УДК 378.147

ББК 74.58

Авторский коллектив:

Е.А. Пучин, Н.А. Выскребенцев, Г.И. Бондарева, P.M. Гатауллин

И.Н. Кравченко, В.М. Корнеев, А.В. Чепурин, В.Ю. Гладков,

А.А. Шульпина, Ю.А. Батов, Н.В. Корнеев

Рецензенты:

доктор технических наук, профессор И.Г. Голубев, заведующий отделом технического сервиса ФГНУ «Росинформагротех»;

доктор технических наук, профессор В.В. Быков, заведующий кафедрой технологии машиностроения и ремонта ФГОУ ВПО МГУЛ

Дипломное проектирование: Учебник для студентов вузов по специальности «Технология обслуживания и ремонта машин в агропро­мышленном комплексе» / Е.А. Пучин, Н.А. Выскребенцев, Г.И. Бондаре­ва и др.; Под общ. ред. Е.А. Пучина. - М.: Изд-во УМЦ «Триада», 2007. - 400 с

ISBN 5-9546-0037-6

Изложены общие сведения по организации дипломного проектирования, струк­туре, объему, содержанию и тематике дипломных проектов по специальности «Тех­нология обслуживания и ремонта машин в агропромышленном комплексе». Рассмот­рено содержание по конкретных разделов дипломных проектов. Приведены основные технологические расчеты производственной программы предприятия технического сервиса, выбор и обоснование метода организации работ по видам ремонтно- обслуживающих воздействий, расчеты численности работающих и площади произ- водственных участков. Изложены общие требования к разработке генерального и компоновочного планов предприятия технического сервиса, последовательность раз- работки технологических процессов восстановления деталей машин и конструирова- ния ремонтно-технологического оборудования и приспособлений, а также представ­лены прочностные расчеты их элементов.

Учебник содержит примеры расчетов по охране труда и экологической безопас­ности, показателей экономической эффективности проектных решений. Изложены требования и методические указания по оформлению расчетно-пояснительной запис­ки и выполнению графической части дипломного проекта на ПЭВМ с применением современных систем автоматизированного проектирования.

УДК 378.147 ББК 74.58

© Издательство УМЦ «Триада», 2007 © Коллектив авторов, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Дипломное проектирование - заключительный этап обуче­ния студента. Дипломный проект является самостоятельной творческой ра­ботой студента, по результатам защиты которой Государственная аттестаци­онная комиссия принимает решение о присвоении ему квалификации инже­нера и выдаче диплома государственного образца об уровне образования.

В процессе защиты дипломного проекта выявляется подготовленность студента к самостоятельной работе в условиях современного производства, оценивается его умение применять достижения науки, техники и передового опыта при выполнении проектного задания, способность анализировать воз­можные варианты технических, технологических и организационных реше­ний с учетом их экономической целесообразности. Следовательно, в ди­пломных проектах необходимо показать сущность и значение научной орга­низации труда, совершенствования технологий на основе использования па­тентной информации и других достижений науки и техники, а также совре­менные методы улучшения качества и наилучшего использования рабочего времени.

Дипломный проект должен характеризовать степень усвоения студен­том всех курсов и дисциплин, предусмотренных учебным планом, способ­ность выполнять технические, экономические расчеты и графические работы, применять передовые достижения науки и техники, передовой опыт произ­водства и умение пользоваться современными методами исследования и про­ектирования.

Выпускником вуза в ходе дипломного проектирования и при защите должны быть продемонстрированы знания, которые характеризуют его про­фессиональную деятельность. К основным требованиям профессиональной деятельности инженера относятся:

• умение видеть профессиональную ситуацию как целое, анализиро­вать составные части объекта деятельности и условия его функционирова­ния;

• умение выделять в этой ситуации предмет действия, цель, средства и ожидаемые результаты преобразований;

• формулировать задачу, определять систему действий, обеспечиваю­щих достижение цели при существующих условиях;

• строить модель деятельности по преобразованию условий поставлен­ной задачи, подбору необходимой информации, изменению условий функ­ционирования объекта деятельности;

• осуществлять действия по решению задачи;

• оценивать и обобщать полученные результаты, аргументировано до­казать правильность принятого инженерного решения.

Дипломное проектирование требует от выпускника не толь­ко сформированности соответствующего уровня теоретической и практиче­ской инженерной подготовки, но и развитие профессионально значимых ка­честв личности специалиста: инициативы, ответственности, организованно­сти. С другой стороны, сам процесс работы над дипломным проектом спо­собствует развитию творчески активной, предметно и социально компетент­ной личности инженера.

