Технология жизни
.pdfВлТарасовдимир
ПРИНЦЖИЗНИПЫ
/книгадлягероев/
|
|
1991 |
|
|
Моученикам,хорошимне |
Предисловиеавтора. |
оче,посвящаюэтукнигуь |
|
|
||
Выдержврукахкнигу,которая,во, зтевашуможноенит |
|
|
жизнь.Подобнот,какнаизмениламумою.Большинствомыслей, |
|
|
котовыздесьнайдете,прмне.Экакиыеразтоновое,адлежат |
|
|
котороеявл |
яетсяхорзабытстар.Этосновачеловеческойшоым |
|
цивилиз.Чтокасаетсяменя,тодум,что циию |
еловекмало |
|
изпоследниеменилсяадве |
-тритысячилет. |
|
Этакнеимеетига |
икакотннаук, ошголькоения |
|
жизни.Кэтой,котораякаждомунасбылакогда |
-то |
|
подарена.Поэздссылетавторовсь,чьимыслиомуя к |
|
|
доис,топереиначиваюлосвойлвно.Словомадьзую, |
|
|
пропчерезсобственноеси,аужскаю |
опрпрошло,то.И |
|
надеюсь,чтоавторынебудутсудебномпорядкезаявлятьсвои |
|
|
авторскиепретензии.Особенно,авторыдре |
внекитайские. |
|
И,последнее,чтохотелбысказать.Этаигаиписана |
|
|
интередлялюбогоизнас,живущихэтоммирекаксейчна |
ас,таки |
|
черезтыл.Ноистьособаякатегорияячулюдей,ихнемного. |
|
|
Этакнигадлягероев.Длятехлюд,которыехотятп редй лать |
|
|
своюстрануиливесьм.Ихотяэтосделать,какимкажется, |
|
|
вполнебескорыстно. |
|
|
ВашдриневольныйуВчитель.гТара |
сов |
|
ноября81990г.Повей,Калифорния |
|
ГЛАВАПЕРВАЯ.
ПУТЬ.
|
|
Сначаламывпуть, бираем |
|
|
Потомонвыбираетнас. |
|
Смыслвсякойдеятвнепржитльности |
еделов |
Человеквзялрукустаканвоисделалглы |
|
оток. |
Можетбытьонхотелпить. |
|
|
Можетбыть, |
хотелпопробоватьводунавк. с |
|
Можбы,хотзасинпрье,ношибсятлснуться. Мыничнемзнатьоэтое,жбгознаемслие,чтобылод
этогоглотка,ичтбылоп.Чтпонятельностисдлемыслбы,
1
нужвыйтизаеепред.Внутринемоелы |
|
|
|
ыможемпонятьтолько |
|
|||
смыслеео |
тдельныхчастей. |
|
|
|
|
|
||
|
Смыслвсякойдеятвнепржитльности |
|
|
|
еделов. |
|
||
|
Исмыслжизни |
-внееепределов.Внутрисажизнимыееой |
|
|
||||
смыникакнеобнаружим.Мысплсмыслтольконятьжем |
|
|
|
|
|
|
||
нашотдельныхжитейскихсобытий. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Выходитезапределыжизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
Жилитрибрата. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Первникогданеун.Есличтоывалй |
|
|
|
-тоинеполучалось, |
|
||
убс,чэтоетолькобяждаллучшему.Л |
|
|
|
юбойсвойпрм махг |
|
|||
опра.Искреобъяснениеверил.оедатьпрожилжизнь |
|
|
|
|
|
|
||
такужплохо. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Второйничег |
онеделЕслизря.н,онкоеавчемдобя |
|
|
||||
ограничивал:всегдадумалзавтрашнемдне.Всегда,чторил |
|
|
|
|
|
|
||
завтрабудетлучше,чемсегодня.Ипрожизньнетакплохо. ил |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тревсдчто,етребовалалгдаий.Люсо людатьилось |
|
|
|
|
|
||
всякиепрзаконывила |
|
|
.Никогданичегонарушал.Ипрожил |
|
|
|||
жизньнетакужпл |
|
охо. |
|
|
|
|
|
|
|
Намнеочепотрибран,хвсеравилисьополучилинитя |
|
|
|
|
|
||
неплохойрезультат.Намхочетсязан |
|
|
|
иматьсясамообманом, |
||||
илижпостоянноубегающимтьзавтрашнимднем,илиидтина |
|
|
|
|
|
|
||
поводудру |
гих.Намхочетсячего |
|
-такого,чт |
обынашажизнь |
|
|||
