- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цели и задачи дисциплины «Иностранный язык» (немецкий)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Календарно-тематический план (заочная форма обучения)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение практических занятий по немецкому языку Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Часть 2. Сыктывкар, 2005. Словари
- •8. Материально-техническое обеспечение практических занятий по немецкому языку
- •Sport in Deutschland
- •Texterläuterungen
- •Ü b u n g e n
- •6. Stellen Sie alle möglichen Fragen zum Satz:
- •2. Методические указания к самостоятельной работе студентов.
- •3. Методические указания к текущей и промежуточной
- •Образцы некоторых текущих проверочных работ: Спряжение сильных глаголов с изменением корневой гласной в Präsens Indikativ.
- •Спряжение глаголов в Präteritum Indikativ.
- •Des Wanderers Nachtlied
- •Промежуточный контроль
- •Требования к оформлению контрольных работ
- •Экзаменационные требования по немецкому языку
- •Примечания
- •Материалы для контроля знаний студентов по немецкому языку Образец контрольной работы № 1
- •I. Лексико-грамматический тест
- •II. Образцы текстов для письменного перевода на русский язык. Text №1: Beliebte Sportarten in Deutschland
- •Text №2: Olympisches Allerlei
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Распределение по семестрам:
1 семестр: ауд. 8 час
2 семестр: ауд. 12 час. + 151 час срс + экз. 9 час.
Итого : ауд. 20 час. + 151 час. срс + экз 27 час. = 180 час. за 1 курс
Компетенции: ОК- 5
Календарно-тематический план (заочная форма обучения)
№ п/п |
Наименование разделов и тем
|
Неделя семестра |
Количество часов по учебному плану |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||||||
Макс. нагрузка студентов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Контрольные работы |
коллоквиумы |
Курсовые работы |
Самостоятельная работа | |||||||
Всего (в том числе в интерактивной форме) |
В том числе | |||||||||||
Лекции (в том числе в интерактивной форме) |
Практические занятия, семинары (в том числе в интерактивной форме) |
Лабораторная работа (в том числе в интерактивной форме) | ||||||||||
|
В с е г о з а 1 к у р с : |
|
180 |
|
|
20
|
|
№ 1 |
|
|
151 |
Э к з а м е н (9 час.) |
|
I семестр |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
--- |
1. |
Фонетика. Особенности произношения немецких гласных и согласных в сравнении с русскими. Понятие твердого приступа. Интонационная характеристика простого предложения (повествовательного, вопросительного и побудительного), ударение в слове.
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Проверка техники чтения вслух. |
2. |
Грамматика. Структура и строй немецкого предложения. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях. Временные формы актива и пассива. Виды, функции и правила употребления артиклей. Склонение определенных и неопределенных артиклей. Склонение личных, указательных, притяжательных, неопределенных, вопросительных местоимений. Безличное местоимение es. Неопределенно-личное местоимение man. Предлоги с родительным, дательным и винительным падежами. Числительные количественные и порядковые. Образование сложных существительных.
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
Работа над основными грамматически-ми темами. |
3. |
Устная речь: 1) «Darf ich mich vorstellen?»
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Перевод с русского на немецкий. |
4. |
Текстовый материал по специальности «Физическая культура»: 1) « Über Sport» |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Работа в парах. Контроль перевода текста. |
|
II семестр
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
Э к з а м е н (9 часов) |
|
Фонетика. Работа над фонетикой при прохождении каждого учебного текста. Закрепление произносительных навыков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль техники чтения вслух. |
|
Грамматика. Сложносочиненное и сложно- подчиненное предложение. Виды придаточных предложений: подлежащные, предикативные, дополнительные, определительные, временные, сравнительные, уступительные и придаточные причины и цели. Инфинитив, инфинитивные конструкции и инфинитивные группы. Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Причастия в функции определения. |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
Работа над основными грамматически-ми темами. Объяснение нового материала и закрепление его на примерах. Контроль выполнения студентами упражнений. |
|
Устная речь. 1) «Die Bundesrepublik Deutschland und die Bundes- länder»
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Работа в группах: Пере-вод небольших текстов о федеральных землях. Круглый стол: Обмен инфор-мациями.
|
|
Текстовый материал по специальности «Физическая культура» 1) «Berühmte Sportler»
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Круглый стол: Рассказы о известных спортсменах на основе переведенных текстов. |
|
Контрольная работа .№1 1) Лкксико-грамматические упражнения 2) Перевод текста по специаль- ности с немецкого языка на русский |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Анализ контрольной работы |