Министерство образования и науки Российской Федерации

Сибирский федеральный университет

Психология социальной работы

Учебно-методическое пособие

Красноярск

СФУ

2014

УДК

ББК

Л 20(авт. знак дает РИО. Буква по первой фамилии или по названию)

Составитель: Лукина Антонида Константиновна

К 20 Психология социальной работы [Электронный ресурс] / сост. А.К. Лукина. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. – Загл. с экрана.

Анотация:

Предназначено для студентов направления 050400 «Психолого-педагогическое образование».

УДК

ББК

© Сибирский

федеральный

университет, 2014

Учебное издание

Подготовлено к изданию РИО БИК СФУ

Подписано в печать 2014 г. Формат 60х84/16

Бумага офсетная. Печать плоская

Усл. печ. л. Уч.-изд. л.

Тираж ??? экз. Заказ (дает РИО)

Редакционно-издательский отдел

Библиотечно-издательского комплекса

Сибирского федерального университета

660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391) 206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru

http://rio.sfu-kras.ru

Отпечатано Полиграфическим центром

Библиотечно-издательского комплекса

Сибирского федерального университета

660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 82а

Тел. 206-26-58, 206-26-49

Оглавление

Введение 5

Раздел 1 7

Методологические основания социальной работы 7

Тема 1.1 Социальная работа как феномен современного мира 7

Содержание темы 7

Тема 1.2 Социализация, социальная адаптация и дезадаптация личности 18

Раздел 2 Основные технологии социальной работы 80

Тема 2.1. Психологические концепции социальной работы 81

Тема 2.2.Комплексные технологии в системе социальной работы 89

Содержание темы 89

Раздел 3 Основные объекты и технологии социальной работы 108

Тема 3.1 Семья как объкт социальной работы 108

Тема 3.1.6. помощь семьям с нарушенным психологическим микроклиматом. 127

Тема 3.2 Социально-психологическая помощь детям, оставшимся без попечения родителей 131

Содержание темы 131

1.Психологические особенности детей-сирот 131

2.Основные направления социально-психологической помощи детям, оставшимся без попечения родителей 131

3.2.2. Основные направления социально-психологической помощи детям, оставшимся без попечения родителей 136

Тема 3.3 Социальная работа с безработными 141

Тема 3.4 Социальная работа с пожилыми людьми 149

Тема 3.5 Социально-психологическая работа с подростками 152

Тема 3.6 Молодежь в системе социальной работы 157

Тема 3.7 Саморазрушающее поведение. Технологии профилактики нарко - и алко-зависимости, суицидального поведения 162

Введение

Развитие социальной работы как государственно организованных программ помощи наименее защищенным слоям населения в нашей стране началось с середины 90-х годов прошлого века, тогда как мировая практика социальной помощи насчитывает уже вековую историю. Не лукавя против истины, надо признать, что традиции попечительской и благотоворительной деятельности в дореволюционной России также были достаточно глубокими, да и в советское время также происходили своеобразные процессы социальной помощи и социального обеспечения наименее защищенных слоев населения.

Рождением, или институализацией социальной работы как профессиональной области можно считать 1870 год, когда состоялась Первая национальная конференция социальных работников США. В настоящее время социальная работа за рубежом – отдельная научная область, в которой проводятся обширные исследования, защищаются диссертации и присваивается ученое звание профессор социальной работы; практически каждый зарубежный университет имеет в своем составе отдельный факультет социальной работы, где требования к профессиональным навыкам вупускников очень высоки.

Развитие социальной работы в нашей стране даже в сравнительно короткий срок показало необходимость профессионализации этой одной из самых гуманных практик. В российских вузах создаются факультеты социальной работы, ведется подготовка профессионалов этой сферы на уровне бакалавриата и магистратуры.

Развитие практики социальной работы невозможно без знания психологии, так как реальная практика связана с пониманием психологических механизмов различных нарушений социальной адаптации людей, и с необходимостью позитивного воздействия на эти механизмы, обеспечивающие восстановление связей человека и общества.

Тенденция психологизации социальной работы прослеживается во всем мире, начиная со Второй мировой войны. Развиваются такие направления, как «социальная терапия», психодиагностика в социальной работе, а практическая подготовка социальных работников складывается из разнообразных тренингов по навыкам вмешательства в ситуацию, по умению слушать клиента, по развитию его внутренних ресурсов.

Так, уже в 1954 году предметом социальной работы стало считаться предотвращение и снижение социально и психологически опасных эффектов кризисных ситуаций; акцент также ставился этичных гармоничных и эффективных взаимоотношений индивидуумом, его ближайшим окружением и обществом. Ведущими в социальной работе стали 3 крупных блока методов: консультирование, поиск ресурсов и создание сети вокруг клиента. Стало ясно, что в отличие от других практик целью социальной работы должно становиться самоусиление клиента, которому оказывается помощь.

Курс «Психология социальной работы» и настоящее пособие предназхначено как для студентов – будущих психологов, которым в той или иной степени предстоит работатьв сфере социальных практик, так и для будущих социальных педагогов, которые также решают социальные проблемы своих клиентов.

Целью курса «Психология социальной работы» и настоящего пособия является формирование у студентов целостного представления о назначении, формах, методах, технологиях и правовом обеспечении социальной работы. Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в проблемах социальной защиты и помощи, а также позволяет получить необходимые навыки психологической работы в сфере социальных практик.

Достижение этой цели предполагает решение ряда задач, главная из которых связана с наиболее полным и всесторонним изучением проблем социальной сферы, психологии личности, психологии поведения человека в различных жизненных ситуациях. Описание такого проблемного поля включает ряд более конкретных задач, которые отражены в содержании пособия.

Первый раздел пособия посвящен описанию методологических оснований социальной работы, и обеспечивает изучение социологических, психологических, педагогических, этических основаних социальной работы. В разделе также описан предмет, объект и основные методы социальной работы, представлен анализ социальной работы как науки и история её становления.

Во втором разделе пособия представлены основные психолого-ориентированные технологии социальной работы. Представлены психоаналитические, когнитивно-бихевиоральные, гуманистические концепции социальной работы, сложившиеся к настоящему времени; описаны технологии психологического консультирования, мультимодальной терапии, другие психологические технологии, используемые в социальной работе.

Третий раздел посвящен описанию основных объектов социальной работы и психологическим технологиям работы с ними. В разделе выделены основные направления социальной работы с различными категориями населения, принципы и технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества.

На основе изучения данного пособия может быть сформировано представление студентов - будущих психологов и социальныхь педагогов о проблемном поле социальной работы как общественной практики, организационной структуре и функциях учреждений социальной защиты населения, месте и возможностях психологии в оказании помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Данное пособие поможет лучше осмыслить философские концепции отношения к человеку, проанализировать социологические теории общественного устройства, определить теоретический фундамент социальной работы; даст представление о духовно-нравственных качествах и обязанностях социального работника. Студенты будут ознакомлены с организацией системы социальной защиты и социального обеспечения населения; с наиболее острыми проблемами социальной безопасности населения и возможностях психологии в их преодолении.