8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).

Установите соответствие.

Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,

Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса

Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности

Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.

9. Какому типу телосложения свойственна циклотимия?

Циклотимия: периодическая смена общего психического состояния. В фазу подъема наблюдается высокая общая психическая и моторная активность, общительность, эмоциональность повышена. В субдепрессивной фазе снижается общая психическая и моторная активность, наблюдается вялость, тоскливое настроение, замедленность реакций и мышления.

10. Определите тип темперамента по особенностям речи.

а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.

б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.

в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.

г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.

11. Определите тип темперамента.

Аида Н., ученица 9 класса, 16 лет. В классе сидит спокойно. Ее болтливая соседка во время урока разговаривает с девочкой, сидящей за другой партой, но не с Аидой, т.к. Аида не отвечает ей. И вне урока девочка молчалива и первая не начинает разговор. Ее трудно рассмешить, растрогать, рассердить. Когда она плачет, лицо ее остается совершенно неподвижным, и только по слезам можно догадаться, что девушка огорчена. Она медлительна в походке и в движениях. На вопросы учителя она отвечает не сразу, и иногда учитель, не дождавшись ее ответа (хотя урок она знает), вызывает другого. С подругами сходится трудно, но очень привязчива; не может забыть подруг и учителей из прежней школы, в которой она училась раньше, и продолжает их навещать. Переход из одной школы в другую пережила очень тяжело – хотела бросить учебу.

Практическая работа № 2.

Диагностика темперамента.

Вариант 2.

1. Дайте определение темперамента.

2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными

3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется

а) срез

б) пробы

в) моделирование

4. Теппинг-тест «Дятел».

( Методика Е.П.Ильина.)

Инструкция.

Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.

Укажите

а) что определяет данная методика;

б) о чем свидетельствует тот факт, что максимальный темп движений удерживается примерно на одном уровне в течение всего времени работы.

5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Нейротизм – это…

Психотизм – это

Экстраверсия – это

Интроверсия – это

6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Эмоциональная чувствительность предметная–

Эмоциональная чувствительность социальная–

Эргичность социальная–

Эргичность предметная–

7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?

8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).

Установите соответствие.

Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,

Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса

Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности

Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.

9. Какому типу телосложения свойственна иксотимия?

Иксотимия:резкость, напористость, последовательность, энергичность сочетаются с невысокой гибкостью мышления, агрессивностью и малой впечатлительностью.

10. Определите тип темперамента по особенностям речи.

а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.

б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.

в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.

г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.

11. Определите тип темперамента.

Коля М., ученик 6 класса, 13 лет. На уроках спокоен, сидит всегда в одном и том же положении, что-нибудь вертит в руках, настроение меняется от очень незначительных причин. Мальчик болезненно чувствителен. Когда учитель пересадил его с одной парты на другую, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, на всех уроках сидел расстроенный и подавленный. Вместе с тем, чувства у него пробуждаются медленно. Во время циркового представления он долго сидит молча с неподвижным лицом и лишь постепенно начинает оттаивать: улыбается, смеется, вступает в разговор с соседями. Легко теряется. Стоит учителю сделать ему самое мягкое замечание, как мальчик смущается, голос его становится глухим, тихим. Очень сдержан в выражении чувств. Получив «двойку», нисколько не изменившись в лице, идет на место и садится, но дома, по словам родителей, долго не может успокоиться и приняться за работу. На уроке отвечает неуверенно, даже когда знает урок. Свои способности и знания оценивает очень низко, тогда как на деле они выше среднего уровня. При встрече с трудностями Коля теряется, опускает руки и не доводит дело до конца. Движения вялые, слабые.

Практическая работа № 2.

Диагностика темперамента.

Вариант 3.

1. Дайте определение темперамента.

2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными

3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется

а) срез

б) пробы

в) моделирование

4. Теппинг-тест «Дятел».

( Методика Е.П.Ильина.)

Инструкция.

Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.

Укажите

а) что определяет данная методика;

б) о чем свидетельствует тот факт, что максимальный темп движений снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы.

