- •1.1 Введение, назначение курса, государственный стандарт
- •1.2 Определения и термины для научных методов
- •Логический метод – логически воспроизводится история развития объекта без случайных, несущественных деталей.
- •1.3 Краткая история развития мировоззрения и естествознания на Земле
- •Мировоззрение древних народов, зарождение научных методов, Вклад древнегреческих ученых в начало наук
- •2.1 Мировоззрение древних народов
- •2.2 Древнегреческая натурфилософия
- •Архимедова механика. Наука в эпоху с 1-го по 15-й век. Введение в математику, математика как язык естественных наук Приложения к лекциям м.Ф. Шабанова. Лекция № 3
- •3.1 Архимедова механика
- •Архимедова механика, которой пользовались древние греки и после них до наших дней.
- •3.Правило винта, домкрата.
- •3.3 Введение в математику, математика как язык и основа естественных наук.
- •Аксиомы
- •Введение в физику. Наука о движении кинематика и ее законы. Динамика, законы Ньютона, как основа механистической картины мира. Приложения к лекциям м.Ф. Шабанова. Лекция № 4
- •4.1 Введение в физику
- •4.2 Наука о движении - кинематика и ее законы Обозначения и единицы измерения.
- •Общие законы движения
- •1 Закон. Если на тело не действуют другие тела, оно сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения. Это закон инерции, первый закон Ньютона.
- •Движение тела по окружности.
- •Динамика, обозначения и единицы измерения.
- •При расстоянии между ними - r
- •Приложения к лекциям м.Ф. Шабанова. Лекция № 5
- •5.1 Гидродинамика, стационарное и турбулентное течение, капилляры.
- •Применение уравнения Бернулли:
- •5.2 Колебания. Волны, звук
- •2. Если нечетное π то вычитание
- •3. Сложение колебаний с близкими частотами ω1, ω2
- •Затухающие колебания.
- •Волновой процесс.
- •Звук, звуковые волны
- •Приложения к лекциям м.Ф. Шабанова. Лекция № 6.
- •6.1 Теплофизика и термодинамика
- •Тепловое расширение твердых тел
- •Уравнение теплопроводности Фурье
- •Уравнение переноса или диффузии газа
- •6.2 Основные положения молекулярно-кинетической теории вещества, законы для идеальных и реальных газов
- •6.3 Газовые законы для идеального газа
- •Законы Гей-Люссака 1802 г.
- •Уравнения Клаперона-Менделеева
- •Связь между скорости движения молеку с температурой и давлением газа
- •6.3 Циклы Карно, тепловые машины Работа газа при расширении
- •6.4 Химия наука о веществе, химических реакциях и химических системах.
- •6.5 Органическая химия
- •Электричество, электродинамика. Электромагнитная картина мира Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция № 7.
- •Особенности электромагнитной картины мира.
- •7.1 Электростатика
- •7.2 Электрический ток, электрические цепи
- •7.3 Электромагнитное излучение и его измерение.
- •Спектральные линии
- •7.4 Геометрическая оптика.
- •Световой поток, сила света и освещенность.
- •Основные составляющие мира. Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция № 8. Структурные составляющие мира - микромир, макромир, мегамир.
- •8.1 Основные, фундаментальные составляющие мира
- •Формула (1) отражает рост массы – m от скорости V. Формула отражает зависимость энергии от массы тела. Обозначения в формулах:
- •Энергия
- •8.2 Свойства и значение информации
- •Особенности современной физики. Понятие о строении материи. Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция № 9.
- •9.1 Ученые и развитие науки в хх-ом веке
- •9.2 Законы сохранения в замкнутых системах и законы симметрии
- •Законы симметрии.
- •9.3 Атомная физика ядра атомов и элементарные частицы
- •Астрономическая картина мира Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция № 10.
- •10.1 Астрономические явления, связанные с вращением Земли и ее движением по орбите
- •10.2 Измерения времени, календарь
- •Календарь.
- •10.3 Солнечная система.
- •10.31 Наша звезда Солнце.
- •Основные типы ядерных реакций, их энерговыделение.
- •10. 32 Планеты солнечной системы
- •19.33 Планеты – гиганты – Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
- •10.4 Образование солнечной системы, космогонические гипотезы.
- •10.5 Образование Вселенной, элементы космологии.
- •Горячая Вселенная.
- •Адронная эра
- •Биология. Основные понятия, классификации, законы биологии. Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция №11
- •11.1 Основные понятия, уровни биосистеми их составляющие
- •11.2 Генетика, генетический код, одноклеточные организмы
- •11.3 Законы биологии и их возможные применения
- •Литература.
- •История Земли. Возникновение и развитие жизни на Земле Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция №12
- •12.1 Образование Земли и ее строение
- •12.2 Происхождение и развитие жизни на Земле
- •12.3 Биологические эры в истории Земли
- •12.4 Происхождение и эволюция человека
- •Литература.
