65

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

(ФГБОУ ВПО МГЛУ)

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
к.и.н.
( ученая степень и/или ученое звание)
	Манохин И.В.
(подпись)	(инициалы и фамилия)
« »___________ 20__ г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.В1 Экономика

(шифр и наименование учебной дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки/специальность

(оставить нужное)

101.100 Гостиничное дело

(код и наименование направления подготовки (специальности))

Профиль подготовки

(оставить нужное)

Международный гостиничный бизнес

(наименование профиля подготовки для программ подготовки бакалавра) (наименование специализации для программ подготовки специалиста) ( наименование образовательной программы для программ подготовки магистров)

Квалификация (степень) - «бакалавр»

(оставить нужное)

Форма обучения - очная

(оставить нужное)

Москва 2011

1. Общие положения

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика» является частью основной образовательной программы бакалавра по направлению подготовки выснего профессионального образования 101.100 «Гостиничное дело», разработанной в Московском государственном лингвистическом университете.

Учебно-методический комплекс дисциплины (далее - УМКД), – это совокупность учебных и учебно-методических материалов, обеспечивающих организационную и содержательную целостность системы обучения по дисциплине, способствующих оптимизации процесса обучения и эффективному усвоению студентами учебной программы.

Учебно-методический комплекс дисциплины включает в себя следующие документы и материалы:

• Общие положения.

• Рабочую программу учебной дисциплины.

• Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

• Методические материалы, определяющие порядок и содержание

рубежного контроля и промежуточной аттестации;

• Контрольно-измерительные материалы;

• Теоретические материалы;

• Обучающие программы;

• Дополнительные учебно-методические пособия в электронном виде.

Учебно-методический комплекс дисциплины рассмотрен и одобрен:

на заседании кафедры туризма

протокол №_____от «_____»________________20011г.

Нормативно-методическое обеспечение разработки УМКД

1. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г., № 71.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 101.100 «Гостиничное дело».

3. Примерная программа учебной дисциплины, разработанная Учебно-методическим объединением вузов в области гостиничного дела.

4. Устав ФГБОУ ВПО МГЛУ.

5. Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.

6. Учебный план по направлению подготовки «Гостиничное дело», разработанной в Московском государственном лингвистическом университете.

7. Общая характеристика ООП.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

(ФГБОУ ВПО МГЛУ)

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
к.и.н.
( ученая степень и/или ученое звание)
	Манохин И.В.
(подпись)	(инициалы и фамилия)
« »___________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.В1 Экономика

(шифр и наименование учебной дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки/специальность

(оставить нужное)

101.100 Гостиничное дело

(код и наименование направления подготовки (специальности))

Профиль подготовки

(оставить нужное)

Международный гостиничный бизнес

(наименование профиля подготовки для программ подготовки бакалавра) (наименование специализации для программ подготовки специалиста) ( наименование образовательной программы для программ подготовки магистров)

Квалификация (степень) - «бакалавр»

(оставить нужное)

Форма обучения - очная

(оставить нужное)

Москва 2011

Составители:	Кривцов О.Ф., к.э.н., доцент,
	(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
	доцент кафедры туризма
Ответственный редактор:	Красноженова Г.Ф., д.с.н., профессор,
	(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
	зав.кафедрой туризма

Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена:

на заседании кафедры туризма

протокол №_____от «_____»________________20011г.

© Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

1. Общие положения

Экономика представляет собой преимущественно фундаментальную, академическую, а не прикладную науку. Она является основой всех других экономических узкопрофессиональных дисциплин, таких, как менеджмент, маркетинг, финансы и кредит, теория бухгалтерского учета, внешнеэкономическая деятельность и т.д. Без знания экономики невозможно понять специфику конкретной экономической деятельности (гостиничное дело) и увязать ее с действием объективных экономических законов.

При изучении экономики используются общенаучные и специфические методы. К специфическим методам относятся методы абстракции, дедукции, анализа и синтеза, единства логического и исторического.

В экономическом анализе используются макро- и микроуровни выведения принципов из фактов. Макроэкономический анализ (макроэкономика) исследует экономику как единое целое. Для этого используются совокупные категории, или агрегаты: национальный продукт и национальный доход, совокупный спрос и совокупное предложение, сбережения и инвестиции, государственный бюджет и т.п. Целью макроэкономики является разработка правительственной политики, направленной на решение общих социально-экономических проблем.

