Глава 9

ГРУППА Д.

ТЕХНИКИ, ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ФОТОКОЛЛАЖ

Цель

Содержание

Актуализация, выражение и осознание чувств в контексте группы. Развитие межличностной компе­тентности и навыков включения в совместную дея­тельность. Осознание общности проблем и опыта и достижение взаимопонимания. Укрепление «Я» и лич­ных границ. Оказание взаимной эмоциональной под­держки. Исследование собственных ценностей, по­требностей и установок. Актуализация и осознание дизадаптивных паттернов поведения и мышления в межличностных контактах, а также латентных потреб­ностей, ролей и качеств личности. Раскрытие творчес­ких способностей.

Использование данной техники в группе способ­ствует самораскрытию участников и их сближению. В некоторых случаях использование данной техники способствует актуализации и разрешению внутри-групповых конфликтов (между личностью и группой, между отдельными участниками или коалициями внутри группы).

Участникам группы предлагается создать общий фотоколлаж, используя при этом вырезки из журна­лов (изображения и тексты) и, возможно, личные фо­тографии. В одних случаях можно предложить рабо­тать молча, в других случаях участникам позволяют общаться, для того чтобы определить тему и согласо­вать действия. Иногда ведущий может предложить

группе какую-либо тему, хотя тема может выбираться и самими участниками.

В некоторых случаях, когда, например, участники группы недостаточно хорошо чувствуют личные гра­ницы друг друга либо их личные границы слишком хрупки (например, при наличии у участников психи­ческих заболеваний или личностного расстройства), целесообразно разделить общее пространство листа бумаги на индивидуальные территории.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОЕКТ

Цель Актуализация, выражение и осознание чувств в

контексте группы. Развитие межличностной компе­тентности и навыков включения в совместную дея­тельность. Осознание общности проблем и опыта и достижение взаимопонимания. Укрепление «Я» и лич­ных границ. Оказание взаимной эмоциональной под­держки. Исследование собственных ценностей, по­требностей и установок. Актуализация и осознание дизадаптивных паттернов поведения и мышления в межличностных контактах, а также латентных потреб­ностей, ролей и качеств личности. Раскрытие творчес­ких способностей.

Использование данной техники в группе способ­ствует самораскрытию участников и их сближению. В некоторых случаях использование данной техники способствует актуализации и разрешению внутри-групповых конфликтов (между личностью и группой, между отдельными участниками или коалициями внутри группы).

Содержание Участникам группы предлагается совместно со-

здать серию фотографий на определенную тему и за­тем организовать снимки в пространстве, например, путем подготовки выставки, создания плаката, фото­инсталляции, альбома или иным образом.

До начала съемки участники должны определить тему и, возможно, распределить роли. В некоторых случаях ведущий может предложить группе одну или несколько тем на выбор, исходя из оценки потребно-

стей группы, ведущей проблематики участников или внешнего контекста (если, например, работа проис­ходит в декабре, то он может предложить тему «При­ближение Нового года»).

После того как коллективный проект будет реа­лизован, происходит его представление и обсужде­ние. Ведущий может определенным образом органи­зовать обсуждение, например попросить участников группы рассказать, что они испытывали на разных этапах совместной работы, каковы были роли каж­дого, удалось ли им достичь взаимопонимания и ре­ализовать то, что было задумано, довольны ли они результатами и т. д.

ФОТОПОСЛАНИЕ

Цель

Содержание

Актуализация, выражение и осознание чувств в контексте группы. Развитие межличностной компе­тентности и навыков включения в совместную дея­тельность. Осознание общности проблем и опыта и достижение взаимопонимания. Укрепление «Я» и лич­ных границ. Оказание взаимной эмоциональной под­держки. Исследование собственных ценностей, по­требностей и установок. Актуализация и осознание латентных потребностей, ролей и качеств личности. Раскрытие творческих способностей.

Использование данной техники в группе способ­ствует самораскрытию участников и их сближению.

Участникам группы предлагается выбрать одну или несколько фотографий из созданных ими когда-либо ранее или в ходе занятий. Эти фотографии должны передавать значимые для них чувства и представле­ния (в том числе связанные с работой группы). До­полнив фотографии текстом, участники должны со­здать своеобразное «послание». Затем «послания» помещаются в конверт и вручаются «адресатам». В од­них случаях авторы «посланий» готовят их для того, чтобы вручить определенному человеку из числа уча­стников группы, в других случаях «послания» распре­деляются случайным образом.

Одним из вариантов данной техники является из­готовление участниками группы ответных «посланий» в виде рисунков, фотографий, стихов, цитат и т. д., отражающих их реакцию на то, что они получили.