Метод найменших величин

Метод найменших величин знаходиться за формулою:

V – метод найменшої величини;

- найбільша величина;

- найменша величина;

n – кількість чисел.

Отже, найменша чисельність економічно активного населення у місті Києві становить 28,56 тис.чол.

Отже, найменша найменша чисельність економічно активного населення у Київській області становить 8,78 тис.чол.

2.Побудуйте графік, що відображає динаміку розвитку показника по роках спостережуваного періоду.

Висновок: з моєї точки зору у порівнянні міста Києва та Київської області, найбільш вірними прогнозами є декілька методів: метод середнього арифметичного, середнього арифметичного з відхиленням, метод ковзаючої середньої, тому що саме вони показують перспективи розвитку підприємства та забезпечення населення необхідною соціальною допомогою в Київській обл. та м. Києві.

Дивлячись на динаміку розвитку в місті Києві та Київській області, можна зробити висновки, що динаміка розвитку підприємства є середньою, адже вона то збільшується, то змешуєтся, а це в кінцевому результаті може призвести до припинення дії компанії.

3.Побудуйте шкалу прогнозів і виберіть один прогноз, який з точки зору Вас як експерта є найбільш достовірним.

Таблиця 3.1 Таблиця прогнозів за статистичними показниками

Статистичні методи	Середня арифметична, х	Середня арифметична з відхиленням,	Ковзаючасередня	Індексний метод, І	Метод найменших величин, V
Київ	15,35	6	15,35	7,08	2,03
Київська обл.	29,05	4	29,05	5,61	1,01

Діаграма 3.1 Діаграма прогнозів

На мою думку, найбільш ефективними прогнозами, що визначені статистичними методами: середня арифметична та ковзаюча середня, в них найвищі показники чисельності економічно активного. Впровадження новим робочих місць, соціальних допомог, призведе до збільшення чисельності економічно активного населення з доходами менше прожиткового мінімуму .

ІІ. Практичні ситуації

Ситуація 1

Генеральний директор Міжнародного навчального центру звернувся до консультаційної компанії, що спеціалізується в галузі управління. За три роки свого існування Центр перетворився з об'єднання трьох колишніх колег у потужний навчальний заклад, що реалізує десятки програм професійного навчання. У Центрі працює 15 штатних інструкторів та 5 технічних співробітників. Генеральний директор Центру також періодично запрошує викладачів-практиків, з якими укладаються разові контракти. Центр проводить навчання керівників, фахівців з фінансів, бухгалтерського обліку та стратегічного управління, пропонуючи загальні курси для всіх бажаючих, а також розробляючи спеціальні програми на замовлення організацій. На частку останніх доводиться до 70% обсягу робіт Центру.

На думку Генерального директора Центру, початковий період розвитку організації з корпоративною культурою і стилем управління "кантрі- клубу"(компанія = сім'я, коли кожен старається з усіх сил) завершився. Центр переріс межі неформальної організації і потребує формальної системи оцінки роботи кожного співробітника.

Завдання:

1.Проаналізуйте ситуацію в компанії і висловіть свою точку зору - чи можна погодитись з думкою директора?

Я погоджуюсь з думкою Генерального директора, оскільки на початковому етапі розвитку організація використання «кантрі-клубу» було найкращим варіантом, так як враховувались думки 3-х співорганізаторів, що призвело до високого розвитку, але на подальших етапах це вже не буде ефективно, оскільки головний повинен бути один, який буде обирати рішення які йому надасть його команда.

2. Чи доцільним було застосування стилю управління «кантрі-клубу» на етапі становлення компанії?

Доцільним, адже це призвело до підняття Міжнародного навчального центру за три роки на високий рівень.

3. Які ще стилі управління виділяють Блейк і Моутон в своїй «управлінській решітці»?

Управлінська модель Блейка і Моутона відображає 5 основних стилів управління:

• Соціальне управління;

• Командне управління;

• Виробничо-соціальне управління;

• Примітивне управління;

• Авторитарне управління.

4. Який стиль управління ви б запропонували Генеральному директору на майбутнє? Чому?

Я запропонувала б використати командне управління, так як в плані керівництва і контролю з заохочуванням, де пріоритетне значення має узгодження. У Генерального директора буде можливість вислухати пропозиції кожної з команд і використати найбільш оптимальне.

