- •Типы цельных словосочетаний
- •По характеру предикативных отношений
- •Функциональные типы предложений
- •Подлежащее
- •Простое глагольное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Типы дспп
- •Второстепенные члены предложения
- •Глагольные оспп
- •Именные (субстантивные) оспп
- •Сложносочиненные предложения
- •Спп нерасчлененной структуры
- •Спп расчлененной структуры (с придаточными обстоятельственными)
- •Спп с несколькими придаточными
- •Бессоюзные сложные предложения
Простое глагольное сказуемое
Основные формы ПГС | |
Способ выражения |
Пример |
Глагол в форме -изъявительного наклонения, - сослагательного наклонения, - повелительного наклонения. |
Девушка взяла мешок и собачку (Л. Т.). – Дорогой, я бы их разгромил! (Д.). - Матушка, да взгляни ты… (С.-Щ.). |
Глагольный фразеологизм или описательный глагольно-именной оборот (глагол ослабленного лексического значения + отвлеченное существительное) |
Вронский покатился со смеху (Л. Т.). И от этого спокойствия я пришел в себя (Вайнеры). |
Неспрягаемые усеченные глагольные формы типа толк, хвать, бац |
Я поскорее дверью хлоп И спряталась за печку (П.). |
Инфинитив в значении одного из наклонений |
И царица хохотать, И плечами пожимать… (П.). |
Осложненные формы ПГС | |
Спрягаемые глаголы с частицами - точно, как словно (со значением сравнения или предположительности);
- так и (со значением интенсивности, полноты действия);
- знай себе, знай, себе (с оттенком «непреклонности»; обозначает действие, которое совершается вопреки какому-либо препятствию, чьей-либо воле); - взять да и (оценка действия как неожиданного, немотивированного или нежелательного); - и (с различными оттенками, в том числе усиления, утверждения, следствия). |
Она как будто очнулась (Л. Т.). Дом вдруг словно помертвел (С.-Щ.). Слезы так и лились из потухших глаз по старческим засохшим щекам… (С.-Щ.).
А Варя взяла и все-таки обернулась… (Б. А.).
Вот этого-то Дмитрия Никоныча и пригласили быть моим восприемником… (С.-Щ.). |
Спрягаемые глаголы в повторах грамматического характера, которые используются для выражения добавочного значения - длительности, полноты действия
- «несостоятельности» действия, выражения говорящим сомнения в целесообразности действия |
А Иудушка между тем поглядывал да поглядывал на тарантас (С.-Щ.). Видеть его никто не видел, в этом он не сомневался… (В. Б.). |
Таблица 66
Составное глагольное сказуемое
(Вспомогательная часть + инфинитив)
Вспомогательная часть СГС |
Пример |
1. Фазисные глаголы указывают на момент протекания действия, выраженного основным глаголом. Они как бы сливаются с инфинитивом, играя при нем роль показателя момента протекания действия: - начала: начать, приняться, пуститься, броситься, взяться, стать;
- продолжения: остаться, продолжать;
- конца: перестать, закончить, бросить.
|
Лебедев, Птицын, генерал Иволгин бросились подавать стулья девицам (Д.). Но все только продолжали смеяться (Д.). Кити перестанет меня ненавидеть (Л. Т.). |
2. Модальные глаголы выражают модальную оценку действия, название которого заключено в основном компоненте СГС. Выделяют 5 основных типов модальных значений вспомогательного компонента: а) модальное значение долженствования выражается с помощью кратких прилагательных и причастий должен, обязан, принужден, вынужден;
б) модальное значение возможности выражается спрягаемыми глаголами мочь, уметь, успеть, догадаться, ухитриться;
в) модальное значение волеизъявления проявляется в следующих частных значениях: - волеизъявление с оттенком желательности: хотеть, желать, мечтать, изволить, вызваться;
- волеизъявление с оттенком готовности, решимости совершить действие: решить, намереваться, решиться, надумать, готовиться, собраться; - волеизъявление с оттенком приступа к действию, попытки совершить действие: пробовать, пытаться, стараться;
- волеизъявление с оттенком согласия или «разрешения себе» совершить действие: согласиться, взяться, разрешить.
г) значение субъективно-эмоциональной оценки выражается глаголами любить, предпочитать, пристраститься. д) модальное значение обычности действия выражается глаголами привыкнуть, научиться, приспособиться, случаться. |
Братья должны были проехать чрез лес… (Л. Т.).
Вронский не мог отвечать на вопросы, не мог говорить ни с кем (Л. Т.).
Алексей Александрович ничего не хотел думать о поведении и чувствах своей жены… (Л. Т.).
Но нынче он решился высказать все (Л. Т.).
Вронский не пытался заснуть всю эту ночь (Л. Т.).
Михайлов продал Вронскому свою картинку и согласился делать портрет Анны (Л. Т.).
Он любил удить рыбу…(Л. Т.).
Людям он научился не доверять (Ф. К.). |
3. Описательные глагольно-именные обороты с модальным значением формируются из глаголов с предельно ослабленным значением (иметь, дать, изъявить) и отвлеченных существительных, образованных от модальных глаголов (привычка, желание, обещание, намерение): иметь намерение (намереваться), изъявлять желание (желать), иметь привычку (привыкнуть). |
Следовательно, Вронский имел право презирать Левина (Л. Т.).
До сих пор она… в разговорах с Ганей даже и желания не выражала познакомиться с его родными… (Д.). |
4. Связка + полнозначное слово из класса имен. В этом случае вспомогательный компонент СГС имеет двучленную структуру. При этом связка выражает основное грамматическое значение сказуемого (времени, наклонения), а именная часть - модальное значение (типы модальных значений те же, что и в сказуемом со спрягаемыми глаголами). Именная часть вспомогательного компонента может выражаться: - краткими причастиями и прилагательными: рад, готов, должен, горазд, вынужден, согласен;
- существительным в Им.п. или П.п. с предлогом «в»: мастер, в состоянии, в силах; - наречиями вправе, не прочь. |
Он морщился и, казалось, готов был заплакать (Л. Т.).
Я был не в силах сосредоточиться (Д.).
Но я не считаю себя вправе сказать, что педагогические приемы сестры были толковее… (С.-Щ.).
|
Таблица 77