вопросы по методике

2009/2010 уч.г.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

к курсовому экзамену (заочное отделение)

по методике преподавания

иностранных языков

1. Методика как теория обучения иностранным языкам. Предмет методики. Методические понятия. Методы исследования.

2. Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам.

3. Общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам.

4. Характеристика методической системы Г. Пальмера.

5. Характеристика методической системы М. Уэста.

6. Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам.

7. Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам.

8. Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам.

9. Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам.

10. Коммуникативное обучение иностранным языкам.

11. Компьютерное обучение иностранным языкам.

12. Интенсивные методы обучения иностранным языкам.

13. Использование видео в обучении иностранным языкам.

14. Система упражнений в обучении иностранным языкам.

15. Виды планирования учебной работы в обучении иностранным языкам.

16. Особенности и методическое содержание урока иностранного языка.

17. Типология уроков иностранного языка.

18. Методика обучения иноязычному произношению в общеобразовательной школе.

19. Методика обучения лексической стороне продуктивных видов речевой деятельности.

20. Методика обучения лексической стороне рецептивных видов речевой деятельности.

21. Методика обучения грамматической стороне продуктивных видов речевой деятельности.

22. Методика обучения грамматической стороне рецептивных видов речевой деятельности.

23. Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух.

24. Обучение диалогической речи как виду речевой деятельности в общеобразовательной школе.

25. Обучение монологической речи как виду речевой деятельности в общеобразовательной школе.

26. Обучение чтению на начальном этапе общеобразовательной школы.

27. Обучение чтению с извлечением полной информации (изучающее чтение).

28. Обучение чтению с охватом основного содержания текста (ознакомительное чтение) и просмотровому чтению.

29. Обучение письму и письменной речи в общеобразовательной школе.

30. Контроль знаний, навыков и умений учащихся по иностранному языку.

31. Тестирование знаний, навыков и умений владения иностранным языком.

32. Самостоятельная работа в обучении иностранным языкам.

33. Формирование у учащихся социокультурной компетенции в процессе изучения иностранного языка.

34. Использование проектной технологии в обучении иностранным языкам.

35. Использование технологии обучения в сотрудничестве в обучении иностранным языкам.

36. Анализ современного УМК по иностранному языку для общеобразовательной школы (УМК на выбор).

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (третий вопрос)

к билетам курсового экзамена (заочное отделение)

по методике преподавания

иностранных языков

(факультет английского языка)

1. Составьте план сценарного урока любого вида по теме “Professions and Jobs to Choose” в 9 классе / Учебник английского языка для 9 класса / И.И. Панова. – 1999. – Unit III.

2. Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления лексических единиц to pollute, waste, nuclear / Учебник английского языка для 6 класса /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 2004. – Lesson 4. – Pp. 60 – 62.

3. Составьте план фрагмента урока по обучению диалогической речи в 6 классе / Учебник английского языка для 6 класса /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 2004. – С. 121 – 122.

4. Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления грамматической структуры there is (are) / Magic Box 3: уч. пособие для 3 класса/ Н.М. Седунова [и др.]. – 2004. – Unit 4. – Lessons 1-4. – Pp. 47 – 49.

5. Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления звуков [e], [θ], [i:].

6. Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления The Present Progressive (Continuous) Tense .English with Classmates / Учебник английского языка для 3 класса / Е.А. Маслыко [и др.]. – 2002. – Unit IX. – Lesson 1. – Pp. 225 – 228.

7. Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления степеней сравнения прилагательных / Magic Box 3: уч. пособие для 3 класса/ Н.М. Седунова [и др.]. – 2004. – Unit 4. – Lessons 5-8. – Pp. 41 – 43.

8. Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления лексических единиц boring, careful, careless, helpful, dangerous / Учебник английского языка для 7 класса / И.И. Панова, А.А. Вейзе. – 1999. – Unit III. – §1. – Pp. 64 – 71.

9. Составьте комплекс упражнений для совершенствования грамматических навыков употребления The Present Perfect Tense / English with Friends: учебник английского языка для 4 класса. – 1998. – Unit III. – Lesson 2. – Рр. 126 – 128.

10. Разработайте план фрагмента урока по введению и закреплению The Present Perfect Passive Tense / Учебник английского языка для 9 класса / И.И. Панова. – 1999. – Unit III. – § 2. – Pp. 79 – 80.

11. Составьте план фрагмента урока по обучению аудированию в 8 классе / Учебник английского языка для 8 класса / И.И. Панова, А.А. Вейзе. – 1998. – С. 258 – 266. (Текст на выбор).

