Учебно-методичекское пособие по криминологии

Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет

Криминология

Учебно-методическое пособие к циклу семинарских занятий и самостоятельной работе студентов

Красноярск, 2010

2

УДК 343.296 (07) ББК 67.411.я73

У 261

Рецензент: П.В. Тепляшин, к.ю.н., доцент кафедры деликтологии и криминологии ЮИ СФУ.

Щедрин, Н.В. Зырянова И.А.

Ф 20 Криминология [Текст] / сост. Н.В. Щедрин– Красноярск: Сиб. федер.

ун-т, 2010. – 71 с.

ISBN 978-5-7638.

Аннотация. Учебное пособие предназначено для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Криминология» В нем содержатся планы семинарских занятий, задания и задачи к соответствующим темам, контрольные вопросы, а также список рекомендуемой литературы.

Предназначено для студентов юридических вузов. Направления: 030500.62 Юриспруденция (для бакалавриата) и 030501.65 Юриспруденция (для специальности)

УДК 343ю296 (07) ББК 67.411.я73 © Сибирский федеральный

университет, 2010

ISBN 978-5-7638

3

Тема 9. Общая характеристика Особенной части криминологии и некоторых

4

ВВЕДЕНИЕ

От составителей

Дорогие студенты!

Вашему вниманию предлагается учебный курс «криминология». Термин «криминология» происходит от латинского слова «crimen», что в переводе означает преступление и греческого слова «logos» - учение. Таким образом, буквальный перевод, позволяет назвать криминологию учением о преступлении. Вместе с тем, предмет криминологии значительно шире, нежели просто изучение преступления. Криминология – это общетеоретическая наука о преступности, причинах и условиях преступности, личности преступника, а также противодействии преступности.

Криминология сравнительно молодая наука и некоторые ее положения являются предметом дискуссий в научном сообществе. Сложившаяся ситуация с одной стороны осложняет процесс изучения дисциплины, поскольку потребует работы с большим количеством учебного материала. С другой стороны, криминология предполагает творческий подход в исследовании, что позволит Вам развить способности самостоятельного критического анализа различных точек зрения и четкой, взвешенной аргументации своей позиции.

Предлагаемые Вашему вниманию методические указания для семинарских заданий содержат перечень тем, вопросов, заданий и задач, выполнение которых позволит сформировать необходимую систему знаний о криминологии для успешного сдачи зачета или экзамена. Самостоятельную работу облегчит перечень нормативных актов и обширная библиография по предмету, а также индивидуальные консультации преподавателя.

Учитывая, что система криминологического знания тесно взаимосвязана с положениями таких наук как социология, психология, деликтология, девиантология, виктимология, статистика, необходимо сформировать четкое понимание места криминологии в системе указанных наук. Кроме того, важное значение для усвоения данного курса имеет основательная базовая подготовка по таким дисциплинам как уголовное право и уголовно-процессуальное право, уголовно-исполнительное право, юридическая психология, криминалистика, прокурорский надзор.

Плодотворных успехов в изучении криминологии!

6

государства, права, полученных в процессе освоения дисциплин «Теория государства и права», «История государства и права», «Правоохранительные органы», «Конституционное право», «Административное право», «Уголовное право».

7

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Тема 1. Предмет и система криминологии.

Вопросы.

1.Предмет криминологии.

2.Система криминологии.

3.Криминология в системе наук.

4.Истоки криминологической мысли и основные направления ее исторического развития.

5.Становление и развитие отечественной криминологии.

6.Основные тенденции и проблемы развития современной криминологии.

Рекомендуемая литература: 1,2,3,150,153.

Задания для семинарских занятий по теме 1.

1.1.Дайте характеристику содержания научной дискуссии о месте криминологии в системе научного знания. В процессе ответа проанализируйте, какое значение для решения данной проблемы имеет специфика предмета и метода криминологии.

1.2.Укажите, какие из перечисленных ниже проблем следует включать

впредмет криминологии и почему.

Отклоняющееся поведение, наркомания, аморальное поведение, алкоголизм, разработка законодательных предложений, общественноопасное поведение невменяемых лиц, самоубийства, административные правонарушения, миграция, урбанизация, культурные факторы, проституция, коррупция, "вещизм", протекционизм, детская безнадзорность.

1.3.Отобразите при помощи кругов Эйлера соотношение наук криминология, деликтология и девиантология. Данное задание выполняется письменно каждым студентов индивидуально.

1.4.Аргументировано обоснуйте, какую из сторон в нижеприведенной дискуссии Вы поддерживаете: криминология это наука теоретическая или эмпирическая, социальная или правовая, академическая или прикладная?

8

Тема 2. Методы криминологии. Методика криминологических исследований.

Вопросы.

1.Методы криминологии.

2.Общая характеристика методики криминологических исследований.

3.Социологические и психологические методы криминологических исследований.

4.Статистические и математические методы в криминологии.

5.Организация криминологических исследований.

Рекомендуемая литература: 1,2,3,74.

Задания для семинарских занятий по теме 2.

2.1.Назовите и прокомментируйте формы официальной статистической отчетности по уголовным делам: органов внутренних дел; б) прокуратуры; в) судов.