имсмысл,иевкаждыййчасламомент. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тогданадовыхозапрежизни. делыить |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чел,которыйбезьянрмилвек |
|
|
|
|
|
- |
|
|
Чел,которбезьянрмилвек,однсказалехый: мижды |
|
|
|
|
|
||
Дорогиеобезьяны!Орехстмал в |
|
|
|
ло.Теперьябудувамдавать |
|
|
||
утромтолькотрикилограмма,вечеромчетыре! |
|
|
|
|
|
|
||
|
Обезьяныпришливярость. |
|
|
-Ну,хорошо, ! |
|
- |
||
рассмеялсячеловек, |
-Явамбдаватьучдутром |
етыре,ав |
ечером |
|||||
три! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обезьяныобрадовались. |
|
|
|
|
|
||
|
Человекэтотдавноумер,продол |
|
|
|
жаетуправлятьнами.Яне |
|
||
знаюегоим.Нкроме,ичеаюэтонип го |
|
|
|
|
оступкаиневажно, |
|
||
какотношусьяиобезьянамитории.Задеваетонамое |
|
|
|
|
|
|
||
достилинет.Нонауправм.Яинствоужемогудойлатьяет |
|
|
|
|
|
|
||
вид,чтоникнеслышопэтогочгдаступкел |
|
|
|
|
еловекаиего |
|
||
чудесномрезультате.Онда |
|
вноужеистлел,аещепродолжает |
|
|
||||
управлятьмной.Атеперь |
|
|
-вами.Поточэтип стнмупком |
|
|
|||
вышелзапредсвожизни.Мычувсйлы |
|
|
|
|
твуемвеличиеэтого |
|
||
человека. |
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Хотитезн,какаяунегобылалюбтьпилсняимая |
|
|
|
|
какзвали |
||
егожену?Ятохочу.Почжемынез большеаем? у |
|
|
|
|
|
|
||
Потому,чтосмыслегожизнисвекэтп.Намжальосмутупкуя |
|
|
|
|
|
|
||
этогоч |
еловека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мычувствусобстввеличие,намжальсебя. мнное |
|
|
|
|
|
||
|
Кускинашжизнитолпятся,модедругомуй.шМыан |
|
|
|
|
и |
||
разрушаемто,чстроили.Подобноч |
|
|
|
|
еловеку,п |
отерявшемупуть, |
||
уходящемуивозвращающемуся. |
|
|
|
|||||
|
Большуюцельможнодостигнуть. |
|
|
|
|
|
||
|
Мзавлесублудился. ьчик |
|
|
|
|
|
||
|
Оннез,чтодеНачальиалкуи.дтиа |
|
|
|
|
|
ажеплакать. |
|
|
Нопвзялсебярукитом,набралсяхраб |
|
|
|
|
рости,забралсяна |
||
большдеревувисвойпу.Гнамнайтидедерьакое,л во |
|
|
|
|
|
|
||
чтобынеплутавжиз?Такоедес.Энревобташаиьльшая |
|
|
|
|
|
|
||
цель,ноонадол |
|
жнабытьдейсбольшой,какэдеревот.Авительно |
|
|
|
|||
значит,лезапределамиж ь |
|
зни. |
|
|||||
|
Большаяц |
ель -этоцель,кможнодт.Нотстичьруюлько |
|
|
|
|||
послесмерти.Маленькиецможнодо |
|
|
|
|
стприж.чьзни |
|||
|
Большаяцельпомоувидетьсвойпуть.Мымгаетжем |
|
|
|
|
|
||
узнср.Двожекак,ясразунтнеь |
|
|
|
|
ообразил?! |
|||
|
Мыегоузнср,еслиестьбольшаязуем |
|
|
|
|
цель.Человек, |
||
имеющийбольшуюцель,знаетсвойпуть. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Чел,неимеющийбоцели,знаетвльшосвойпу.Эк ь |
|
|
|
|
|
||
непучеловекый.Ведьонстцелиолькоа,достприитжимые |
|
|
|
|
|
|||
жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наметьдатусвосм рйтие |
|
|
|
|
|
она -этадата. |
|
|
Человскоронаписалдатусвосм,нертий |
|
|
|
|
|
||
Пчтоднбытьтомувполлжуве,чтонепроживетнен |
|
|
|
|
|
|
||
дольше.Онбошится |
|
ибиться. |
|
|
|
|||
|
Этотра,кбольшаяцгдадостигаетсяпридияж. зни |
|
|
|
||||
Когдабольшаяцельокмелкой,жизньзывается |
|
|
|
|
|
еряетсмысл. |
||
|
