- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •5.Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •Тиреотоксикоз
- •Кретинизм
- •Кальцитриол
- •Паратгормон
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
8.Ориентировочная основа действия (оод)
Правильно ответить на вопросы в соответствии с планом оформления работы. Сделать выводы.
1.Последствия избытка гормонов надпочечников: а) при болезни и синдроме Иценко-Кушинга;
б) при болезни Конна;
в) при приобретённом кортикогенитальном синдроме;
г) при врождённом кортикогенитальном синдроме. |
а) Изобразите в виде схем механизмы развития симптомов заболевания: появление стрий, снижения иммунитета, повышения А/Д, покраснения кожи, ожирения, развития сахарного диабета. |
б) Изобразите в виде схем механизмы развития симптомов заболевания: повышения А/Д, полиурии, периодических мышечных параличей. в) Объясните механизмы: атрофии гонад, появления у женщин мужских вторичных половых признаков (появление бороды, оволосение кожи, чрезмерное развитие мускулатуры). г) Объясните причины развития у ребёнка ложного гермафродитизма. | |
2.Последствия недостатка гормонов надпочечников. а) недостаток альдостерона. |
Объяснить причины, механизмы развития и последствия: снижения содержания натрия в крови и увеличения содержания в крови калия. |
9. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ
При решении ситуационных задач устно ответьте на вопросы:
1. Диагноз заболевания.
2. Содержание какого гормона изменено и почему?
3.Механизмы развития симптомов.
Задача № 1.
Женщина стала быстро полнеть, лицо стало красным, на коже бёдер и живота появились красные полосы (стрии), повысилось АД. В крови увеличено содержание сахара, альбуминов, эритроцитов. Содержание лимфоцитов и эозинофилов снижено. На коже появилась гнойничковая сыпь. Женщина часто болеет простудными заболеваниями.
Задача № 2.
У женщины в 30 лет начали расти борода и усы, мускулатура стала более развитой, по всей поверхности тела появились волосы.
Задача № 3.
Родился ребёнок. Мать поздравили с рождением сына, но дальнейшее наблюдение показало, что у ребёнка нет яичек, внутренние половые органы женские, женский набор хромосом.
Задача № 4.
У больного АД- 200/100 мм. рт .ст. Периодически появляется резкая мышечная слабость вплоть до появления мышечного паралича. Диурез увеличен, отёков нет. В крови содержится много натрия и мало калия.
Задача № 5.
У больного без видимых причин периодически повышается АД - до 230/120 мм.рт.ст.. При этом пульс становится очень частым и в крови увеличивается содержание сахара. Через 2 -3 часа состояние нормализуется.
10. ЛИТЕРАТУРА:
1.Патологическая физиология / Пд ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быця. 3- изд. перераб. и доп. - К.: «Логос», 1996, С.566-571.
2.Патофизиология. Учебник / Под ред. А.Д.Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Владимирова. – М.: Триада – Х, 2000. – 574 с.
3.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 1 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.1.- 752 с.
4..Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 2 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.2.- 808 с.