В ходе дипломного проектирования выпускники имеют возможность продемонстрировать свои способности, осознанно, и аргументировано ис­пользовать знания и умения, полученные при обучении в вузе в качестве на­учно-практических ориентиров для выполнения профессиональной деятель­ности.

Допускается вместо дипломного проекта выполнение дипломной рабо­ты для студентов, которые занимались научными исследованиями в течение нескольких лет, проявляя склонность к научно-исследовательской работе и самостоятельность.

В учебнике приведены рекомендации по тематике, структуре, содержа­нию и оформлению дипломных проектов, в т.ч. на ПЭВМ, организации про­ектирования и защите проектов на заседании ГАК.

Предлагаемая тематика дипломных проектов соответствует задачам профессиональной деятельности выпускников и ориентирована на решение современных задач, стоящих перед агропромышленным комплексом.

Содержание дипломных проектов рассматривается по конкретным раз­делам (строительному, организационному, технологическому, конструктор­скому), которые содержат последовательность изложения материала и его анализу, а также методические рекомендации по выполнению основных рас­четов. В учебнике приводятся методики расчетов производственной про­граммы предприятия технического сервиса, выбора и обоснования метода организации работ по видам технических воздействий, численности рабо­тающих, площадей производственных помещений, а также изложены общие требования к разработке проектных решений предприятий.

В конструкторском разделе представлены типовые прочностные расче­ты элементов технологического оборудования и оснастки, в т.ч. с использо­ванием современных отечественных систем автоматизированного проекти­рования машин. При этом отдельные разделы посвящены вопросам безопас­ности жизнедеятельности (охране труда), экологии и технико- экономическому обоснованию предложенных (проектных) решений.

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

1. Цель дипломного проектирования и задачи профессиональной

деятельности выпускника

Дипломное проектирование имеет своей целью:

• систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практи­ческих знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных научных, технических и производственных задач;

• развитие навыков выполнения самостоятельной работы и овладения методиками экспериментальных исследований при решении разрабатывае­мых в дипломном проекте вопросов и выявление степени подготовленности студентов для работы в условиях современного производства, прогресса нау­ки и техники;

• умение самостоятельно решать сложные технические и инженерные вопросы, поставив на одно из первых мест решение вопросов, связанных с ресурсосбережением, освоением малоотходных и безотходных технологий, повышением качества производства, механизации и автоматизации произ­водства, ростом производительности труда на основе внедрения достижений научно-технического прогресса.

Особенностями этого этапа обучения являются рассмотрение более широкого круга вопросов, комплексный характер решаемых задач, большая самостоятельность и максимальное приближение принимаемых решений к реальным условиям производства.

Для решения профессиональных задач в соответствии с квалифициро­ванными требованиями выпускники должны уметь:

• изучать и анализировать информацию, технические данные, показа­тели и результаты использования машинно-тракторного парка и ремонтно- технологического оборудования, обобщать и систематизировать их, произво­дить необходимые расчеты, используя современную электронно- вычислительную технику;

• составлять планы размещения технологического оборудования и ор­ганизации рабочих мест, рассчитывать производственные мощности, про­грамму и загрузку оборудования;

• рассчитывать нормативы материальных затрат (нормы расхода запас­ных частей, материалов, энергии);

• разрабатывать мероприятия по повышению эффективности производ­ства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоем­кости, повышение безопасности и производительности труда;

• осуществлять контроль за соблюдением технологической дисципли­ны, состоянием и правильной эксплуатацией, техническим обслуживанием и ремонтом машин и оборудования, экологической безопасностью;

• проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые решения по использованию в ремонтно- обслуживающем производстве достижений научно-технического прогресса;

• рассчитывать экономическую эффективность проектных решений, технологических процессов и предоставляемых услуг технического сервиса;

• разрабатывать методы технического контроля и испытания продук­ции, услуг;

• разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять научно-исследовательские и проектно-конструкторские работы;

• разрабатывать прогрессивные технологические процессы восстанов­ления деталей машин, оформлять технологическую документацию на восста­новление детали, рассчитывать режимы и нормы времени на выполнение операций.

Выпускная квалификационная работа является показателем инженер­ной деятельности, свидетельствующим о способности выпускника активно и самостоятельно использовать полученные знания, обосновывать инженерные решения, прогнозировать их последствия в соответствии с объектами про­фессиональной деятельности.