Хотимлимытого,чегомыхотим? |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мывсевремя.Ядатаисмво. емрти |
|
|
|
|
|
|
|
|
Челов,увидпуть,нехозяинсвоейсудьбы. вшийк |
|
|
|
|
|
||
|
Теперьпутьвыбираетего. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Теперьпутьдиктуетему,чтоделатьчегоне.Путь |
|
|
|
|
|
||
управляетим.Путь |
|
-великиймене |
джер. |
|
||||
|
Привестипримербольшойцели? |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тогда ядолженвзятьзаруку,повсобойипоказатьести |
|
|
|
||||
тобольшдерев,накотозабралсямальчик. оеое |
|
|
|
|
|
|
||
|
Выдействительнохотитого,чеговы |
|
|
|
|
ите? |
3
|
Мынезнаем,ктостарикто. лод |
|
|
|
|
|
|
|
|
Князьрешилдатконюнапоитьегодых.Испустилсяк |
|
|
|
|
|||
берегу реки,гдестарыйрыбакловилрыбу.Старикубыло |
|
|
|
|
||||
восемьдесятлет. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Князьразговорилсянимпрогчетыречаса.П му |
|
|
|
|
|
|
|
чтопослекаждогорыбакатвехоспроситьещечтоелось |
|
|
|
|
|
- |
||
нибудь.Князсдегопервымминистрлал.Тотуправлялраномй |
|
|
|
|
|
|
||
сороклет |
,апотомумер. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Одинюноша,котожилвдругостраневдругоевремя,ый |
|
|
|
|
|
|
|
былтаполководцем.антОнсталивым |
|
|
|
|
дц,когдаему |
|||
былосемслабевятнадцатьлет.Нобылнздорови ем |
|
|
|
|
|
|
||
летумер. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мынезнаем,ктостарикто. лод |
|
|
|
|
|
|
|
|
Старый ыбакбылещеюнвремяотвстречионашей |
|
|
|
|
|||
бер.Ещесороклпредстоялоемгуупра |
|
|
|
влятьстр |
аной. |
|
||
|
Юношаужебылглубокимстариком,когдаонстал |
|
|
|
|
|
|
|
полко:емуостажитьвсегодгода. одцемлось |
|
|
|
|
|
|
||
|
Мынезнаем,ктостарикто,покачеловекживлод.Мы |
|
|
|
|
|
|
|
можемнаметитьдатусмертиочнескоронь.Аолодымереть |
|
|
|
|
|
|
||
можемнаметеепораньшеивсюжизньстарикамиить. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тот,ктовыбрдатусмертизнпуть,меняасвоюетл т |
|
|
|
|
|
|
|
предстжизнь.Рядомстареютухвпрошлоедрузья.ящуюдя |
|
|
|
|
|
|
||
Потомстареютиновые, |
|
|
болеемолодыедрузья.Людистареют |
|
|
|
|
|
прохмимо.Этгр дят |
|
|
уст.Ножизньмсостоятьетолькожет |
|
|
|
|
|
израиудач. остей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Радостинеудачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
Этаислнетакуорияредко.жЧелчается,возомнившийвек |
|
|
|
|
|||
себяравбог,имижен.Онилишаымказан |
|
|
|
илиегонеуда |
ч.Всеу |
|||
негостапо,всежлсбыватьсяоуч.Онсошелумаиния |
|
|
|
|
|
|
||
покончилс.Недумайтеобой,чтовасбылоиначе. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Неудсвязываютнасре,непозвчисойтильн ляястью |
|
|
|
|
|||
ума.Лишьсумасшедшегоихнет.Ивк |
|
|
|
аждойнеудаче,вкаждом |
|
|||
несчастьечтось |
-тохорошееиполе,какг иворилдинзное |
|
|
|
|
|||
братьев.Мынезн |
|
аем,чэтонас |
амомделебы,удачаи ио |
|
|
|||
неу,покдожиз,какговтбратчадругойв.Уорилем |
|
|
|
|
|
|
||
того,ктовыполняетвсез |
|
акоправила,нудач,неудыбытьч |
|
|
|
|
||
неможет,как |
говтретскольку,понеонэтипрзйаконывила |
|
|
|
|
|||
придумал.Дажееслипредставитьхудшеехудшихз |
|
|
|
|
|
-все |
||
челвдругповечествогибнет |
|
-итохор,чткомушо |
