- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Наука и научные исследования
- •Понятие науки и классификация наук
- •1.2. Виды научных исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Методология научных исследований
- •2.1. Общенаучные методы исследования
- •2.2. Теория, ее структурные элементы и методы исследования
- •2.3. Объекты научных исследований в лесном хозяйстве
- •2.4. Выбор темы и этапы проведения научно-исследовательской работы
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Подготовка к полевым работам
- •3.3. О минимальном объеме полевых исследований
- •3.4. Подбор объектов для исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 4. Проведение исследований. Сбор и обработка материала
- •4.1. К технике проведения полевых работ
- •4.2. Отбраковка сомнительных данных
- •4.3. К составлению вариационных рядов
- •4.4. Вычисление статистических показателей при малом числе наблюдений
- •4.5. Вычисление статистических показателей большой выборки с использованием начальных моментов
- •4.6. Исследование и сравнение вариационных рядов
- •4.7. Восстановление утраченных данных
- •4.8. Регрессионный анализ и точность уравнения
- •4.9. Корреляционный анализ
- •4.10. Дисперсионный анализ
- •4.11. К работе с цифрами и процентами
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Написание и оформление научной работы
- •5.1. Структура научной работы
- •5.2. Оформление научной статьи
- •5.3. Язык и стиль научной работы, сокращение слов
- •5.4. Доклад на научной конференции
- •5.5. Общие рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ (проектов)
- •5.6. Особенности научного мышления и научного труда
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Рекомендуемая литература а. ГосТы, осТы
- •Б. Монографии, методические пособия
- •В. Реферативные журналы
5.6. Особенности научного мышления и научного труда
Главными особенностями научного мышления являются объективность и доказательность. Кроме того, имеют место толерантность, готовность обновлять методики исследований, системность, логичность.
Для доказательства научного утверждения необходимо иметь объективный исходный материал в достаточном количестве, обработанный современными математическими методами с вычислением ошибок средних значений, коэффициентов сходства или различия с использованием апробированных компьютерных программ.
Толерантность – способность учитывать критику, чужое мнение, которое лучше согласуется с фактами. Ученый свои научные результаты обсуждает с коллегами, выступая с докладами на научных конференциях, семинарах, отвечает на вопросы, получает одобрение и слышит критику в свой адрес. Он должен уметь отстаивать свою позицию, порой идущую вразрез с мнением известных и авторитетных ученых. «Всякое открытие проходит три стадии: этого не может быть – в этом что-то есть – это бесспорно», – поговорка, указывающая, что признание большого или малого открытия приходит далеко не сразу.
Стремление и постоянная готовность познать новое является также важной чертой ученого. Всю свою творческую жизнь он накапливает знания, прочитывая большое количество статей и книг по своей специальности. Методики исследования совершенствуются, предлагаются новые с использованием передовой техники. С годами нарабатывается навык к научному труду, а с накоплением научного потенциала изменяются, совершенствуются взгляды ученого. Меняется даже его характер. В ученом вырабатывается творческий стиль мышления, включающий интуицию, системность (стремление расположить факты в систему), логичность (последовательность в изучении и изложении материала), нешаблонность подходов в решении проблем.
Научный труд представляет собой творческую работу, основной задачей которой является установление научного факта, открытия, стремление показать их теоретическое и практическое значение. Жизнь в творческом режиме – это постоянное движение вперед, к новым личным «вершинам», которые покоряет всю свою жизнь каждый научный работник.
Честность – важная черта характера ученого. Проверить правильность полевых измерений, всех других используемых материалов не только затруднительно, а в некоторых случаях даже невозможно. На нем лежит ответственность за приводимый в публикации материал. От этого зависит его научная и человеческая репутация. Не допустим сознательный (умышленный) обман или подтасовка фактов. Цель ученого и его долг – поиск истины. «Понятие долга – общее и у солдата в армии, присягнувшего защите Отечества, и у ученого, присягнувшего поиску Истины» (Усольцев, 2008, с. 99).
Будущим ученым полезно знать, что научные работники трудятся, как правило, в небольших коллективах лабораторий. Порой «ужиться» в них бывает нелегко, принимая во внимание, что творческие люди по характеру, как правило, индивидуалисты, с немалыми научными амбициями.