5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Нейротизм – это…

Психотизм – это

Экстраверсия – это

Интроверсия – это

6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Пластичность предметная–

Темп социальный–

Эргичность социальная–

Эргичность предметная–

7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?

8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).

Установите соответствие.

Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,

Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса

Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности

Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.

9. Какому типу телосложения свойственна шизотимия?

Шизотимия:замкнутость, склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность), низкая моторная активность, ранимость в сочетании с «эмоциональной тупостью» («обидит другого и при этом обидится сам»)

10. Определите тип темперамента по особенностям речи.

а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.

б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.

в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.

г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.

11. Определите тип темперамента.

Саша П.,ученик 6 класса, 13 лет. Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние крайнего возбуждения и прерывает учителя различными восклицаниями. Очень часто на вопрос педагогов отвечает невпопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя и вступает в драку. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору, борется с кем-нибудь. Пишет быстро, размашисто, почерк неровный. Очень выразительное лицо. Не теряется при возникающих трудностях и с большой энергией их преодолевает. Его интересы постоянны и устойчивы.

Практическая работа № 2.

Диагностика темперамента.

Вариант 4.

1. Дайте определение темперамента.

2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными

3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется

а) срез

б) пробы

в) моделирование

4. Теппинг-тест «Дятел».

( Методика Е.П.Ильина.)

Инструкция.

Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.

Укажите

а) что определяет данная методика;

б) о чем свидетельствует тот факт, что первоначальное снижение максимального темпа движении сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня.

5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Нейротизм – это…

Психотизм – это

Экстраверсия – это

Интроверсия – это

6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.

Темп предметный–

Пластичность социальная–

Эмоциональная чувствительность предметная–

Эмоциональная чувствительность социальная–

7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?

8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).

Установите соответствие

Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,

Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса

Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности

Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.

9. Какому типу телосложения свойственна циклотимия?

Циклотимия: периодическая смена общего психического состояния. В фазу подъема наблюдается высокая общая психическая и моторная активность, общительность, эмоциональность повышена. В субдепрессивной фазе снижается общая психическая и моторная активность, наблюдается вялость, тоскливое настроение, замедленность реакций и мышления.

10. Определите тип темперамента по особенностям речи.

а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.

б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.

в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.

г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные . На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.

11. Определите тип темперамента.

Сережа Т., ученик 6 класса, 13 лет. Очень живой, непоседливый подросток. На уроке ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, что-то вертит в руках, разговаривает с соседом. Быстрая походка вприпрыжку, быстрый темп речи. Очень впечатлителен и легко увлекается. С увлечением и возбужденно рассказывает о просмотренном фильме, прочитанной книге. Его легко заинтересовать. Вместе с тем, его интересы и увлечения непостоянны и неустойчивы. Увлекшись новым делом, мальчик вскоре охладевает к нему. Легко привыкает к новой обстановке и новым требованиям. Первый год учась в новой школе, легко привык к учителям, сошелся с ребятами.

Диагностика темперамента

Вариант № 5.

1.Выберите правильный вариант ответа.

Гиппократ, Гален, Сиго, Лесгафт являются представителями

а) гуморальной

б) конституционной теории темперамента.

2. Закончите предложение

Обширный комплекс свойств и качеств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений, называется…..

3.Выберите правильный вариант ответа.

Аффективная восприимчивость субъекта, чуткость его к эмоциональным воздействиям, называется

а) впечатлительностью

б) импульсивностью

в) лабильностью

4.Вспомните методику «Дятел». О чем свидетельствует данный график.

5. Установите соответствие

1. Эргичность социальная	А) чувствительность к расхождению между задуманным и реальным результатом, чувствительность (нечувствительность) к неудачам.
2. Эмоциональная чувствительность социальная	Б) широта и жажда контактов, стремление к лидерству, степень открытости.
3.Эмоциональная чувствительность предметная	В) речедвигательная активность, быстрая вербализация.
4. Темп социальный	Г)степень чувствительности к неудачам в общении.