- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение конкурсов
- •IV. Физкультминутка*
- •V. Закрепление изученного
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение стихотворения р. Сефа «Читателю»
- •IV. Постановка целей урока
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Проверка домашнего задания (собрать тетради)
- •IV. Обобщение и повторение (конкурс)
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •III. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Речевая разминка
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление нового материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •VIII. Итог урока
- •III. Проверка домашнего задания
- •VI. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •IV. Постановка цели урока
- •V. Работа над новым материалом
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Сочинение сказки
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Пересказ сказки. Первичное восприятие
- •IV. Анализ сказки
- •V. Актуализация знаний
- •VI. Выборочный пересказ, близкий к тексту
- •VII. Подведение итога работы над сказкой
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Конкурс
- •IV. Итог урока
- •1. Курочка ... 6. Гуси- ...
- •IV. По опорным словам отгадай название сказки:
- •V. Из какой сказки эти вещи:
- •Приложение 3. Тест*
- •Ход игры
- •II команде:
- •III команде:
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Беседа по теме
- •V. Чтение и анализ стихотворения ф. Тютчева
- •VI. Выразительное чтение стихотворения
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение стихов а. Плещеева
- •VII. Стихотворение а. Фета
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения темы
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания п. Постановка цели урока
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала. Проверка усвоения текста
- •VII. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Закрепление пройденного материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление пройденного. Выразительное чтение
- •VII. Итог урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •12 12 12...
- •III. Постановка цели урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения темы
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •III. Речевая разминка
- •IV. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над новым материалом. Рассказ «Котенок»
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Игра «Доскажи словечко»
- •III. Игра «Назови автора»
- •IV. Игра «Отгадай произведение»
- •III. Игра «Назови автора»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •III. Проверка домашнего задания. Закрепление изученного материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Закрепление и обобщение
- •Приложение. Викторина*
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Актуализация знаний
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Новая тема
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Береза»
- •VII. Закрепление нового материала
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •VI. Итог урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •VI. Физкультминутка
- •VIII. Расширение кругозора
- •IX. Итог урока
- •VII. Закрепление нового материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент и постановка цели урока
- •II. Игровые задания на повторение материала
- •VI. Итог урока
- •1. Задание для первой четверки игроков
- •Ход урока
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •Загадки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над новым материалом
- •Ход урока 2
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 56. С.Я. Маршак, стихотворения
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания. Игра «Узнай сказку»
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения новой темы
- •VII. Итог урока
- •IV. Постановка цели урока
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление и обобщение нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •IV. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока 2
- •VI. Итог урока
- •I. Проверка домашнего здания
- •II. Постановка цели, актуализация знаний
- •III. Повторение и обобщение
- •IV. Физкультминутка
- •V. Проверочная работа
- •VI. Итог урока
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели. Актуализация знаний
- •III. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •IV. Изучение нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Закрепление и обобщение
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели, актуализация знаний
- •V. Первичная проверка понимания, работа с текстом
- •VI. Физкультминутка
- •Ход урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •IV. Изучение новой темы
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Работа над пословицами
- •VII. Итог урока
- •I. Постановка цели
- •III. Проверка домашнего здания. Повторение и обобщение
- •IV. Физкультминутка
- •V. Повторение и обобщение. Проверочная работа
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Изучение нового материала
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление и обобщение материала
- •VII. Итог'урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Игра «Доскажи словечко»
- •V. Игра «Найди ошибку»
- •VI. Игра «Две группы»
- •VIII. Игра «Найди лишнее»
- •IX. Игра «Буква заблудилась»
- •X. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •VII. Итог урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент и постановка цели урока
- •II. Закрепление и обобщение пройденного материала
- •V. Диагностика техники чтения*
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение конкурсов
- •III. Подведение итогов конкурса. Награждение
- •Тест Ns 4
- •Текст № 1 н.Н. Носов. Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос
- •Текст № 2 н.Н. Носов. Приключения Незнайки
- •Знакомство с новой книгой
VI. Итог урока
Какое настроение создают стихи Д. Хармса?
Хочется ли вам ознакомиться с другими его произведениями?
Домашнее задание
1. Перечитать стихотворение «Вы знаете?..». • 2. Попробовать сочинить еще один отрывок в стиле Д. Хармса («А вы знаете что... Ну! Ну!.. Врешь!.. Ну... ну, еще туда-сюда. А... Это просто ерунда!»).
Урок 42. Даниил Хармс. «Пирог», «Веселые Чижи»
Цели урока: продолжать знакомить детей с творчеством Д. Харм-са; развивать внимание, умение подбирать рифмы, продолжать совершенствовать навык выразительного чтения и четкую дикцию; прививать интерес к творчеству детских поэтов.
Оборудование: картинки к словарной работе; записи на доске.
Ход урока
I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
Дети читают стихи-фантазии собственного сочинения.
III. Постановка цели урока
- Сегодня мы вместе прочитаем два стихотворения Даниила Хармса и поиграем в его любимые игры - игры со словами.
IV. Изучение нового материала
Помните ли вы, что такое рифма? (Созвучие слов в конце стихотворных строк.)
Приведите примеры.
Сейчас нам понадобится ваше умение подбирать рифмы. Д. Хармс писал стихи-загадки с неоконченными строчками. Недоговоренностью в стихах поэт высказывает надежду, что его будут читать догадливые, умные дети. Сейчас мы проверим, оправдались ли надежды Даниила Хармса. Я буду читать стихотворение, а последнее слово в строчке будете говорить вы хором, если отгадаете, конечно.
Учитель читает стихотворение «Очень-очень вкусный пирог», побуждая учащихся договаривать строчки хором.
- Вы уже поняли, что Даниил Хармс и его друзья по лите ратурному объединению ОБЭРИУ любили играть со сло вами. Поиграем и мы.
Учитель показывает указкой на доске, дети читают хором: Та-та-та-та -
В нашем доме три... (кота)
Ты-ты-ты-ты-
У них рыжие... (хвосты)
То-то-то-то –
Почитай стихи... (Барто)
Ту-ту-ту-ту —
Ты любимому... (коту)
Пришел черед сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь: ... (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь: ... (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь: ... (пол).
Скажу я слово «потерял»,
А скажешь ты: ... (нашел).
Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты: ... (храбрец).
Теперь «начало» я скажу.
Ну, отвечай: ... (конец). (Д. Чиарди)
- Доскажите строчку.
Будьте внимательны - не ошибитесь!
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только ... (девочки).
Коньком на льду чертили стрелочки,
В хоккей играли только ... (мальчики).
V. Физкультминутка
VI. Продолжение изучения нового материала
1. Первичное чтение стихотворения «Веселые чижи». Один ученик читает только куплеты и слово «чиж» из при пева, а остальные по цепочке читают четко свои слова.
- Как вы оцениваете свою работу? Весело получилось?
2. Словарная работа.
- Ребята, кому достались сЛова, значения которых вы не знаете?
судомойка - женщина, которая моет посуду; кухарка - от слова кухня, повар;
на посылках- тот, кто подносит необходимые вещи, общий помощник; кочерёжка - кочерга;
коромысло - (показать картинку) деревянная дуга, на которой носили ведра с водой от колодца или реки; тетёрка - тетерев (показать картинку); (Музыкальные инструменты лучше показать на картинках.) таратайка - двухколесная повозка;
запятки - место для слуги позади экипажа, кареты; оглобля - длинный брус, который крепится к оси колеса, а другим концом к дуге и хомуту лошади (показать кар тинку); ''-'-
- Какие слова не требуют объяснений? (Из последнего при пева. Это звукоподражательные слова.)