Электронная версия учебного пособия. «Педагогика школы в двух словах». В.В.Воронов

Раздел третий. Дидактика.

В разделе представлена теория образования и обучения, охарактеризован процесс и содержание обучения, виды, принципы, методы, средства и формы обучения. При изучении следует обращать внимание на главные понятия, выделенные курсивом, и выполнять задания по самопроверке. Нумерация глав продолжает разделы первый и второй - Общие основы педагогики, Теория воспитания.

Содержание

12. Предмет и задачи дидактики 12.1 Дидактическая система. Категории дидактики 12.2 Основные дидактические концепции 12.3 Задания на усвоение и проверку 13. Цели и содержание образования 13.1 Цели обучения в средней школе 13.2 Содержание образования 13.3 Задания на усвоение и проверку 14. Процесс обучения 14.1 Понятие о процессе обучения 14.2 Виды обучения 14.2.1Сообщающее обучение 14.2.2 Проблемное обучение 14.2.3 Программированное обучение 14.3 Некоторые теории обучения 14.3.1 Теория поэтапного формирования умственных действий 14.3.2 Развивающее обучение по Л.В.Занкову 14.3.3 "Свободное" обучение по К.Роджерсу 14.3.4 Технология обучения 14.4 Задания на усвоение и проверку 15. Принципы обучения 16. Методы обучения 16.1 Понятие о методах обучения, их классификация 16.2 Методы обучения по источнику знаний 16.2.1 Словесные методы 16.2.2 Наглядные методы 16.2.3 Практические методы 16.3 Методы обучения по характеру познавательной деятельности 16.4 Выбор методов обучения 16.5 Активные и интенсивные методы обучения 16.6 Методы науки в качестве учебных методов 16.7 Задания на усвоение и проверку 17. Средства обучения 17.1 Понятие о средствах обучения, их функции, классификация 17.2 Характеристика средств обучения 17.3 Компьютеры в обучении. Информатизация образования 18. Формы обучения 18.1 Понятие о формах обучения. Их классификация 18.2 Урок - основная форма обучения 18.3 Другие формы обучения 18.4 Задания на усвоение и проверку 19 Проверка результатов обучения 19.1. Сущность, функции, виды и содержание контроля обучения 19.2 Методы и формы контроля 19.3 Оценка знаний учащихся 19.4 Неуспеваемость учащихся 19. 5. Задания на усвоение и проверку

12. Предмет и задачи дидактики

12.1 Дидактическая система. Категории дидактики

Дидактика - отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения. Предмет дидактики - закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы, средства обучения. Общая дидактика отвечает на вопросы: с какими целями, чему и как обучать учащихся по всем предметам и на всех уровнях. Существуют частные дидактики, или предметные методики. Они исследуют обучение по отдельным предметам или уровню образования (методика начального образования, дидактика высшей школы). Общая дидактика составляет теоретическую основу частных дидактик, базируясь в то же время на результатах их исследований. Задачи дидактики состоят в том, чтобы (1) описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; (2) разрабатывать более совершенную организацию процесса обучения, новые обучающие системы, технологии. Для уяснения предмета и категорий дидактики следует вспомнить понятие "педагогическая система", то же - дидактическая система, в компонентах которой отражены ее основные категории: цели, содержание образования, дидактические процессы, методы, средства, формы обучения, закономерности и принципы обучения. Понятие "дидактическая система" важно как в теоретическом, так и в практическом плане. Оно позволяет анализировать процесс обучения по элементам и в системе их взаимодействия, исследовать системно, полнее и глубже сущность образования и обучения. Кроме того на его основе можно разрабатывать конкретные обучающие системы, проектировать учебный процесс с определенными характеристиками.