- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •5.Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •Тиреотоксикоз
- •Кретинизм
- •Кальцитриол
- •Паратгормон
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
7. План практического занятия
1.Тестовый входной контроль
2.Разбор вопросов, возникающих при подготовке к занятию
3.Ориентировочная основа действия (ООД)
4.Выполнение заданий для контроля результатов усвоения
5.Проверка и подписание протоколов
8.Ориентировочная основа действия (оод)
Правильно заполнить табл. 11. Провести сравнительный анализ анемий, относящихся к разным группам по патогенезу. Написать выводы. В выводах обосновать все изменения со стороны красной крови при различных анемиях. Дать классификацию каждой анемии.
Таблица 11
Изменение показателей со стороны красной крови при различных анемиях
Показатели
|
Норма |
Острая постгеморрагическая (в первые часы) |
Острая гемолитическая |
Мегалобластическая |
Железодефицитная |
Апластическая |
Количество эритроцитов (Э) в 1 л крови |
3,9- 4,5 |
|
|
|
|
|
Содержание в крови гемоглобина (г/л) |
130- 140 |
|
|
|
|
|
Цветовой показатель |
0,85- 1,05 |
|
|
|
|
|
Гематокрит |
36%-48% |
|
|
|
|
|
Содержание в крови ретикулоцитов |
0,2%- 1% |
|
|
|
|
|
Наличие нормоцитов |
- |
|
|
|
|
|
Наличие мегалобластов |
- |
|
|
|
|
|
Размер Э (мкм) |
7,2-8,3 |
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ
Решите ситуационные задачи. При решении ответьте на вопросы:
1.Это анемия или эритроцитоз? Если эритроцитоз, то какой
(ложный или истинный) и каков механизм его развития?
2.Если это анемия, то: а) тип кроветворения; б) интенсивность регенерации красной крови; в) характер ЦП; г) причина развития анемии. Данные занесите в табл. 12.
Таблица 12
Задача № |
Анемия по типу кроветворения |
Анемия по характеру регенерации красной крови |
Анемия по ЦП |
Причина развития анемии. |
|
|
|
|
|
Задача № 1. Больной страдает хронической пневмонией с выраженной дыхательной недостаточностью. При обследовании найдено, что содержание эритроцитов у него - 6,5 х 1012 в 1 л.
Задача № 2. Больной жалуется на сердцебиение и одышку. Содержание в крови эритроцитов у него - 3,4 х 1012 в 1 л., гемоглобина - 80 г на литр, ЦП -0,7 , ретикулоцитов - 220/00. В мазке имеются нормоциты.
Задача № 3. Ребёнок выпил какое-то лекарство из аптечного ящика. Вскоре у него появился озноб и повысилась температура тела, склеры приобрели желтушную окраску . Анализ крови показал снижение числа эритроцитов до 2,7 х 1012 в 1 л., гемоглобина - 110 г на литр, ретикулоцитов 25 0/00 , в мазке много нормоцитов, ЦП - 1,1.
Задача № 4.Кормящая мать, имеющая ребёнка 8 месяцев, жалуется на низкий аппетит, слабость, бледность, одышку. Анализ желудочного сока показал пониженную кислотность. Анализ крови : эритроцитов - 4,2 х 1012 в 1 л., гемоглобина - 86 г на литр, ЦП - 0,6, ретикулоцитов 2 0/00.
Задача № 5. Рыбак при употреблении в пищу сырой рыбы заразился широким лентецом. В последнее время у него появились жжение языка, нарушение чувствительности на ногах, мышечная слабость, одышка , сердцебиение. Язык яркокрасный. Анализ крови: эритроцитов - 3,2 х 1012 в 1 л., гемоглобина - 120 г на литр. В мазке - признаки дегенерации эритроцитов, имеются мегалоциты и мегалобласты, ЦП - 1,2.
10. ЛИТЕРАТУРА:
1.Патофизиология / Под ред. П.Ф. Литвицкого. - М.: “Медицина”, 1995, С.348-368.
2.Патологическая физиология / Под ред. Н.Н. Зайко и Ю.В. Быця. 3-е изд. перераб. и доп. - К.: “Логос”, 1996, С. 362-374.
3.Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого.- 3е изд. перераб. и доп.- М.: «Медицина», 1985. С. 190-193. С. 201-204.
4.Патофизиология. Учебник / Под ред. А.Д.Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Владимирова. – М.: Триада – Х, 2000. – 574 с.
5.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 1 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.1.- 752 с.
6. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник: В 2 Т. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2000. – Т.2.- 808 с.