1.2 Тематика дипломного проектирования

Формирование тематики дипломного проектирования осуществляется кафедрой, как правило, с учетом места работы и практики студента, по зака­зам конкретных предприятий и потребностей производства. Студенту пре­доставляется право выбора темы дипломного проекта. Закрепление за сту­дентом темы выпускной квалификационной работы оформляется приказом ректора университета по представлению кафедры и деканата факультета на основании личного письменного заявления студента.

Тематика дипломных проектов должна соответствовать задачам про­фессиональной деятельности выпускников, содержащимся в государствен­ном образовательном стандарте. Она должна быть актуальной, т.е. по своему содержанию темы дипломных проектов должны отражать современный уро­вень науки и техники, реальные проблемы предприятий технического сервиса.

Основная часть тем должна быть ориентирована на конкретное направ­ление инженерной деятельности: эксплуатационно-технологическое и сер­висное; организационно-управленческое; производственно-технологическое; проектно-конструкторское; научно-исследовательское.

Тематика проектов должна быть связана с техническими задачами предприятий и желательно составлена по их заявкам. Объектами проектиро­вания могут быть реально существующие или перспективные производства, машины, технологии, устройства и др.

В соответствии с профилем подготовки специалистов тематика ди­пломного проектирования включает следующие основные направления:

• разработка и совершенствование технологических процессов техни­ческого обслуживания, текущего и капитального ремонтов, хранения машин в условиях предприятий технического сервиса;

• разработка и совершенствование технологических процессов восста­новления деталей машин и оборудования в условиях специализированных предприятий технического сервиса;

• реконструкция, техническое перевооружение и расширение произ­водственно-технической базы (или ее элементов) предприятий технического сервиса;

• проектирование предприятий технического сервиса;

• организация, совершенствование системы фирменного обслуживания машин и разработка эффективных методов управления предприятиями тех­нического сервиса;

• обеспечение экологической безопасности при совершенствовании технологических процессов технического обслуживания, ремонта и восста­новления изношенных деталей машин и оборудования;

• повышение качества ремонтно-обслуживающих воздействий.

Тематика дипломного проектирования должна охватывать все три

уровня ремонтно-обслуживающей базы агропромышленного комплекса: предприятия технического сервиса коллективных хозяйств, районные пред­приятия технического сервиса, специализированные ремонтные предприятия.

Условно тематику дипломного проектирования по кафедре ремонта и надежности машин можно разделить на следующие направления:

1. Совершенствование технического сервиса машинно-тракторного парка в СЗАО «Ленинское» Московской области.

2. Технология ультразвуковой очистки деталей.

3. Экспресс-методы ремонта автомобилей.

4. Технология разборочно-моечных работ в ремонтной мастерской

МТС.

5. Технический сервис машин в Акционерном обществе.

6. Технология восстановления гильз цилиндров двигателя КамАЗ-740.

7. Технология восстановления шатуна двигателя КамАЗ-740.

8. Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту топливной аппаратуры дизелей.

9. Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту двигателя (сборочных единиц, агрегатов).

10. Проект реконструкции участка (отделения) по ремонту шасси авто­мобиля (трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины).

11. Организация хранения сельскохозяйственной техники в хозяйстве.

12. Проект участка (мастерской) по ремонту автотракторного электро­оборудования.

13. Проект участка (мастерской) по ремонту топливной аппаратуры ав­томобилей.

14. Реконструкция станции технического обслуживания автомобилей.

15. Реконструкция комплекса заправки и технического обслуживания автомобилей.

16. Реконструкция автотранспортного предприятия.

17. Реконструкция ремонтной мастерской хозяйства.

18. Реконструкция машинного двора хозяйства.

19. Проект пункта (станции) технического обслуживания энергонасы­щенных тракторов.

20. Технология окраски автомобилей (тракторов, сельскохозяйствен­ных машин).

21. Проект (реконструкция) технического обменного пункта.

22. Разработка технологии восстановления коленчатого вала (других деталей или сборочных единиц) двигателя на примере конкретного предпри­ятия.

23. Разработка технологии восстановления деталей топливной аппара­туры на конкретном предприятии.

24. Организация ремонта машинно-тракторного парка в конкретной машинно-технологической станции (хозяйстве).

25. Исследование долговечности рабочих органов плуга и разработка технологии ее повышения в конкретном хозяйстве.

26. Технический сервис теплотехнического оборудования перерабаты­вающих предприятий.

