Творчі питання і завдання

1.  Спираючись на історичні джерела й наукові дослідження, визначте характерні риси козацького воєнного мистецтва.

2.  Прокоментуйте значення та походження головних елементів українського національного костюму.

3.  Встановіть історичне походження назв українських міст (Київ, Суми, Львів, Харків, Чернігів, Полтава, Миколаїв, Феодосія, Катеринослав).

4.  Чи можна вважати, що в повісті “Тарас Бульба” М.В.Гоголь дотримувався історичної об’єктивності, відображуючи козацьку добу? Проілюструйте відповідь уривками з твору.

5.  Проаналізуйте художню трактовку постаті Богдана Хмельницького в творах українських письменників П.Загребельного “Я – Богдан”та І. Ле“Богдан Хмельницький”. Порівняйте її з історичними фактами життя гетьмана.

6.  Проаналізуйте художній фільм польського режисера Єжі Гофмана “Вогнем і мечем”. Чи вдалося автору об’єктивно відобразити події Хмельниччини, показати життя козацтва?

Теми для дискусій

1. Створення уніатської церкви: поразка або перемога політики окатоличення українського народу.

2. Україна та Європа: культурна спадщина.

Теми екскурсій

1. Історія книгодрукарства (музеї історії Києва, книги і друкарства України).

2. Становлення літературної думки України (Літературний музей, музей літератури і мистецтва).

3. Розвиток декоративно-прикладного мистецтва (музей ковальського і слюсарського мистецтв, музей народного декоративного мистецтва).

4. Історія архітектури (музей народної архітектури та побуту).

Тема. Українська культура доби Просвітництва (друга пол. ХVІІ – ХVІІІ ст.) (8 години)

1. Тенденції розвитку української культури в зв’язку з утвердженням козацької держави.

2. Діяльність шкіл живопису й архітектури в Україні др. пол. ХVІІ ст. – ХVІІІ ст. Стильові відмінності “бароко”, “рококо”, “класицизму” на основі аналізу творчості найбільш визначних представників української культури зазначеної доби.

3. Розвиток української освіти, літератури наприкінці XVIІ –XVIIІ ст.

4. Роль української православної церкви, козацько-шляхетської еліти у національно-культурному відродженні України й розбудові “козацької держави” у др. пол. ХVІІ – ХVІІІ ст.ст.

Основна література:

1. Висоцький О.Ю. Історія української культури: Навчальний посібник. — Дніпропетровськ : НМетАУ, 2009. – 130 c.

2. Історія української культури: курс лекцій / О.В. Ліхолат, П.А. Дігтяр, С.Ю. Боєва та ін.; під заг. Ред. Д-ра іст. наук С.О. Костилєвої. – К.: НТУУ «КПІ», 2010. – 336 с.

3. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 584 с.

Додаткова література:

1. Макаров A.M. Світло українського бароко. - К., 1994.

2. Українська література XVII ст. - К., 1987.

3. Українська культура: Лекції/ За ред. Д.М.Антоновича. - К., 1993.

4. УшкаловЛ.В. Григорій Сковорода і антична культура. - X., 1993.

5. УшкаловЛ.В. Світ українського бароко: Філологічні етюди. - X.. 1994.

Питання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте розвиток політичної, правової культури українців у зазначений період. Конституція Пилипа Орлика.

2. З’ясуйте, який вплив на розвиток української культури, науки, освіти ХVІІ ст. – поч. ХVІІІ ст. справили події Голландської, Англійської буржуазних революцій.

3. Тридцятилітня війна в Європі і Україна.

4. Рецепція українців та їх духовного світу в Західній Європі.

5. Які позитивні зрушення відбулися в культурному житті України під впливом ідей європейського Просвітництва?

6. Творчість яких видатних діячів української культури др. пол. XVII-XVIII ст. була тісно пов’язана з європейською культурою.

7. Поясніть, як ліквідація Гетьманщини позначилася на культурному розвитку України.

8. Порівняйте культурно-освітню політику Російської та Австро-Угорської імперій щодо українців.

9. Висвітлити проблему – українці в європейській вищій школі.

10. Дати оцінку ролі Мазепи в культурному житті України.

11. Охарактеризуйте філософську систему Сковороди.