- •1.Основные методологические принципы психологии
- •2.Понятие «метода» и «методики» исследования в психологии: общая характеристика.
- •3.Классификация методов в психологии.
- •4.Метод наблюдения и его роль в развитии психологии.
- •5.Виды наблюдений. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
- •6.Интроспекция как вид наблюдения.
- •7.Общая характеристика метода опроса. Его роль в психологии.
- •8. Виды опроса. Достоинства и недостатки метода опроса.
- •9.Интервью как психологический метод. Его особенности и виды.
- •10.Требования к проведению беседы.
- •11.Общая характеристика метода анкетирования.
- •12.Понятие анкеты. Виды анкет.
- •13.Экспертная оценка как опросный метод.
- •14.Методы анализа результатов деятельности.
- •15.Методы тестирования в психологии.
- •16.Виды тестов. Достоинства и недостатки метода тестирования.
- •17.Проективные тесты и их виды.
- •18.Экспериментальные методы в психологии.
- •20.Достоинства и недостатки метода эксперимента.
4.Метод наблюдения и его роль в развитии психологии.
Цель наблюдения – определить, что такое поведение. Это трудная задача, потому что поведение – очень широкое понятие. Наблюдение состоит в том, чтобы идентифицировать, назвать, сравнить и описать поведение. Метод наблюдения с переменным успехом применялся в ходе исторического развития психологии и наиболее активно использовался в рамках возрастной психологии. Метод наблюдения, в отличие от экспериментального, имеет описательные цели, то есть не предусматривает манипуляцию независимой переменной и выявление причины и следствия. Наблюдение используется в основном в возрастной психологии. Недостатком в применении этого метода является субъективность, избежать которой можно, используя систематические процедуры и строгое планирование наблюдения.
5.Виды наблюдений. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
Виды: Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным; Явным и скрытым; Непосредственным и опосредованным; Включенным (которое может быть открытым и закрытым) и невключенным; Прямым и косвенным; Сплошным и выборочным (по определенным параметрам). Главное достоинство этого метода состоит в том, что он даёт возможность уловить детали данного явления, его многогранность. Гибкость метода – ещё одно качество, имеющее немаловажное значение при изучении социальных явлений. Среди недостатков, прежде всего следует отметить качественный (не количественный) характер выводов, которые можно получить в результате наблюдения. Метод редко может быть применён к наблюдению больших совокупностей и большого количества событий. Однако наиболее крупный недостаток, очевидно, связан с возможностью привнесения определённой доли субъективности в существо метода и меньшими, чем в других случаях, возможностями широкого общения результатов исследования.
6.Интроспекция как вид наблюдения.
Метод самонаблюдения, или интроспекция - это стратегия получения эмпирических данных, которая заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов. Это самый старый и самый доступный инструмент познания психики.
7.Общая характеристика метода опроса. Его роль в психологии.
Ме́тод опро́са — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и респондентами посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Опрос можно рассматривать как один из самых распространённых методов получения информации о субъектах — респондентах опроса. Опрос заключается в том, что респонденту задают специальные вопросы, ответы на которые позволяют исследователю получить необходимые сведения в зависимости от задач исследования. К особенностям опроса можно причислить его массовость, что вызвано спецификой задач, которые им решаются. Массовость обуславливается тем, что психологу, как правило, требуется получение сведений о группе индивидов, а не изучение отдельного представителя. Опросы разделяют на стандартизированные и не стандартизированные. Стандартизированные опросы можно рассматривать как строгие опросы, дающие прежде всего общее представление об исследуемой проблеме. Не стандартизированные опросы менее строгие в сравнении со стандартизированными, в них отсутствуют жёсткие рамки. Они позволяют варьировать поведение исследователя в зависимости от реакции респондентов на вопросы.