Контрольні запитання:

1. Дайте визначення еволюції.

2. Які проблеми досліджує еволюційне вчення?

3. Як, за Ламарком, в організмі виникають нові ознаки?

4. Що таке внутрішнє прагнення організмів до прогресу?

5. Що таке градації?

6. Яка роль клітинної теорії у розвитку еволюційних ідей?

7. Які відкриття в галузі порівняльної анатомії та ембріології в першій половині ХІХ сторіччя ви знаєте?

8. Що таке гіпотеза катастроф?

9. Що таке палеонтологія і яке її значення для розвитку еволюційних ідей?

10. Які відкриття в галузі вивчення хімічних речовин живих організмів та їхній перетворень зроблено в першій половині ХІХ сторіччя?

11. Які ви знаєте основні праці Ч.Дарвіна? Чому вони присвячені?

12. Які основні положення гіпотези еволюції за Дарвіном?

13. Дайте визначення і наведіть приклади спадкової та неспадкової мінливості.

14. Дайте визначення поняттю “боротьби за існування”.

15. Охарактеризуйте форми боротьби за існування.

16. Що таке природний добір?

17. Як відбувається статевий добір?

18. Що ви розумієте під поняттям “класичний дарвінізм”?

19. Який внесок зробив Е.Геккель у розвитку дарвінізму?

20. Що таке філогенез? Який метод лежить в основі визначення родинних зв’язків між систематичними групами організмів?

21. Що таке захисні забарвлення і форма тіла? Які ви знаєте їхні різновиди?

22. У чому полягає суть мімікрії? Які види мімікрії ви знаєте?

23. Що таке гомології та аналогії, рудименти та атавізми?

24. Чому поняття “природний добір” було піддане критиці?

25. Який рівень організації живої матерії є, за Дарвіном, елементарною одиницею еволюції?

26. Які основні положення синтетичної гіпотези еволюції?

27. Який учений розробив поняття про форми добору?

28. Які вчені створили біологічну концепцію виду?

29. Що таке популяція? Як змінюється генофонд популяції на основі рецесивних і домінантних мутацій?

30. Що становить собою резерв спадкової мінливості?

31. Що таке елементарні фактори еволюції?

32. Дайте визначення понять “хвилі життя” і “дрейф генів”. Які взаємозв’язки існують між цими явищами?

33. Що таке ізоляція? Які ви знаєте види ізоляції?

34. Що таке мікроеволюція?

35. У чому полягає творча роль природного добору?

36. Хто перший дав наукове визначення біологічного виду? Як воно було сформульоване?

37. У чому полягає біологічна концепція виду?

38. Яке сучасне визначення виду?

39. Що таке видоутворення?

40. Яка роль ізоляції у видоутворенні?

41. Що собою становить географічне й екологічне видоутворення?

42. Чи може один вид протягом історичного розвитку повністю перетворитись на інший? Якщо так, то за яких умов?

43. Що таке макроеволюція?

44. Яке спіфввідношення макро- і мікро-еволюції?

45. Що таке монофілія?

46. Дайте визначення поняттям “ароморфоз”, “ідіоадаптація”, “загальна дегенерація”.Наведіть приклади.

47. Що таке елімінація?

48. Які фактори еволюції діють на молекулярному й клітинному рівнях?

49. Які стратегії розмноження вам відомі?

50. Які внутрішньовидові фактори еволюції ви знаєте?

51. Які міжвидові фактори еволюції вам відомі?

52. Яка роль антропогенного фактора як еволюції?

53. Що таке темпи еволюції?

54. Чому темпи еволюції не залежать від частоти зміни поколінь та часу історичного існування будь-якої групи організмів?

55. Що таке біоценотичні кризи?

56. У чому полягає суть гіпотез неокатастрофізму та сальтаціонізму?

57. Що може спричинити глобальні та локальні біоценотичні кризи?

58. Що таке екологічна пластичність та еволюційний потенціал?

59. Які основні положення гіпотези перерваної рівноваги?

60. У чому суть гіпотези еволюційного компромісу?

61. Що таке епігенотип?

62. Що таке абіогенез і біогенез?

63. У чому суть гіпотези Опаріна-Холдейна?

64. Які основні положення гіпотези панспермії вам відомі?

65. Залишки яких живих істот відомі з архейської ери?

66. В чому полягають особливості еволюції прокаріот?

67. Чому прокаріотичні екосистеми мають обмежену здатність до саморегуляції?

68. Коли виникли і що становили собою перші еукаріотичні організми?

69. Які гіпотези походження багатоклітинних тварин вам відомі?

70. Які особливості будови еукаріот унеможливлюють горизонтальний (міжвидовий) обмін спадковою інформацією у цих організмів?

71. Які характерні риси вендської біоти?

72. Охарактеризуйте безщелепних хребетних – щиткових?

73. Які членистоногі відомі з відкладів кембрійського та ордовицького періодів?

74. Які фототрофні організми існували на початку палеозойської ери?

75. Назвіть періоди та епохи кайнозойської ери.

76. Яка загальна характеристика фауни і флори Землі в кайнозойську еру?

77. Чому антропогенний вплив на природу став домінуючим фактором еволюції живих організмів?

78. Які систематичні групи рослин і тварин панували в мезозойську еру?

79. У чому полягає причина біосферної кризи всередині крейдяного періоду і які її наслідки?

80. Які групи живих істот домінували в другій половині крейдяного періоду?

81. Які пристосування вищих рослин до наземного способу життя вам відомі?

82. Які риси наземних, а які – водяних тварин є у земноводних?

83. Які особливості клімату кам’яновугільного періоду сприяли розквіту наземних екосистем?

84. Які гркпи плазунів і предків ссавців існували в пермський період?

Подумайте:

1. Чому в сучасній біосфері існують види різних рівнів ускладнення організації?

2. Чому найвідоміша еволюційна гіпотиза Ч.Дарвіна виникла саме в середині ХІХ сторіччя?

3. Як пояснити незалежність виникнення спадкових змін від впливу довкілля з точки зору сучасної молекулярної біології?

4. Які можуть бути причини дивергенції?

5. Чому досягнення генетики спричинили кризу класичного дарвінізму?

6. Механізми еволюції популяцій яких видів і чому не змогла пояснити синтетична гіпотеза еволюцій? Чому ізоляція приводить до дивергенцій?

7. Чим характеризується популяційно-видовий рівень організації живого? Яким чином можна встановити видову самостійність бактерій кишкової палички тв бацили чуми, які за будовою не відрізняються?

8. Чим зумовлена тривалість історичного існування виду?

9. Який характер мають такі еволюційні події, як виникнення еукаріот; зникнення травної системи у стьожкових червів; виникнення вірусів; перетвореняя крил на ласти у пінгвінів; поява копита у ссавців відкритих просторів.

10. Чому наслідком дії еволюційних факторів є або елімінація, або виживання?

11. Чому еволюція не відбувалася з однаковою швидкістю протягом існування біосфери?

12. Чому види з великими чи малими масами та розмірами особин вразливіші до змін довкілля, ніж систематично близькі їм види середніх розмірів?

13. Згідно з абіогенною гіпотезою, першими живими істотами, які виникли з ксацерватних крапель, були гетеротрофами. Вони живились, поглинаючи розчинені у воді органічні речовини, які виникли внаслідок абіогенного синтезу. Чому, з погляду біоценології, таке явище неможливе?

14. Завдяки чому можливий горизонтальний (міжвидовий) транспотр генетичної інформації у прокаріот?

15. Чому еукаріоти мають значно більшу видову різноманітність порівняно з прокаріотами?

16. Чим зумовлений той факт, що перші багаті на види еукаріот біоценози виникли саме на мілководдях морів?

17. Які чинники сприяли виходу тварин на суходіл у палеозойську еру?

18. Чи вірне твердження, що птахи витіснили птерозаврів, а ссавці – динозаврів? Відповідь обгрунтуйте.

19. Чому поява людини стала провідним фактором розвитку життя на Землі в кайнозойську еру?

Рекомендована література.

1. Загальна біологія: Підруч. Для учнів 10 – 11-х кл. серед. загальноосвіт. шк. / М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вернес, П.Г. Балан та ін. – К.: Генеза 1998.

2. Биология / Под ред. В.А. Мотузко, - К.: Вища шк. Головное изд-во, 1986.

3. Справочник по биологии.

4. Общая биология: Учеб. Для 10 – 11 кл. сред. шк. Ю.И. Полянский, А.Д. Браун, Н. М. Верзилин и др.; Под ред. Ю. И. Полянского. – 22-е изд.. – М.: Просвещение.

5. Биология: Справ. Материалы. Учеб. Пособие для учащихся / Д. И. Трайтака.- М.: Просвещение. 1983.