Заключение

Молодежь современной России — это фактически первое поколение, родившееся и выросшее в новой, постсоветской стране. Это поколение росло в сложной обстановке разрушения стереотипов поведения, стремительной и не всегда гладко проходившей социально-экономической и общественной трансформации. В ходе проводимых реформ в России произошли существенные изменения базовых основ жизни общества, а новые социально-экономические реалии вызывают тесно связанные друг с другом противоречивые тенденции, отразившиеся на молодом поколении. Поэтому для сегодняшней России вопросы о том, что представляет собой современная молодежь, ее место, роль в жизнедеятельности общества и государства, ее потенциал, особенно актуальны. Следует отметить, что ее значительная часть адаптировалась к быстрому восприятию ценностей демократии и рыночной экономики, к современным социально-экономическим и политическим реалиям.

Перспективы развития страны напрямую зависят сегодня, прежде всего от того, насколько быстро реализуются в ней проблемы модернизации общества, и, несомненно, ведущая роль в этих процессах будет принадлежать молодежи, свободной от стереотипов и стандартов прошлого.

Потребности развития современного российского общества выдвигают новые требования ко всестороннему развитию молодого человека, его участию в общественной деятельности, политических процессах общества. Государство заинтересовано, прежде всего, в инициативных, предприимчивых, готовых к позитивным преобразованиям окружающей природной и социальной среды, способных к управлению на разных уровнях и в разных сферах гражданах России.

Механизм включения молодежи в общественные отношения, формирующие ее мировоззрение, ценностные ориентации, гражданскую позицию, профессиональный и социальный статус, имеет две формы. Это интеграция молодого поколения в культурные, нравственные, правовые, политические и идеологические традиции общества путем принятия ею господствующих социальных норм в качестве основы своих ценностных ориентаций и дифференциация молодого поколения в социально-профессиональные структуры. В результате социализации молодежь либо идентифицирует себя с господствующими социально-экономическими отношениями и нормами общества, и тогда бесконфликтное воспроизводство последнего гарантировано, либо по тем или иным причинам не идентифицирует себя с основными нормами общества (и идеологическими, и правовыми, и распределительными), отчуждается от них, и тогда назревает конфликт поколений.

События на постсоветском пространстве — в Украине, Грузии, Киргизии, известные как «цветные революции», и совсем недавние на Ближнем Востоке и в Северной Африке показывают, что одной из главных движущих сил в них является именно молодежь. Ее рефлексия в отношении политического режима, экономического и состояния стран, растущей коррупции, значительного разрыва между доходами и образом жизни богатых и бедных, воспроизводство бедного и безработного населения вызывают объективное недовольство со стороны, прежде всего, образованной молодежи. Именно эта категория оказывается под угрозой своей профессиональной невостребованности в силу сырьевого характера экономики ряда государств. В то же время молодое поколение по всему миру активно осваивает новые технологии, главным образом, Интернет, ставший эффективным средством формирования политических взглядов, ожиданий и реакций в сфере политических отношений. Поэтому молодежь становится основной движущей силой именно революционного движения, которое не относится к конвенциональным формам участия в политической жизни общества, но находят свое отражение ввиду популяризации революционных призывов и настроев в Интернет сети с одной стороны, а с другой стороны, вызванные политической неграмотностью молодых людей.

Сложившаяся ситуация требует незамедлительных преобразований в области совершенствования механизмов реализации государственной молодежной политики. Необходимо внедрять инновациионые технологии в работе с молодежью, направляя их потенциал на решение стратегических задач страны.

Таким образом, на основе литературных источников интернет ресурсов и разработанного проекта можно прийти к следующим выводам по курсовой работе:

Органы государственной власти не могут рассматривать молодежь в качестве равноценного субъекта, реализующего молодежную политику, так как данной социально-демографической группе свойственна инфантильность, а так же по многим вопросам они не имеют достаточного опыта и знаний, как у экспертов. Потому, необходимо использовать субъктно-развивающую модель взаимодействия власти и молодежи, так как именно она способствует не только развитию молодежи, но и всестороннему развитию личности;

Политическая социализация современной молодежи является одним из наиболее важных компонентов государственной молодежной политики, именно от её итогов зависит дальнейшее развитие государства, а так же устойчивость институтов общества. Необходимость включения молодых граждан в общественно-политическую жизнь общества также обуславливается стремлением сохранить культурную идентичность государства и ее территориальную целостность. Участие юных граждан в жизни общества набирает новый оборот в своем развитии, но не всегда оно реализуется правомерным путем, что наносит существенный ущерб, как правящей власти, так и всему обществу в целом. Поэтому на данный момент назрела острая необходимость совершенствования политических мер в отношении детей, подростков и молодежи по включению их в политическую жизни на основе конвенциональных форм участия.

Правовое регулирование молодежной политики осуществляется на основе основных международных, европейских, общероссийских, межрегиональных напрмативно-правовых актов, а так же законов субъектов РФ и постановлений, принимаемых на муниципальном уровне. Стоит отметить, что отсутствие единого закона о государственной молодежной политики на федеральном уровне существенно усложняет определение механизмов реализации данной политики. Также в данной области назрела необходимость внесения изменений и дополнений, основанных на унификации понятийного аппарата, используемой для целей молодежной политики, закреплении основных полномочий по реализации молодежной политики в РФ на федеральном уровне и принятии основных индикаторов эффективности в реализации государственной молодежной политики.

Опыт участия молодежи в общественно-политической жизни Москвы показывает, что, не смотря на положительную историю функционирования молодежных центров их количество недостаточно для того, чтобы охватить большую часть юношей и девушек. В связи с этим возникают акты гражданского неповиновения, проявляемые в виде акций протеста и митингах оппозиции;

Механизмы по реализации государственной молодёжной политики можно свести к трём группам: экономическим, административно-юридическим, идеологическим. В реализацию политики в отношении молодёжи практически включены все ведомства, учреждения исполнительных органов власти и местного самоуправления. Главным «механизмом участия» в решении проблем молодёжи является реализация ими социальных программ, включение в них подпрограмм, разделов по работе с молодёжью и форм социальной жизнедеятельности молодёжи, включая заботы об их здоровье, воспитании, развитии. Реализация государственной молодёжной политики является важным элементом социальной политики в отношении подрастающего поколения. Однако необходимо признать, что молодёжная политика во многом нуждается в корректировке с учётом изменений, происходящих в стране в целом, и прежде всего в области выработки единых, эффективных механизмов реализации государственной молодежной политики

Для достижения целей государственной молодежной политики в г. Москве требуется создание условий, при которых становится возможным прямое взаимодействие с молодежью, обеспечивающее высокую результативность и оперативность в управлении процессами, проистекающими в молодежной среде. Нами была разработана концепция совершенствования механизмов реализации государственной молодежной политики, включающая в себя внесение предложений модернизации следующих механизмов: проектный механизм, организационный механизм, кадровый механизм, нормативно-правовой механизм, научный механизм, информационный механизм, финансовый механизм.