- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение конкурсов
- •IV. Физкультминутка*
- •V. Закрепление изученного
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение стихотворения р. Сефа «Читателю»
- •IV. Постановка целей урока
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Проверка домашнего задания (собрать тетради)
- •IV. Обобщение и повторение (конкурс)
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •III. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Речевая разминка
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление нового материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •VIII. Итог урока
- •III. Проверка домашнего задания
- •VI. Физкультминутка
- •Ход урока 1
- •I. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •IV. Постановка цели урока
- •V. Работа над новым материалом
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Сочинение сказки
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Пересказ сказки. Первичное восприятие
- •IV. Анализ сказки
- •V. Актуализация знаний
- •VI. Выборочный пересказ, близкий к тексту
- •VII. Подведение итога работы над сказкой
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Конкурс
- •IV. Итог урока
- •1. Курочка ... 6. Гуси- ...
- •IV. По опорным словам отгадай название сказки:
- •V. Из какой сказки эти вещи:
- •Приложение 3. Тест*
- •Ход игры
- •II команде:
- •III команде:
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Беседа по теме
- •V. Чтение и анализ стихотворения ф. Тютчева
- •VI. Выразительное чтение стихотворения
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Чтение стихов а. Плещеева
- •VII. Стихотворение а. Фета
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения темы
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания п. Постановка цели урока
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала. Проверка усвоения текста
- •VII. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Закрепление пройденного материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление пройденного. Выразительное чтение
- •VII. Итог урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •12 12 12...
- •III. Постановка цели урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения темы
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •III. Речевая разминка
- •IV. Введение в тему
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над новым материалом. Рассказ «Котенок»
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Игра «Доскажи словечко»
- •III. Игра «Назови автора»
- •IV. Игра «Отгадай произведение»
- •III. Игра «Назови автора»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Итог урока
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Речевая разминка
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •III. Проверка домашнего задания. Закрепление изученного материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Закрепление и обобщение
- •Приложение. Викторина*
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Актуализация знаний
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Новая тема
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа над стихотворением «Береза»
- •VII. Закрепление нового материала
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •VI. Итог урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •VI. Физкультминутка
- •VIII. Расширение кругозора
- •IX. Итог урока
- •VII. Закрепление нового материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент и постановка цели урока
- •II. Игровые задания на повторение материала
- •VI. Итог урока
- •1. Задание для первой четверки игроков
- •Ход урока
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •Загадки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение работы над новым материалом
- •Ход урока 2
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •Урок 56. С.Я. Маршак, стихотворения
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания. Игра «Узнай сказку»
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения новой темы
- •VII. Итог урока
- •IV. Постановка цели урока
- •V. Изучение нового материала
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление и обобщение нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •IV. Закрепление изученного материала
- •VII. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •Ход урока 2
- •VI. Итог урока
- •I. Проверка домашнего здания
- •II. Постановка цели, актуализация знаний
- •III. Повторение и обобщение
- •IV. Физкультминутка
- •V. Проверочная работа
- •VI. Итог урока
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Постановка цели. Актуализация знаний
- •III. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •IV. Изучение нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •V. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Закрепление и обобщение
- •VIII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •V. Физкультминутка
- •Ход урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели, актуализация знаний
- •V. Первичная проверка понимания, работа с текстом
- •VI. Физкультминутка
- •Ход урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока. Актуализация знаний
- •IV. Изучение новой темы
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Работа над пословицами
- •VII. Итог урока
- •I. Постановка цели
- •III. Проверка домашнего здания. Повторение и обобщение
- •IV. Физкультминутка
- •V. Повторение и обобщение. Проверочная работа
- •VI. Итог урока
- •I. Организационный момент п. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Постановка цели урока
- •III. Изучение нового материала
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление и обобщение материала
- •VII. Итог'урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •III. Игра «Доскажи словечко»
- •V. Игра «Найди ошибку»
- •VI. Игра «Две группы»
- •VIII. Игра «Найди лишнее»
- •IX. Игра «Буква заблудилась»
- •X. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Постановка цели урока
- •II. Изучение нового материала
- •IV. Физкультминутка
- •V. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •III. Постановка цели урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •VI. Продолжение изучения нового материала
- •VI. Итог урока
- •VII. Итог урока
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Итог урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление нового материала
- •VII. Итог урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент и постановка цели урока
- •II. Закрепление и обобщение пройденного материала
- •V. Диагностика техники чтения*
- •I. Организационный момент
- •II. Проведение конкурсов
- •III. Подведение итогов конкурса. Награждение
- •Тест Ns 4
- •Текст № 1 н.Н. Носов. Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос
- •Текст № 2 н.Н. Носов. Приключения Незнайки
- •Знакомство с новой книгой
IV. Физкультминутка
V. Закрепление нового материала
1. Выразительное чтение.