27. Технологический процесс ремонта трехфазных асинхронных элек­тродвигателей с короткозамкнутым ротором.

28. Технический сервис компрессоров холодильных машин.

29. Технологический процесс восстановления детали (указывается ее название).

30. Технический сервис самоходных комбайнов.

31. Технический процесс ремонта приборов автоматики холодильных машин.

32. Технический сервис машин и оборудования животноводческих ферм и комплексов.

33. Технический процесс ремонта ротационных вакуумных насосов до­ильных установок.

34. Технический сервис автомобилей на предприятии с детальной раз­работкой участка.

35. Организация и технология ремонта сборочных единиц и деталей автомобилей семейства УАЗ.

36. Организация и технология наружной очистки сельскохозяйствен­ной техники и автомобилей.

37. Организация и технология ремонта двигателей внутреннего сгора­ния.

38. Организация и ремонт техники в условиях ЦРМ.

39. Технология ремонта кузовов легковых автомобилей.

40. Техническое обслуживание автомобилей КамАЗ на Зеленоградском автопредприятии.

41. Технология ремонта картофелеуборочных комбайнов на Клинском РТП Московской области.

42. Технология ремонта комбайнов СК-5 «Нива» на Ногинском РТП Московской области.

43. Технология ремонта коробок передачи автомобилей КамАЗ на Во­локоламском ремонтном заводе Московской области.

44. Ремонт сельскохозяйственной техники в ЗАО, АОЗТ Московской области.

45. Разработка технологического процесса восстановления сборочных единиц и деталей тракторов и автомобилей различными методами на кон­кретном предприятии.

46. Разработка технологического процесса восстановления, упрочне­ния, повышения ресурса деталей машин сельскохозяйственного назначения методом диффузионной металлизации.

47. Техническое обслуживание и ремонт оборудования перерабаты­вающих предприятий АПК.

48. Разработка технологического процесса ремонта блока цилиндров двигателя 3M3-53.

49. Разработка технологического процесса восстановления картера КП автомобиля ЗИЛ-130.

50. Проект реконструкции центральной ремонтной мастерской кон­кретного хозяйства.

51. Проект участка (цеха) ремонта деталей полимерными материалами.

52. Повышение долговечности внутренних поверхностей резервуаров для хранения топливно-смазочных материалов.

53. Противокоррозионная защита кузовов легковых автомобилей.

54. Технология окраски кузовов легковых автомобилей.

55. Противокоррозионная защита сельскохозяйственной техники в пе­риод межсезонного хранения.

56. Повышение эксплуатационных характеристик ошипованных шин.

57. Технический сервис двигателей малогабаритной импортной техни­ки.

58. Организация хранения сельскохозяйственной техники в конкретном хозяйстве.

59. Организация сертификации услуг по техническому обслуживанию и ремонту машин.

60. Модернизация стенда для испытания дизельной топливной аппара­туры.

Дипломный проект может иметь конструкторский или технологиче­ский характер.

Конструкторский дипломный проект должен содержать:

• анализ возможных инженерно-конструкторских решений, способст­вующих достижению поставленной цели;

• обоснование выбранного варианта инженерного решения;

• расчет основных параметров системы (устройства);

• конструкторскую документацию на один или несколько устройств;

• технологию изготовления одного из элементов (узлов) устройства;

• анализ условий и безопасности труда при эксплуатации разработан­ной системы (устройства), мероприятия по обеспечению нормативных требо­ваний по безопасности труда;

• технико-экономическое обоснование разработанной системы (уст­ройства).

Тематика конструкторского направления посвящена разработке, мо­дернизации, совершенствованию конструкции узла, агрегата, устройства ма­шин и оборудования.

Технологический дипломный проект должен включать:

• анализ возможных технологических решений поставленной цели;

• обоснование преимуществ выбранного технологического решения;

• технологическую схему реализации процесса;

• конструктивные решения по совершенствованию оборудования;

• расчет основных параметров технологии,

• технологическую документацию для реализации технологического процесса или одного из основных ее этапов;

• анализ условий и техники безопасности труда при проведении техно­логического процесса, мероприятия по обеспечению нормативных требова­ний к безопасности труда;

• технико-экономическое обоснование разработанной технологии.

Технологические дипломные проекты могут быть посвящены разра­ботке, совершенствованию технологии ремонта машин и оборудования, тех­нологии восстановления изношенных деталей машин и оборудования.

