IV. Игра «Отгадай произведение»
Учитель приготовил карточки с отрывками из прочитанных в этом разделе произведений. Ученик выходит к доске, выбирает карточку, читает отрывок и называет автора, название произведения.
Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три ... (года).
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтобы рыба ... (говорила).
Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам ... (выкуп).
Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, ... (старче).
Воротился старик ко старухе, У старухи новое ... (корыто).
Впредь тебе, невежа, наука: Не садися не в свои... (сани).
Не посмел я взять с нее выкуп; Так и пустил ее в синее... (море).
Не хочу быть черной крестьянкой, Хочу быть столбовою... (дворянкой).
III. Игра «Назови автора»
- Соедините стрелочками фамилию автора и название произведения.
Л.Н. Толстой «Сказка о рыбаке и рыбке»
А.С. Пушкин «Стрекоза и муравей»
И.А. Крылов «Филипок»
IV. Игра «Отгадай произведение»
Учитель приготовил карточки с отрывками из прочитанных в этом разделе произведений. Ученик выходит к доске, выбирает карточку, читает отрывок и называет автора, название произведения.
V. Физкультминутка
VI. По опорным словам составь название произведения
СТРЕКОЗА ЛЕБЕДЬ КОТЕНОК
ФИЛИПОК РАК РЫБАК
МУРАВЕЙ ЩУКА РЫБКА
VII. Работа с учебником
Дети выполняют задания по усмотрению учителя.
VIII. Итог урока
Как называется раздел, который мы с вами закончили изучать?
Какое произведение особенно запомнилось? Стало любимым?
Домашнее задание
Задание в учебнике с. 124 № 10,11.
Урок 33. «О братьях наших меньших». Стихи
Цели урока: ознакомить детей с веселыми стихами о животных; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; воспитывать любовь к животным и интерес к чтению.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания
II. Постановка цели. Актуализация знаний
Прочитайте название главы, которую мы начинаем изучать.
Кто такие «братья наши меньшие»?
Вот что пишет об этом писатель Н. Сладков (Учитель читает вступительную статью к разделу.)
III. Коллективное чтение стихотворения А. Шибаева «Кто кем становится?»
Подготовленный учащийся читает четверостишия, дети хором договаривают подходящие по смыслу слова в рифму.
IV. Изучение нового материала
1. Чтение стихотворения Б. Заходера.
Прочитайте стихотворение Б. Заходера про себя.
Серьезное ли это стихотворение?
С каким чувством писал это стихотворение поэт?
Прочитайте выразительно.
2. Выразительное чтение.
- Прочитайте про себя стихотворение Ирины Пивоваровой.
3. Первичное чтение стихотворения И. Пивоваровой.
Что заставило вас улыбнуться?
Как вы думаете, как поэты относятся к животным? Почему вы так думаете?
4. Выразительное чтение.
Прочитайте стихотворение И. Пивоваровой выразительно, по цепочке, каждый по одному куплету.
Придумайте продолжение этой истории.
V. Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1. Чтение стихотворения В. Берестова «Кошкин щенок» учителем.
Понравилось вам стихотворение?
Что показалось смешным, забавным?
Рассмотрите иллюстрацию. Какие еще иллюстрации вы могли бы нарисовать к этому стихотворению?
2. Беседа по иллюстрации.
Рассмотрите иллюстрацию на странице 131. Кто на ней изображен?
Придумайте рассказ об утке и цыпленке.
Наблюдали ли вы в жизни случаи, когда животные воспитывали приемных детенышей? Расскажите.
VII. Итог урока
- Я называю детенышей животных. Если я права - хлопайте в ладоши.
У кошки - котенок, У собаки - собачонок, У зайчихи - зайчонок, У утки - утенок, У овечки - овчонок, У курочки - цыпленок, У ежихи - ежонок, У коровы - теленок, У свиньи - свиненок, У лисы - лисенок, У рыбки - рыбенок, У лосихи - лосенок, У волчицы - волчонок, У голубки - голубенок.
- Как же правильно назвать детенышей собаки, овечки, сви ньи, рыбки, голубки? (Щенок, ягненок, поросенок, малек, птенец.)
Домашнее задание
Найти и прочитать сказку С.Я. Маршака «Курочка Ряба и 10 утят».
Урок 34. М.М. Пришвин. «Ребята и утята»
Цели урока: ознакомить детей с творчеством М.М. Пришвина; развивать навыки выразительного чтения; учить выделять смысловые части, составлять план рассказа; воспитывать любовь к природе, к животным
Ход урока