12. Составьте план фрагмента урока по развитию умений изучающего чтения / Let’s discuss: учебник для 9-10 кл. – 1994. – Unit VI. – Рр. 90 – 92.

13. Составьте план фрагмента урока по развитию умений ознакомительного чтения / Учебник английского языка для 9 класса / Л.В. Хрусталева, В.Н. Богородицкая. – 2003. – Unit 6. – Р. 150; текст “Alfred Nobel – a Мan of Contrasts.

14. Составьте план фрагмента урока по обучению монологическому высказыванию на основе текста / Let’s discuss: учебник для 11 кл. – Unit I. – Рр. 9 – 10.

15. Составьте план фрагмента урока по обучению монологическому высказыванию на основе материала Lesson 7 “Castles on the Map” / Magic Tour: уч. пособие для 5 кл./ Н.В. Юхнель [и др.]. – 2004. – Часть 1. – C. 77 – 79.

16. Разработайте комплекс упражнений для формирования рецептивных лексических навыков / Учебник английского языка для 9 класса / Л.В. Хрусталева, В.Н. Богородицкая. – Unit VII. – Рр. 174 – 175.

17. Разработайте комплекс упражнений для обучения технике чтения / English with Classmates: учебник английского языка для 3 класса / Е.А. Маслыко [и др.]. –Unit II. – Lesson 4. – Рр. 92 – 93.

18. Составьте комплекс упражнений для написания делового письма / Учебник английского языка для 11 класса / А. Конышева, А. Вейзе. – 2002. – Unit I. – § 1. – Р. 10. – Ex. 12.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (третий вопрос)

к билетам курсового экзамена (заочное отделение)

по методике преподавания

иностранных языков

(факультет немецкого языка)

1. Разработайте фрагмент урока для введения и закрепления звуков Ü A: H в 3 классе / Учебник Deutsch 3 / А.Ф. Будько. – 2009.

2. Разработайте фрагмент урока по обучению изучающему чтению (текст на выбор) в 6 классе / Учебник для 6 кл. / А.Ф. Будько

3. Разработайте фрагмент урока по обучению аудированию (текст на выбор, учебник для 10 кл.).

4. Составьте 4-5 заданий к видеофильму, которые могут быть предложены учащимся для развития умений устной речи (последемонстрационный этап, 10 класс. Картинки прилагаются).

5. Разработайте фрагмент урока по обучению ознакомительному чтению. На послетекстовом этапе предусмотрены упражнения, направленные на диалог 2-х культур: немецкой и белорусской (аутентичный текст на выбор, учебник для 11 кл.).

6. Разработайте фрагмент урока по формированию речевого лексического навыка, предусмотрев два этапа работы: семантизацию и тренировку / Учебник для 5 кл. / А.Ф. Будько. – 2009. – Тема 5.

7. Разработайте фрагмент урока по обучению диалогической речи на основе диалога-образца / Учебник для 5 кл. / А.Ф. Будько. – 2009. – 2 часть. – Тема «Выходной день».

8. Разработайте фрагмент урока по формированию речевого грамматического навыка, используя индуктивный путь / Учебник для 7 кл. / А.Ф. Будько. – Придаточные дополнительные с dass.

9. Разработайте фрагмент урока по формированию умений монологической речи на основе ситуации общения с использованием опор (опоры прилагаются).

10. Разработайте фрагмент урока по обучению технике чтения в 3 классе / Учебник Deutsch 3 / А.Ф. Будько. – 2009.

11. Разработайте фрагмент урока по обучению рецептивной грамматике / Учебник для 8 класса / А.Ф. Будько.

12. Разработайте тестовые задания для контроля понимания общего содержания прочитанного текста / Учебник для 7 класса / А.Ф. Будько. – С. 103.

13. Разработайте комплекс упражнений для обучения учащихся 5 кл. написанию личного письма на основе серии картинок (картинки прилагаются).

14. Составьте 5 упражнений для обучения языковой догадке в процессе работы над текстом / Учебник для 7 класса / А.Ф. Будько. – Текст на выбор.

15. Составьте проблемные послетекстовые задания (текст для чтения на выбор) / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.

16. Отберите 5-6 лексических единиц по теме «Мода» и составьте комплекс упражнений, обеспечивающий их использование в диалогической речи (диалог-обмен мнениями) / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.

17. Отберите 5-6 лексических единиц по теме «Почта» и определите способы их семантизации и первичного закрепления / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.

18. Разработайте 3-4 текстовых заданий для контроля понимания прослушанного текста/ Учебник для 10 класса / А.Ф. Будько. – Текст по теме № 2.