Некоторые дипломные проекты могут носить исследовательский ха­рактер и являться развитием и обобщением теоретических и эксперимен­тальных исследований, проведенными студентами в процессе обучения в университете. Темы дипломных проектов научно-исследовательского харак­тера должны быть увязаны с научными направлениями выпускающей кафед­ры, а также в их перечень могут включаться темы исходя из тематики науч­ных исследований других кафедр.

Разработка отдельных тем дипломных проектов может потребовать комплексного решения сравнительно сложных инженерно-технических за­дач, связанных, например, с проектированием новых предприятий техниче­ского сервиса. При этом возникает необходимость в разработке строительной части, архитектурных решений, решения вопросов инженерных коммуника­ций, охраны окружающей среды и экологии и др. Комплексное решение всех этих вопросов выходит за рамки установленного объема работ для одного студента. Поэтому разработку таких тем проектов следует поручать несколь­ким студентам. В комплексном проектировании могут принимать участие студенты как одной, так и нескольких специальностей.

Темы дипломных проектов должны ежегодно пересматриваться и об­новляться с учетом изменений в производстве, а также достижений науки и техники.

Дипломное проектирование осуществляется выпускающей кафедрой по специальности. Перечень тем дипломных проектов формируется ею за­благовременно до начала дипломного проектирования и доводится до сведе­ния студентам. Студенты совместно с руководителем выбирают тему ди­пломного проекта на основании комплексного анализа положительных и от­рицательных сторон производственной деятельности предприятия или друго­го объекта проектирования. При этом комплексный анализ включает в себя рассмотрение технической, организационной, социальной и экономической целесообразности мероприятий по новому строительству, расширению дей­ствующих предприятий, реконструкции и техническому перевооружению на исходном предприятии, а также модернизации или совершенствовании кон­струкции приспособлений, технологической оснастки, технологии. Проекти­рование технологических процессов и конструкторских разработок выполня­ется по реальным исходным данным в соответствии с нуждами и запросами предприятий технического сервиса машин или выпускающих кафедр вуза при выполнении научно-исследовательских работ.

Одним из основных элементов выполнения дипломного проекта явля­ется преддипломная практика.

Преддипломная практика - это форма учебного процесса, кото­рая обеспечивает студентам возможность получения профессиональных зна­ний, навыков и умений непосредственно на производстве при выполнении обязанностей инженерно-технического работника или штатного рабочего. В процессе прохождения практики студенту необходимо изучить производст­венно-хозяйственную деятельность базового предприятия, показатели произ­водства, собрать исходную информацию, необходимую для экономического анализа, технологических и конструкторских разработок проекта.

Как показывает практика сбору обширного материала, его изучению и систематизации способствует заблаговременный выбор и закрепление темы дипломного проекта студентам четвертого курса в период работы над курсо­выми проектами по профильным дисциплинам.

Перед началом производственной практики студенты четвертого курса распоряжением по деканату, в соответствии с представлением выпускающей кафедры, предварительно закрепляются за преподавателями как за руководи­телями дипломных проектов.

После производственной практики (не позднее 9-го семестра обучения) студенты окончательно определяются с темами и руководителями диплом­ных проектов. На основании заявлений студентов кафедра готовит представ­ление в деканат для подготовки приказа о преддипломной практике. Оконча­тельное закрепление за студентом темы дипломного проекта с указанием ру­ководителя оформляется приказом по университету в течение месяца после преддипломной практики. Руководители дипломных проектов назначаются из числа квалифицированных преподавателей кафедры. За одним руководи­телем может быть закреплено не более восьми студентов.

Руководитель выпускной квалификационной работы организует учеб­но-методическое руководство:

• выдает задание на выпускную квалификационную работу;

• составляет совместно со студентом календарный график работы над квалификационной работой на весь период проектирования;

• рекомендует студенту основную и специальную литературу, спра­вочные и другие материалы по теме проекта;

• проводит предусмотренные расписанием консультации по всем раз­делам проекта;

• проверяет выполнение работы в соответствии с календарным графи­ком;

• проверяет качество выполнения выпускной квалификационной рабо­ты по частям и в целом;

• при отставании студента от выполнения календарного графика рабо­ты над выпускной работой ставит в известность заведующего кафедрой и принимает меры по устранению данных причин. Если руководитель убежда­ется, что студент не подготовлен к качественному и своевременному выпол­нению проекта в требуемом объеме, он ставит вопрос перед заведующим ка­федрой о прекращении дипломного проектирования;

• представляет в ГАК отзыв о работе студента над дипломным проек­том.

