- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Раздел 1.Предмет и значение логики
- •Раздел 2.Понятие
- •Раздел 3. Суждение. Вопрос
- •Раздел 5. Умозаключение
- •7. Установить, вид и правильность умозаключения:
- •8. Установить правильность силлогизма:
- •9. Установить вид индукции, с помощью которой получено следствие «Все металлы электропроводны»:
- •Примерные вопросы, выносимые на зачет
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Аннотация рабочей программы дисциплины «Логика»
- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Основные разделы дисциплины:
- •6. Автор:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет»
(МПГУ)
факультет исторический
Рабочая программа учебной дисциплины
ЛОГИКА
Код и направление подготовки
050100
Педагогическое образование
Профиль
история
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная
Москва
2012
1. Цель освоения дисциплины:
формирование у бакалавра логической культуры, представлений о логике как науке, ее роли и значения в обыденной жизни и профессиональной деятельности человека.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть (Б.1).
Изучение дисциплины не предусматривает специальных требований к входным знаниям, умениям и компетенциям студента. Базовыми для освоения учащимися дисциплины «ЛОГИКА» являются знания, умения, способы деятельности и установки, полученные им в высшем учебном заведении ранее.
Дисциплина «Логика» является предшествующей при дальнейшем обучении бакалавров практически для всех дисциплин, изучаемых в процессе всего срока обучения.
3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
Культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения (ОК-1);
Способность логически верно строить письменную и устную речь (ОК-6);
Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
принципы и законы правильного мышления;
правила и типичные ошибки логических операций с понятиями, ошибки неполной индукции, правила и ошибки рациональной аргументации.
уметь:
точно и ясно формулировать свои высказывания и вопросы, логически грамотно строить рассуждения, отличать корректную аргументацию от некорректной.
владеть навыками:
критического мышления, аргументированного ведения дискуссий.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)
Структура дисциплины
Таблица 1
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Семестр |
Виды учебной работы (в академических часах) | ||||
|
|
|
Л |
С |
ПЗ |
ЛБ |
СР |
1. |
Предмет логики и ее значение. |
3 |
2 |
|
2 |
|
2 |
2. |
Понятие как форма мышления. |
3 |
2 |
|
4 |
|
6 |
3. |
Суждение. Вопрос. Норма. |
3 |
2 |
|
4 |
|
6 |
4. |
Законы логики как принципы правильного мышления. |
3 |
2 |
|
2 |
|
4 |
5. |
Умозаключение как способ рассуждения. |
3 |
4 |
|
6 |
|
10 |
6. |
Основы аргументации. |
3 |
4 |
|
|
|
6 |
7. |
Гипотеза как форма познания. |
3 |
2 |
|
|
|
2 |
|
Всего |
|
18 |
|
18 |
|
36 |
Содержание дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела дисциплины |
1 |
Предмет логики и ее значение |
Рассуждение как основной вид мыслительной процедуры. Истинность и правильность мышления. Логическая форма и способы ее выявления. Формализация. Понятие логического закона. Основные законы логики как принципы правильного мышления. Мышление и язык. Язык как знаковая система. Возникновение и развитие логики как науки. Логика и культура мышления. Значение логики в теоретическом и обыденном познании, в профессиональной деятельности журналиста.
|
2 |
Понятие как форма мышления |
Общая характеристика понятия. Понятие и слово. Содержание и объем. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия. Типы совместимости: равнозначность, подчинение, пересечение. Типы несовместимости: соподчиненность, противоположность, противоречие. Графическая схема отношений между понятиями. Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение, деление и классификация, определение понятия. Приемы, сходные с определениями. Роль и значение операции определения понятий в обыденной жизни человека и его профессиональной деятельности. |
3 |
Суждение. Вопрос. |
Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Простые и сложные суждения. Простое категорическое суждение и его структура. Деление простых суждений по количеству и качеству. Объединенная классификация простых категорических суждений. Отношения между простыми суждениями по их истинности. Сложное суждение и его виды. Формальная истинность сложного суждения. Табличное определение формальной истинности сложного суждения. Отрицание сложных суждений. Вопрос и его значение в познании. Виды вопросов и ответов. Вопрос-ответная процедура в деятельности журналиста. |
4 |
Основные законы формальной логики |
Основные принципы правильного мышления: ясность и точность, недопустимость противоречий, определенность и последовательность, доказательность (обоснованность). Законы формальной логики и как выражение принципов правильного мышления. Закон тождества. Закон (не)противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Значение основных законов логики в обыденной жизни и профессиональной деятельности. |
5 |
Умозаключение как способ рассуждения |
Умозаключение как рассуждение. Структура умозаключения: посылки и заключение. Правильность рассуждения и истинность заключения. Понятие логического следования. Дедуктивные и недедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения: умозаключение на основе «логического квадрата», превращение, обращение, противопоставление предикату. Опосредованные умозаключения. Простой категорический силлогизм и его особенности. Структура силлогизма. Общие правила силлогизма. Графическая схема простого категорического силлогизма и его правильность. Энтимема и ее особенности. Полисиллогизм и сорит. Умозаключения на основе сложных суждений. Условные умозаключения и их разновидности: чисто условные и условно-категорические умозаключения. Разделительные умозаключения: чисто разделительные и разделительно-категорические умозаключения. Условно-разделительные умозаключения: дилемма, трилемма, полилемма. Табличный способ установления правильности умозаключений на основе сложных суждений. Недедуктивные умозаключения: индукция и аналогия. Полная и неполная индукции. Популярная и научная индукция. Типичные ошибки популярной индукции. Виды научной индукции: индукция через отбор и индукция на основе причинно-следственной связи. Индуктивные методы установления причинно-следственной связи. Значение индуктивных умозаключений в процессе познания, в профессиональной деятельности и повседневной жизни. Умозаключения по аналогии. Виды аналогии: формальная и буквальная, строгая и нестрогая, свойств и отношений. Условия, повышающие степень вероятности выводов по аналогии. Аналогия и моделирование. Использование метода моделирования в социальных науках. Компьютерное моделирование. |
6 |
Основы аргументации |
Аргументация как логико-коммуникативная процедура. Структура аргументации. Виды аргументации: рациональная и иррациональная, универсальная и контекстуальная. Полное и неполное обоснование. Доказательство как логическая процедура. Прямое и непрямое (косвенное) доказательства, способы доказательства. Опровержение и его способы. Правила и ошибки доказательства и опровержения. Корректная и некорректная аргументация. Спор как разновидность аргументации. Виды спора. Софизмы и паралогизмы. Понятие логического парадокса. |
7 |
Гипотеза как форма познания |
Общая характеристика гипотезы. Виды гипотез. Структура гипотезы. Способы подтверждения (верификация) гипотез. Опровержение (фальсификация) гипотез. Версия как специфический вид гипотезы. |