Література

1. Антонець М. З любов’ю до дитини-людини // Рідна школа. – 2001. – № 12. – С. 7-9.

2. Демченко І. В. О. Сухомлинський про творчий розвиток молодших школярів через образотворче мистецтво // Рідна школа. – 2002. – №12. –С. 18-19.

3. Калініченко Н. Про трудове виховання школярів у сільській школі // Початкова школа. – 1998. – № 9. – С. 24-25.

4. Левківський М. В., Микитюк О. М. Історія педагогіки: Навч. посібник / За ред. М.В. Левківського. – Харків.: “ОВС”, 2002. – 240 с.

5. Любар О.О., Стельмахович М.Г. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник / За ред О.О. Любара. – К.: Тов-во “Знання”, КОО, 2003. –450 с.

6. Любар О., Федоренко Д. Предтеча нової зорі педагогічної думки України // Початкова школа. – 1999. – № 9. – С. 5-8.

7. Печерська Е. Василь Сухомлинський і музичне виховання дітей // Початкова школа. – 1998. – № 4. – С. 26-30.

8. Плевако В. В.О. Сухомлинський у творчості сучасного педагога // Початкова школа. – 2000. – № 9. – С. 17-18.

9. Сахаров В. А. В. А. Сухомлинский и современность // Начальная школа. – 2002. – № 9. – С. 20-22.

10. Сбруєва А. А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навч. посібник. – Суми: СумДПУ, 2000.

11. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5 т. –Т. 3. – К.: Рад. школа, 1977. – С.7-278.

Змістовний модуль іі

Історія зарубіжної школи і педагогіки

ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 10. Педагогічна система Я. А. Коменського (2 б.).

Мета: вивчити подвижницький життєвий шлях та світогляд Я.А.Коменського, визначити наукові основи педагогічної системи Я.А.Коменського, усвідомити світове значення педагогічної творчості видатного чеського педагога.

Основні поняття теми: пансофія, пампедія, принцип народності, принцип природо відповідності, материнська школа, школа рідної мови, латинська школа, сім вільних мистецтв, принципи навчання, золоте правило дидактики, вимоги до вчителя.

План

1. Подвижницький життєвий шлях та світогляд Я. А. Коменського.

2. Принцип природовідповідності виховання, вікова періодизація та система шкіл.

3. Обґрунтування Я. А. Коменським класно-урочної системи навчання.

4. Я. А. Коменський про школу, вчителя та моральне виховання дітей.

5. Світове значення педагогічної системи Я. А. Коменського.

Література

1. Горностаев П. В. Коменский: компас и карта // Педагогика. – 1993. - № 5.

2. Замашкіна О. Коменський про розвиток дитячої особистості // Початкова школа. – 2000. - № 3.

3. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ ст.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/Под ред. академика РАО А.И.Пискунова.– 2-е изд., испр. и дополн.–М.: ТЦ «Сфера», 2001.– 512с.

4. Коменский Я. А. Избранные педагогические произведения: в 2-х т. – М., 1982. – Т. 2.

5. Левківський М.В., Микитюк О. М. Історія педагогіки: Навч. посібник /За ред. М. В. Левківського. – Харків.: “ОВС”, 2002. – 240 с.

6. Малько А. Соціальне виховання Я. А. Коменського // Рідна школа. – 2002. - № 8-9.

7. Плеханов А. Я. Я. А. Коменский: материнская школа // Дошкольное воспитание. – 1992. - № 5-6.

8. Сбруєва А. А., Рисіна М. Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навч. посібник. – Суми: СумДПУ, 2000.

9. Сільський Д. М. Християнське виховання в педагогіці Я. А. Коменського // Педагогіка і психологія. – 2005. - № 1.