Ситуація 2

Комунікації в менеджменті.

Згадайте, коли Вас неправильно зрозуміли через культурні невідповідності та особливості сприйняття. Які ще фактори впливають на успішність міжособових комунікацій? Проведіть невелике дослідження та складіть таблицю (схему) факторів успішності комунікацій.

В поемі Івана Франка "Мойсей"ми можемо чітко побачити до чого призвели культурні не відповідності та особливості сприйняття героїв. Головному героєві не вдалося вирішити свою проблему оскільки не було взаєморозуміння з його «однодумцями».

На основі цього ми можемо зробити висновки що на успішність між особових комунікацій впливають певні фактори, які наведені в схемі.

1. спрямовані дії не на усунення упереджених думок ,а на ослаблення і усунення їх впливу в кожному конкретному випадку.

2. спрямовані дії на ослаблення впливу упереджених уявлень не тільки в опонентів, а й у себе.

3. свідома передача ініціативи розмови в руки співрозмовника, тим самим позбавляючи його можливості залишатися опонентом і говорити «ні».

4. використовування «підсилювачів», тобто висловлювання, що мають загальний характер і не викликають заперечень.

Приймаючи інформацію, відокремлювати емоції від фактів, а факти - від думок. Зробити це дуже просто. Вислухавши співбесідника, попросити його повторити сказане, обмежуючись фактами і залишивши оцінки цих фактів при собі.

Ситуація 3

Прийняття управлінського рішення з врахуванням обмежуючих факторів

1. Підготуватись до перевірки бухгалтерської звітності підприємства податковою інспекцією – бухгалтерську звітність потрібно робити вчасно, оскільки можуть бути накладень штрафи на компанії за прострочення;

2. Продовжити угоду з постачальниками на наступний рік – це потрібно зробити як найшвидше, так як постачальники не так довго співпрацюють з підприємством, потрібно з ними продовжити угоду, щоб вони були впевненні в тому, що і на далі вони співпрацюватимуть;

3. Організувати конференцію – в якій обговорити план на наступний рік, підвести підсумки даного;

4. Вирішити затягнутий конфлікт між начальниками підрозділів - конфлікт повинно вирішити, так як для успішного менеджера конфлікт є негативним фактором, не тільки з начальником, а й з підлеглими;

5. Закінчити ремонт квартири - це потрібно зробити вчасно, що б налагодити відносини в сім`ї та задовільнити власні потреби

6. Вирішити проблему з успішністю молодшого сина в школі - вирішення цєї проблем залежить від уваги, яку батьки приділяють синові, а так як у А.Н. Петрової гарні стосунки з керівництвом школи, то це не займе багато часу.

7. Поздоровити тещу з Днем народження – так як сімя не дружня, то привітання тещі не повинно бути на останній пункт, це може якось зблизити родину;

8. Підстригтись у перукарні та купити новий костюм – це можна зробити в будь-який момент.

Якщо у людини я бажання до чогось і вона цього прагне, то вона виконає все не зважаючи ні нащо. Потрібно скласти план і діяти за ним і тоді не буде ніяких труднощів.

Завдання 3.

1) З особистими оцінками керівника:

- підприємство успішне;

- авторитет менеджера достатньо високий;

2) З рівнем забезпечення інформацією:

- наявна достатня інформаційна база.

3) З особистими симпатіями:

- Стосунки з адміністрацією школи, де навчається син, добрі.

4) З взаємозалежністю рішень:

- підхід до прийняття рішень оптимістичний.

5) З фактором складності:

- сім’я не дружня,

- самопочуття погане.

6) З перспективністю дії рішення:

- штат укомплектований.

7) З фінансовим фактором:

- гроші є.

ІІІ. Творче завдання

На основі власного життєвого досвіду, спілкування з людьми, опрацювання літературних джерел виконайте на вибір одне з завдань:

1. Розкажіть про якусь життєву ситуацію, що підтверджує або спростовує будь-яку із вивчених Вами теорій менеджменту;

2. Складіть кросворд, який би включав у себе терміни, що застосовувались у курсі менеджменту;

3. Розробіть 5 тестів за будь-якою з вивчених Вами тем.