Микроэкономический анализ (микроэкономика) изучает поведение отдельных единиц, т.е. не всю экономику в целом, а ее составные части: отрасль, фирму или домашнее хозяйство. Здесь внимание сосредоточено на таких экономических явлениях, как производство или цена конкретного продукта, выручка или издержки отдельной абстрактной (т.е. любой) фирмы или семьи.

В экономическом анализе существенное место занимают экономико-математические модели. В этом аспекте существенную роль играет статистический анализ. Важным инструментом постижения сущности экономических явлений является графический метод. С его помощью сложные процессы и явления предстают наглядно и почти очевидно.

1. Цель и задачи учебной дисциплины

Целью учебной дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков в интересах формирования следующих компетенций:

• способность выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

• способность к анализу и обработке социально-экономической информации в различных экономических субъектах.

Чтобы грамотно проводить реформы, нацеленные на совершенствование экономического строя в нашей стране, необходимо знать теоретические основы рыночной экономики.

Основные задачи, решаемые в ходе преподавания учебной дисциплины:

• цивилизованно решать проблемы собственности, свободы выбора и свободы предпринимательства, конкуренции, реализации личного интереса, государственного регулирования экономики;

• рассмотрение связи экономики с практикой хозяйственной деятельности в сфере гостиничного бизнеса.

2. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины

В целях приобретения компетенции - «Способность выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты» обучающийся должен:

знать

• современные концепции экономического построения общества, основанного на знаниях экономических законов;

• тенденции развития российского общества в направлении создания рыночной экономики;

• основные положения экономической теории;

• зарубежный экономический опыт;

уметь

• выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся данных;

• систематизировать и обобщать информацию в экономической области;

• применять современные информационные технологии для нужд профессиональной (научной и практической) деятельности;

владеть

• системой знаний о субъектах и объектах рыночной и переходной экономики;

• навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

• специальной терминологией и лексикой в области экономики как минимум на одном иностранном языке (английском).

В целях приобретения компетенции – «Способность к анализу и обработке социально-экономической информации в различных экономических субъектах» обучающийся должен:

знать

• российское законодательство в области гостиничного дела;

• цели и основные направления совершенствования экономической деятельности на макро и микроуровне, основные формы государственного регулирования экономической деятельности;

• сущность и основные виды экономической предпринимательской деятельности;

уметь

• разрабатывать программы координации различных факторов производства и ресурсов;

• применять методы экономики на макро и микроуровне;

• применять полученные экономические знания при организации деятельности на предприятиях гостиничного бизнеса;

владеть

• методами оценки предельной полезности факторов производства;

• навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

• навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере экономики.

3. Трудоемкость учебной дисциплины

(общая, по видам учебной работы, формам промежуточной аттестации)

1. очная форма обучения:

Виды учебной работы		Всего часов	Распределение трудоемкости по семестрам
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (АЗ), в т.ч.:		72	36	36
Лекционное занятие (Л)		40	20	20
Семинарское занятие (С)		24	12	12
Практическое занятие (ПЗ)
Лабораторная работа (ЛР)
Контрольная работа (КР)		8	4	4
Самостоятельная работа (СР), в т.ч.:		63	18	45
Подготовка реферата (Р)
Подготовка и защита курсовой работы (КР)		30		30
Выполнение лабораторной работы (ЛР)
Выполнение заданий с использованием мультимедийных ресурсов (ВЗМР)
Работа над учебным материалом, включая выполнение домашних заданий (ДЗ)		33	18	15
Промежуточная аттестация (экзаменационная сессия - ЭС), в т.ч.		45	18	27
Экзамен (Экз.)		27		27
Зачет с дифференцированной оценкой (ДЗ)		18	18
Зачет (Зач. )
Общая трудоемкость учебной дисциплины (ОТД)	в часах (ОТД=АЗ+СР+ЭС)	180	72	108
	в зачетных единицах: (трудоемкость в часах разделить на 36)	5	2	3