- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Наука и научные исследования
- •Понятие науки и классификация наук
- •1.2. Виды научных исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Методология научных исследований
- •2.1. Общенаучные методы исследования
- •2.2. Теория, ее структурные элементы и методы исследования
- •2.3. Объекты научных исследований в лесном хозяйстве
- •2.4. Выбор темы и этапы проведения научно-исследовательской работы
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Подготовка к полевым работам
- •3.3. О минимальном объеме полевых исследований
- •3.4. Подбор объектов для исследований
- •Контрольные вопросы
- •Глава 4. Проведение исследований. Сбор и обработка материала
- •4.1. К технике проведения полевых работ
- •4.2. Отбраковка сомнительных данных
- •4.3. К составлению вариационных рядов
- •4.4. Вычисление статистических показателей при малом числе наблюдений
- •4.5. Вычисление статистических показателей большой выборки с использованием начальных моментов
- •4.6. Исследование и сравнение вариационных рядов
- •4.7. Восстановление утраченных данных
- •4.8. Регрессионный анализ и точность уравнения
- •4.9. Корреляционный анализ
- •4.10. Дисперсионный анализ
- •4.11. К работе с цифрами и процентами
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Написание и оформление научной работы
- •5.1. Структура научной работы
- •5.2. Оформление научной статьи
- •5.3. Язык и стиль научной работы, сокращение слов
- •5.4. Доклад на научной конференции
- •5.5. Общие рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ (проектов)
- •5.6. Особенности научного мышления и научного труда
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Рекомендуемая литература а. ГосТы, осТы
- •Б. Монографии, методические пособия
- •В. Реферативные журналы
3.4. Подбор объектов для исследований
Лес представляет собой элемент географического ландшафта (связанного с геологией), состоящий из древесных, кустарниковых, травянистых растений, животных и микроорганизмов, взаимосвязанных между собой и влияющих друг на друга и на внешнюю среду. При этом он изменяется во времени, всегда находится в той или иной стадии развития. В лесу постоянно происходят процессы обмена веществ и энергии, борьба за существование, естественный отбор, рост, развитие и отмирание.
В связи с этим подбор объектов исследования представляет часто большую сложность. Особенно это касается изучения строения, роста, товарности древостоев, типов леса и классов бонитета. Например, при изучении хода роста древостоев необходимо подбирать насаждения определенного состава (чистые или смешанные), в одном типе леса, одного происхождения, но обязательно в разном возрасте – в молодняках, средневозрастных, приспевающих, спелых и перестойных. Чтобы выявить особенности роста древостоя какого-либо типа леса в сравнении с таковыми других типов, необходимо в каждом из них заложить не менее 10 пробных площадей.
В опытных работах учитывают различные варианты. Например, внесение различных удобрений в питомнике или какого-то одного, но в разных дозах. При изучении рубок ухода вариантами являются проценты выборки деревьев за один прием. В подсочке леса вариантами могут быть применяемые стимуляторы или их концентрация, при создании лесных культур – способы, сроки создания, количество посадочных мест, типы леса, схемы смешения.
Число вариантов в опыте свыше 12 иметь нежелательно, так как это увеличивает ошибку опыта (Чмыр и др., 2001).
Повторность опыта может представлять одинаковые участки, расположенные как вблизи, так и на удалении друг от друга. Повторность опыта может быть и во времени – через определенное число лет.
При увеличении повторности ошибка опыта существенно снижается. В зависимости от исследования повторность бывает чаще двух- и трехкратная, иногда 4-6. Многократную повторность применяют в опытах, которые обычно закладываются на маленьких участках (делянках) – 1-10 м2, при исследовании стимуляторов роста, микроудобрений и др.
Проведение опытов без повторности допускается в рекогносцировочных экспериментах (носят предварительный характер) или демонстрационных.
Размещение вариантов и повторностей опыта осуществляют разными методами: рандомизации (по таблице случайных чисел), латинского квадрата (число повторностей равно числу вариантов), разукрупненных делянок (при закладке многофакторных опытов делянки берутся обычно площадью не менее 300 м2, которые в последующем разделяются на более мелкие участки).
Размещение площадок на выделе для учета возобновления, подлеска, древостоя или установления дешифровочных показателей часто выполняется с использованием лесных карт (чаще планшетов), фотоснимков и палеток с квадратной сеткой.
При закладке пробных площадей не допускается в их границах наличие двух типов леса или классов бонитета. Поэтому у пробной площади, закладываемой на склоне, длинная сторона должна располагаться поперек склона, а не вдоль. В лесных культурах длинную сторону следует располагать поперек рядов из-за разной приживаемости древесных растений в рядах. При ориентации опытных делянок их длинная сторона располагается в направлении, в котором наиболее сильно изменяются не изучаемые в данном опыте условия жизни испытуемых растений. Ориентация делянок должна учитывать латинский квадрат, когда неизучаемые условия варьируют в двух взаимно перпендикулярных направлениях, а если в трех направлениях (третье – по диагонали), учитывают факторы по рядам, столбцам и 4 блокам с применением дисперсионного анализа при обработке полученных данных (Доспехов, 1972).