- •Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция №13
- •13.1 Общесистемные законы, правила и свойства для природных, технических, биологических и социально-экономических систем.
- •4. Закон единства и взаимодействия противоположностей. Всякая система содержит взаимодействующие противоположности, и это взаимодействие служит двигателем эволюции.
- •Заключение по системным законам
- •13.2 Особенности системного анализа социально-экономических систем (сэс) и возможности использования компьютеров в подготовке и принятии решений
- •Управление сэс всегда происходит в условиях неопределённости по трем причинам:
- •13.3 Возможности компьютерных методов разработки и принятия решений
- •Литература.
- •14.1 Законы кибернетики в приложении к управлению социально экономическими системами
- •Cинергетика и информационное управление Приложение к лекциям Шабанова м.Ф. Лекция №15
- •15.1 Синергетика и традиционное научное мышление
- •15.2 Информационное управление человеком и общественной системой
- •15.3 Методы информационного управления и информационной войны
- •Литература.
- •16.2 Научные прогнозы будущего, учение в.И. Вернадского о ноосфере.
- •Литература
Мировоззрение древних народов, зарождение научных методов, Вклад древнегреческих ученых в начало наук
Приложения к лекциям М.Ф. Шабанова. Лекция № 2
2.1 Мировоззрение древних народов
Более 5 тысяч лет назад появились первые города с населением в десятки тысяч человек, со сложным и многосторонним укладом жизни. Каждый из них имел свои законы, структуру управления, культуру, культы и богов. В благодатных условиях между реками Тигр и Евфрат из таких объединенных городов появились первые государства. Между городами часто возникали войны, и победители присоединяли завоеванные города и устанавливали свои законы, порядки и культы. Так возникали и разрастались первые государства Урарту, Шумеры, Вавилон и другие. В руках царей сосредотачивалась верховная власть, передаваемая по наследству. Управление такими государствами требовало создания письменности и появилось несколько образцов письменности в виде клинописи, расшифровкой которых заняты историки.
Строительство домов, дорог, мостов, изготовление металлического оружия и бытовых вещей, одежды, обуви требовало знаний основ физики, математики, свойств материалов и определенных технологий. Земледелие и скотоводство, производство пищи требовало определенных знаний биологии, металлургия, изготовление нужных предметов требовало знания химических свойств материалов. Так в государствах междуречья появилась письменность (клинопись), 60-ричная система счисления, зачатки десятичной системы счисления, описания решения часто встречающихся задач по строительству и технологиям. Они не содержали еще обобщенных физических законов и были похожи на рецепты поварской книги, как что делать. Дошедшие до нас остатки многоэтажных сооружений и предметов быта и оружия свидетельствует о высоком уровне знаний и мастерства древних народов. Они выращивали урожаи не достижимые современному сельскому хозяйству, умело вели племенную работу в скотоводстве. Их познания в медицине достойны тщательного изучения и применения. Большая часть этих знаний и умений не дошло до наших дней, и кое-что мы не умеем делать успешно как они.
Особенно большой вклад в науку и культуру внесла Египетская цивилизация, просуществовавшая более трех тысячелетий. Величественные храмы и пирамиды Египта поражают современников грандиозностью проектов и точностью исполнения их. Научные знания в Египте создавались многими поколениями жрецов храмов. Они умели решать довольно сложные арифметические задачи, знали свойства геометрических фигур, определили длину года в 360 дней, могли предсказывать затмения, что требовало глубоких астрономических знаний. На высоком уровне в храмах была практическая психология, они умели в течение недели или месяца существенно изменить или переделать психологию пришедшего к ним человека. Высокий уровень медицинских знаний жрецов и знание психологии человека позволяли вылечивать неизлечимые до ныне болезни. Их искусство бальзамирования фараонов не достижимо нашим современникам. Именно жрецы египетских храмов и служители храмов Китая, Индии, Ближнего Востока, Греции и Рима были первыми научными деятелями. Они не только исполняли культовые обряды, но вели записи всех важных событий и явлений (книги бытия), занимались, математикой, астрономией, психологией, были наставниками и учителями своих современников, хранителями знаний и интеллекта.
Ближний Восток, Средняя Азия, Индия и Китай также внесли большой вклад в культуру и познание природы. Этот вклад нам малоизвестен и не изучен. Несмотря на большие расстояния цивилизации, не были замкнуты, общались между собой и обменивались достижениями в культуре, естествознании и технологиях. Основателями многих современных наук считаются древнегреческие ученые, жившие с 6-го века до нашей эры. Эти достижения лучше изучены нами, так как образ жизни, наука и культура Древней Греции понятны нам, лучше сохранились. Однако более глубокое изучение показывает, что многие достижения науки и культуры греки заимствовали у древних государств Междуречья, Египта, Ближнего Востока и даже Индии и Китая. Многие ученые древней Греции в 5-6 веках до новой эры и позднее учились у жрецов Египта.