2.2.Анализ уголовно-правовой статистики свидетельствует о том, что одной из групп населения, наиболее часто подвергающейся преступным посягательствам, являются предприниматели. Правлением краевого фонда «Правопорядок» принято решение о проведении криминологического исследования по проблемам обеспечения предпринимательской безопасности. Исполнительный директор фонда обратился в Центр социально-правовых исследований и предложил заключить договор о проведении исследования, предварительно предоставив программу и смету расходов на его проведение.

Подготовьте и представьте к обсуждению на семинаре проект этой программы, сформулировав рабочую гипотезу, указав цели и задачи, объект, источники информации, методы исследования; необходимое ресурсное и организационное обеспечение. Подготовьте рабочий план и примерную смету расходов, указав сроки, фонд заработной платы, затраты на оборудование, командировочные и накладные расходы, налоги и пр.

Тема 3. История и основные тенденции развития криминологии.

Вопросы.

1. Истоки криминологической мысли и основные направления ее исторического развития.

9

1.1. Классическая школа.

1.2. Антропологическая школа.

1.3. Социологическая школа.

1.4. Школа «новой социальной защиты».

2.Современные криминологические концепции возникновения и существования преступности.

3.Становление и развитие отечественной криминологии.

4.Основные тенденции и проблемы развития современной криминологии.

Рекомендуемая литература: 1,2,3,5,77,78,79,81,93,102,107.

Задания для семинарских занятий по теме 3.

3.1.Для подготовки данного задания при подготовке к семинару группе следует самостоятельно разделиться на три подгруппы. Каждая подгруппа должна подготовить в свободной творческой форме презентацию одной из школ в криминологии (классическая, антропологическая, социальная, школа «новой социальной защиты»). Время для выступления подгруппы составляет 10 минут.

3.2.У поэта Юрия Левитанского есть такое стихотворение:

"Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку - Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе Слово для любви и для молитвы. Шпагу для дуэли, меч для битвы Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе Щит и латы. Посох и заплаты. Меру окончательной расплаты Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя. Выбираю тоже - как умею. Ни к кому претензий не имею. Каждый выбирает для себя".

Какой принцип исповедует поэт в этом стихотворении? Действительно ли "автор преступления" свободно выбирает преступный вариант поведения?

10

Какая криминологическая школа базируется на принципе "свободной воли" и

вчем уязвимость этой позиции?

3.3.Один из персонажей Ч. Айтматова "И дольше века длится день", Сабитжан, убеждает своих собеседников в том, что якобы настанет такое время, когда незримые радиоволны - так называемые биотоки - будут постоянно воздействовать на сознание человека. Он "будет все делать по программе из центра. Ему кажется, что он живет и действует сам по себе, по своей вольной воле, а на самом деле по указанию свыше. И все по строгому распорядку. Надо, чтобы ты пел, - сигнал - будешь петь. Надо, чтобы ты танцевал, - сигнал - будешь танцевать. Надо, чтобы ты работал, - сигнал - будешь работать, да еще как! Воровство, хулиганство, преступность – все забудется, только в старых книгах читать об этом придется. Потому что все

будет предусмотрено в поведении человека - все поступки, все мысли, все желания. Вот, скажем, в мире сейчас демографический взрыв, то есть людей очень много расплодилось, кормить нечем. Что надо делать? Сокращать рождаемость. С женой будешь иметь дело только тогда, когда сигнал на то дадут исходя из интересов общества... Или взять военное дело. Все по сигналу будет. Надо в огонь - в огонь прыгнет, надо с парашютом - глазом не мигнет, надо взорваться с атомной миной под танком - пожалуйста, одним моментом".

Какой принцип положен в основу данной концепции поведения? Какие криминологические теории строятся на подобном принципе? Как вы относитесь к предложенному методу регулирования человеческого поведения, в том числе и преступного? В чем состоит опасность воплощения такого рода теорий? Не касаясь технической стороны вопроса, проанализируйте рассуждения Сабитжана. Может ли человек, несвободный в выборе варианта своего поведения, нести за него ответственность?

3.4. В известной пьесе Евгения Шварца "Обыкновенное чудо" есть такой диалог:

"Король. Я страшный человек! Я тиран! Деспот. А кроме того, я коварен, капризен, злопамятен. И самое обидное, я в этом не виноват...

Хозяин. А кто же?

Король. Предки. Праотцы, прабабки, внучатые дяди, тети разные, праотцы, праматери. Они вели себя при жизни как свиньи, а мне приходится отвечать. Паразиты они, вот что я вам скажу, простите невольную резкость выражения. Я по натуре добряк, умница, люблю музыку, рыбную ловлю, кошек. И вдруг чего натворю, что хоть плачь.

Хозяин. А удержаться никак невозможно?

Король. Куда там! Я вместе с фамильными драгоценностями унаследовал все подлые фамильные черты. Представляете удовольствие? Сделаешь гадость - все ворчат, и никто не хочет понять, что это тетя виновата".

Прав ли Король? Дайте криминологическую оценку его высказываниям.