- С какой интонацией будем читать разговор мальчиков? Почему?
2. Составление плана.
На сколько частей можно разделить рассказ?
Давайте прочитаем каждую часть и озаглавим ее.
Мальчики остались одни.
Странные звуки.
Испуганные дети.
Родители вернулись.
Неожиданная находка.
Ежик остался на даче.
VI. Итог урока
Как называется рассказ, который мы читали на уроке?
Кто его автор?
Почему автор назвал рассказ именно так?
Можно ли на самом деле назвать рассказ страшным? Почему?
Почему ежик не ушел, а остался жить с ребятами все лето?
Чему учит рассказ? Почему нужно беречь животных?
Домашнее задание
Перечитать сказку, подготовиться к подробному пересказу.
Урок 36. Б.С. Житков. «Храбрый утенок»
Цели урока: ознакомить детей с творчеством Б.С. Житкова; развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на смысловые части, составлять картинный план; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Пересказ текста Е. Чарушина «Страшный рассказ».
III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
1. Рассказ учителя.
Борис Степанович Житков объездил полсвета - Россию, Европу, Азию, Японские острова. Он свободно изъяснялся на многих языках, превосходно играл на скрипке и был искусным дрессировщиком. Весь свой опыт, знания и талант вложил в книги, создав в детской литературе новый жанр, получивший впоследствии название научно-художественного. Он писал о смелых, гордых, самоотверженных людях, о редких животных и дальних странах.
Житков создал около двухсот произведений и среди них -удивительную книгу «Что я видел». Герой ее - четырехлетний мальчик Алеша. Обо всем, что он видел во время летних увлекательных приключений, рассказывает писатель детям. По объему эта книга не меньше романа. По многообразию заключенных в ней сведений - энциклопедия. Но написана она так интересно и захватывающе, что ребята слушают ее с огромным интересом. Несколько поколений детей воспитывалось на книгах Бориса Степановича Житкова, которые учат добру и самым лучшим человеческим качествам.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Бориса Степановича Житкова «Храбрый утенок».
2. Подготовительная работа.
- Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами:
руб-ле-ных - рубленых стре-ко-та-ла - стрекотала рас-ска-за-ли - рассказали ис-пу-га-ешь-ся - испугаешься за-жуж-жа-ла - зажужжала по-ло-ман-ным - поломанным
- Читайте целыми словами:
бег - подбегали, убегали рассказ - рассказали испуг - испугаешься еда - наедались
- Прочитайте скороговорку:
Уточка-вертихвостка Ныряла да выныривала, Выныривала да ныряла.
3. Первичное чтение.
Дети читают рассказ цепочкой.
4. Проверка понимания содержания и смысла рассказа.
Понравился рассказ?
О чем рассказ?
Как хозяйка кормила утят?
Почему утята не ели? Кого они боялись?
Почему утята боялись стрекозу?
О чем думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?
Кто пришел в гости к утятам?
Что он им пообещал? Сдержал ли он свое обещание?
Как ему это удалось?
Как вы понимаете выражение «насилу вырвалась»?
Прилетала ли стрекоза еще раз?