По отдельным разделам квалификационной работы в обязательном по­рядке назначаются консультанты с других кафедр, которые по завершению работы подписывают титульный лист, соответствующий раздел расчетно­пояснительной записки и листы графического материала. Руководитель вправе допустить дипломника к защите без консультантов, подписав лично разделы квалификационной работы.

Дипломник обязан самостоятельно принимать инженерно-технические решения по разрабатываемой теме, используя весь комплекс теоретических, технических, экономических и практических знаний, полученных в течение всего периода обучения в университете.

Ответственность за своевременное выполнение квалифи­кационной работы в установленном объеме, принятые в проекте решения и правильность всех данных, вычислений и оформление проекта несет студент - дипломник.

В сроки, установленные деканатом факультета, но не реже чем один раз в каждые полмесяца, студент обязан отчитываться о выполненной работе перед своим руководителем, который на основе календарного плана работы студента фиксирует степень готовности квалификационной работы.

Студент, успешно окончивший теоретический курс обучения, но не выполнивший квалификационную работу в установленный срок, отчисляется из вуза.

Законченная и подписанная квалификационная работа, включающая расчетно-пояснительную записку и графический материал, передается руко­водителю. После просмотра и одобрения руководитель подписывает работу,

составляет письменный отзыв и назначает дату предварительной защиты на кафедре.

По результатам готовности дипломных проектов на выпускающей кафедре организуется их предварительная защита. Предварительная защита дипломных проектов организуется как минимум за неделю до защиты их в ГАК. При этом студентами должны быть подготовлены следующие мате­риалы:

• расчетно-пояснительная записка, на титульном листе которой долж­ны быть подписи студента, руководителя, консультантов и нормоконтролера;

• листы графической части проекта, подписанные студентом, руково­дителем, консультантами и нормоконтролером;

• другие материалы, характеризующие научную и практическую цен­ность выполнения проекта: печатные статьи по теме проекта, документы (справки), указывающие на его практическое применение, макеты устройства и т.д.

Студент представляет готовый дипломный проект и проходит предва­рительную защиту на выпускающей кафедре. Комиссия, созданная из препо­давателей кафедры, заслушав предварительную защиту студента, определяет степень его готовности к защите в ГАК, дает рекомендации по устранению недостатков проекта. Если подготовка студента и правильность оформления всех документов отвечает установленным требованиям, студент допускается к защите проекта в ГАК.

Квалификационная работа, допущенная к защите, направляется дека­ном факультета на рецензию. В случае положительной рецензии деканат на­правляет работу в ГАК для ее защиты.

После защиты квалификационная работа хранится на кафедре в тече­ние пяти лет, а затем уничтожается в присутствии комиссии, о чем составля­ется акт, который подписывается заведующим кафедрой и утверждается де­каном факультета.

4. Структура, объем и краткое содержание разделов дипломного проекта

Структура дипломного проекта должна более полно соответствовать теме проекта, точно отражать специализацию подготовки инженера, выбран­ный им вид деятельности (производственно-технологический, организацион­но-управленческий, экспериментально-исследовательский, эксплуатационно­технологический, проектно-конструкторский).

Дипломный проект выполняется в соответствии с заданием и предпо­лагает изучение и анализ материала по литературным и другим источникам (учебникам, учебно-методическим пособиям, монографиям, нормативным документам, изобретениям и патентам, периодическим изданиям, компью­терным базам данных и др.). По своей структуре дипломный проект состоит из расчетно-пояснительной записки (РПЗ) и графического материала.

Объем расчетно-пояснительной записки не должен превышать 120 страниц рукописного текста или 90 страниц машинописного текста с интер­валом 1,5.

Графический материал необходимо органически увязывать с содержа­нием работы, он должен в наглядной форме иллюстрировать основные ре­зультаты анализа и проектирования. Объем графического материала должен составлять 9...11 листов формата А1.

1. Структура и содержание расчетно-пояснительной записки

Расчетно-пояснительная записка к дипломному проекту должна рас­крывать творческий замысел проекта; содержать необходимые сведения для его обоснования; цель и задачи проектирования; описания принятых органи­зационных, технологических и конструкторских решений и мероприятий, методов исследований, проведенных экспериментов; соответствующие рас­четы, анализ результатов, технико-экономическую оценку сравниваемых ва­риантов; выводы; необходимые иллюстрации (графики, эскизы, диаграммы, схемы, фотографии) и таблицы.

Примерная структура и последовательность расчетно-пояснительной записки: