- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Перезатвердження робочої навчальної програми
- •Опис дисципліни навчального курсу
- •Пояснювальна записка
- •Іі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Системно-структурний характер мови
- •Iіі. Навчально-методична карта дисципліни
- •Іv. Зразки завдань для позааудиторної самостійної роботи студента
- •Тема: “розвиток лексики. Лексикографія”
- •Репродуктивний рівень
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Практичне завдання Творчий рівень
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Репродуктивний рівень
- •Інноваційний рівень
- •Орієнтовна тематика рефератів
- •Критерії оцінювання рефератів
- •V. Система рейтингового контролю оцінки знань і вмінь студентів
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (і семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (іі семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vі. Зразок модульної контрольної роботи
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання
- •VII. Підсумковий контроль
- •Орієнтовні питання до заліку з курсу «Вступ до мовознавства»
- •Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Критерії оцінювання кожного питання білета
- •Viiі. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Додаткова література Підручники
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •Плани семінарських занять
- •Вступ до мовознавства
- •Вступ до мовознавства
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
Критерії оцінювання рефератів
Оцінка виставляється з урахуванням двох параметрів: 1) обсяг виконаного реферату; 2) якість написання.
1. Оцінка “відмінно” ставиться за реферат, який має обсяг 15 або більше друкованих (рукописних) сторінок; проблема, яка в ньому розглядається, викладена повно, послідовно, логічно; список використаної наукової літератури нараховує 5-6 джерел, відповідає сучасним правилам оформлення бібліографії.
2. Оцінка “добре” ставиться за реферат, який має обсяг 10 сторінок; тема реферату викладена досить повно, але є певні недоліки у логіці викладу; бібліографічний список нараховує 4-5 джерел, відповідає сучасним правилам, але містить певні помилки.
3. Оцінка “задовільно” ставиться, коли обсяг реферату є недостатнім для викладення обраної проблеми, і тому проблема розглядається поверхово; у бібліографічному списку менше чотирьох наукових джерел і є помилки.
4. Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо тема реферату нерозкрита, у бібліографічному списку менше 2 наукових джерел, і він подається не за сучасними правилами.
V. Система рейтингового контролю оцінки знань і вмінь студентів
Дисципліна викладається у І та ІІ семестрі. Загальний обсяг – 162 години (4,5 кредити), з них 36 годин ( 1 кредит) – екзамен. Аудиторна робота – 68 годин: 40 годин – лекції, 28 годин – семінари (20 лекцій, 14 семінарів на семестр). Самостійна робота – 94 години.
Робоча програма складається з 2 модулів.
Система рейтингових балів і критерії оцінки (і семестр)
До структури модуля входять такі складові:
Аудиторна робота студента |
Позааудиторна самостійна робота студента |
Модульна контрольна робота |
Рейтинг модуля складається з суми середніхоцінок за
аудиторну роботу студента протягом вивчення матеріалу модуля;
позааудиторну самостійну роботу студента протягом вивчення навчального матеріалу модуля, а також оцінки за
модульну контрольну роботу.
Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента здійснюється в національній 4-бальній системі («5», «4», «3», «2»). В кінці вивчення навчального матеріалу модуля (після проведення модульної контрольної роботи) викладач виставляє середнюоцінку за аудиторну роботу студента, позааудиторну самостійну роботу студента та оцінку в 4-бальній системі за модульну контрольну роботу. Ці оцінки викладач трансформує в рейтинговий бал таким чином:
Навчальний матеріал дисципліни об’єднано в два навчальні модулі.
Залік (недиференційований)
На заліку викладач оцінює відповідь студента за 4-бальною національною системою і виставляє оцінку «зараховано» або «не зараховано».
Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота) здійснюється в національній 4-бальній шкалі – «5», «4», «3», «2». Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських та практичних занять позначаються «0».
У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні заліково-екзаменаційної сесії викладач виставляє одну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до десятої частки. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семеструшляхом помноження на 101. Таким чином, максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семестру може становити50.
Модульна контрольна робота є складником семестрового рейтингу. Наприкінці семестру всі студенти виконують модульні контрольні роботи з усіх дисциплін. Модульні контрольні роботи оцінюються в 4-бальній системі («5», «4», «3», «2»). Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал за МКР у такий спосіб:
для дисциплін, з яких передбачено підсумковий контроль у формізаліку
«5»— 50 балів;
«4»— 40 балів;
«3» — 30 балів;
«2»— 20 балів;
Неявка на МКР— 0 балів;
Семестровий рейтинговий балє сумою рейтингового бала за роботу протягом семестру і рейтингового бала за МКР.