- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Наука и научные исследования
- •Понятие науки и классификация наук
- •1.2. Виды научных исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Методология научных исследований
- •2.1. Общенаучные методы исследования
- •2.2. Теория, ее структурные элементы и методы исследования
- •2.3. Объекты научных исследований в лесном хозяйстве
- •2.4. Выбор темы и этапы проведения научно-исследовательской работы
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Подготовка к полевым работам
- •3.3. О минимальном объеме полевых исследований
- •3.4. Подбор объектов для исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 4. Проведение исследований. Сбор и обработка материала
- •4.1. К технике проведения полевых работ
- •4.2. Отбраковка сомнительных данных
- •4.3. К составлению вариационных рядов
- •4.4. Вычисление статистических показателей при малом числе наблюдений
- •4.5. Вычисление статистических показателей большой выборки с использованием начальных моментов
- •4.6. Исследование и сравнение вариационных рядов
- •4.7. Восстановление утраченных данных
- •4.8. Регрессионный анализ и точность уравнения
- •4.9. Корреляционный анализ
- •4.10. Дисперсионный анализ
- •4.11. К работе с цифрами и процентами
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Написание и оформление научной работы
- •5.1. Структура научной работы
- •5.2. Оформление научной статьи
- •5.3. Язык и стиль научной работы, сокращение слов
- •5.4. Доклад на научной конференции
- •5.5. Общие рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ (проектов)
- •5.6. Особенности научного мышления и научного труда
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Рекомендуемая литература а. ГосТы, осТы
- •Б. Монографии, методические пособия
- •В. Реферативные журналы
Контрольные вопросы
Как структурно оформляется научная статья?
Правильное оформление таблиц, рисунков.
Оформление списка использованной литературы.
Сокращение слов в научной работе.
Как строится доклад на научную тему?
Какие общие требования к написанию реферата и аннотации к статье?
Каковы особенности научного мышления и научного труда?
Заключение
Научные исследования в лесном хозяйстве затрагивают весьма обширный круг проблем (от аэрокосмических до наземных) по ботанике, дендрологии, физиологии растений, биологии зверей и птиц, почвоведению, лесоводству, лесной селекции, таксации и пирологии, лесоустройству, зеленому строительству, лесным культурам и экономике. Каждая из них требует своих методических разработок при изучении конкретных вопросов. Поэтому автор при изложении материала ограничился лишь общими сведениями о научном труде и некоторыми методическими советами, касающимися преимущественно одного (главного) компонента леса – древостоя. Они могут быть полезны студенту, делающему первые шаги в научном исследовании, а также аспиранту, который науке, возможно, посвятит всю свою жизнь.
Студенты по-разному относятся к данной дисциплине. У одних цель – как можно быстрее получить положительную оценку своей работы (зачет). Они готовы взять любую тему, лучше самую легкую, быстрее ее выполнить, нередко списывая из Интернета и других источников без самостоятельного анализа.
Другие студенты, пусть их и меньшинство, по складу своего характера наиболее соответствуют научным занятиям. Они чаще всего вдумчиво подходят к изучению любого вопроса, начиная с выбора темы научной работы, ее новизны, актуальности, методики полевых и камеральных работ и заканчивая оформлением результатов исследования. Эти студенты, как правило, прорабатывают много литературных источников, знают предмет исследования глубже, основательнее. Слушая их доклады на научных конференциях, при защите дипломных работ, преподаватель ощущает полезность своего труда и радость за подготовку хорошего специалиста. Именно этим студентам в первую очередь и адресовано данное пособие.
Научная работа – это поиск нового, истины. Она отнимает у человека много времени. Поэтому молодой человек, связывающий свое будущее с наукой, уже в студенческие годы столкнется с самоограничением, жертвенностью, отказом от чего-то другого и даже аскетизмом. Не случайно в ходу поговорка: «Наука требует жертв». Даже при таланте только систематический самоотверженный труд выводит человека на самые передовые рубежи в науке и жизни. Все великие ученые были большими тружениками, «трудоголиками», посвящали научной работе большую часть своего времени, которое очень ценили, а потому строго учитывали. Великому русскому ученому-физиологу И.П. Павлову (1849-1936) принадлежат следующие слова: «Наука требует от человека всей его жизни. И если бы у вас было бы две жизни, то и их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека». Не только карьера, а стремление победить себя, поднявшись выше в своих знаниях, являются мощным движущим стимулом и фактором развития человека, который по своей природе – существо всегда ищущее, познающее окружающую действительность.
Овладев навыками научного исследования и написания исследовательской работы, инженер лесного хозяйства будет более успешным в своей работе по специальности. У него появится дополнительное желание к чтению научной литературы, повышению уровня своих знаний.
Сейчас везде – науке слово,
Ее сегодня звездный час.
В наш век она всему основа,
Ведет она к высотам нас.
К ученью должен ты стремиться,
Не отвергай совет простой –
Листай же книжные страницы,
Как борозду за бороздой.
Ведь в книгах опыт поколений
И знаний чистое зерно.
В твоих делах и устремленьях
Пусть колос выбросит оно.
Так черпай мудрость полной мерой,
Упорно знанья умножай.
И можешь быть вполне уверен –
Богатый снимешь урожай.
П. Бровка