|
|
-тонепридется |
|||
наследеньикзубномуврачуующийти,ком |
|
|
|
-то -на |
еприятный |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
э,казамакиен |
-тоужасныезлобухотябытакимдобразом,утеи |
|
|
|
||
наказаныо. |
|
|
|
|
|
|
|
Иктовообщезна,чтодлячеловекаудачаичтон? удача |
|
|
|
|
|
Толькоонсам.Аможемузнатьы,толькоувидевего.Лишьпо |
|
|
|
|
|
|
лицу,егоповедениюмыдогадаемся,чтозасобытслучилось. |
|
|
|
|
||
Удачное лянего,радостное,илинеуд,груст.Анасчное |
|
|
|
|||
узнают,лишькогдаувидятнашуре, мимику,нашекциюшу |
|
|
|
|
||
поведе.Адругиенихспросят:нукак?н?иержится |
|
|
|
|
||
|
Номеждумоментом,когдамыполучилиизвестие, |
|
|
|
|
|
мом,когдаперчувнтомловекый |
|
|
иделнашур |
еакцию,есть |
||
промежуток.Промежутоквр |
еме,иочногдаебольшой.иЭтонь |
- |
||||
нашзвездныйчас. |
|
|
|
|
|
|
|
Заэтовремяможилиыподдатьсянеудаче,снизитьсвойм |
|
|
|
|
|
авторухудшитьположение.Илиувбыстротетразвернутьдеть |
|
|
|
|
||
успехтех,можетбытьинемн |
|
огихположиследс, твийельных |
|
|||
которзвездныйестьвлюсо.Слб,этонашытииомчас.Этовом |
|
|
|
|
||
миг,коможповыдахсобытий,атоедсвоюсудьбумрнуть |
|
|
|
|
||
другуюстор |
ону. |
|
|
|
|
|
|
ПониктонеувидТолькопервойареакциишей. доэтого |
|
|
|
|
|
времени. |
|
|
|
|
|
|
|
Крестьянин,укотбылалошадь. рого |
|
|
|
||
|
Крестьянин,укотбылалошадь,считбогроготымлся |
|
|
|
|
|
челсвдер.Емуозавидоваликей.Нокеговнелошадьгдам |
|
|
|
|
||
ушлавлесинев,пересталирнуласьмузавидовать,некоторые |
|
|
|
|
||
дажежалелиего.Нк |
|
огдаеголошадьвернуласьи |
|
привеласобой |
||
излесаничко,вснетзйоваяму,ноклигодовать |
|
|
|
огда |
||
егосынупалэткионн,гояекоторыепересталигумал |
|
|
|
|
||
завидвсехтьему.Нокначалгда,иопарнеййнз брались |
|
|
|
|
||
армию,егосынаневзяли,снотализае |
|
|
|
идоватьему. |
||
|
Толькосамкрестьяниннепечалилсянерадовался.Онне |
|
|
|
|
|
умэтогод,поелчтонепать,какпрнотмупечиомкйали |
|
|
|
|
||
радо.Каждыйизначегости |
|
-тонепонимает,нетолькоэтот |
|
|||
крестьянин. |
|
|
|
|
|
|
|
Каждыйизнасиногдачувствует,что |
|
|
уетн |
ечто,надо |
|
чувствовать. |
|
|
|
|
|
|
|
ЧашПыталисьвысизрук. еепПочти. чиладхвтить |
|
|
|
|
|
у,данеподхватили.Вселось |
-такиразб |
илась.Ивэтммыомент |
|
|||
почувствовалилегкуюрад.Ненадобпытатьсяльше |
|
|
|
|
||
подхватить.Все.Отнасничбольшеужезависитго |
|
|
|
.Иогорчение |
||
естьвуме,илегкаярадочув.Подсказкачувствьвах |
|
|
|
|
||
звездномчасе.Эталегкаячувс |
|
твеннаярадоподсказкатная |
|
|||
сопровождаетлюбуюнеудачу,любоегоре. |
|
|
|
|
5
|
Словношарящ,коттрясут.икиерый |
|
|
|
ных -одного |
|
Вящикнасыпалишариков |
|
-деримедвянных |
||
размера.Закрыликрышку.П,одождали |
|
ткрыли.Каклежалион |
|||
тамвперемежку,такилежат.Сновазакрыли. |
|
|
|
|
|
|
Сталитрястиящ.Хорошопот.Открылияслиышку |
|
|||
посмотрели.Наоказались,основном,ерхудеревя |
|
|
|
нмедные.А |
|
внизу.Шарикизнают |
|
свойпуть.Каждыйшарик.Ужелимыих |
|
||
глупее? |
|
|
|
|
|
|
Старыйчевстахалловекпеавтобусе.омеполн нном |
|
|||
Сдавилиеголюдивсехсторон,емупоравыходить.Никакне |
|
|
|
|
|
протиснпродвинутьсяквыход.Вздтруд,нечтох.уноуть |
|
||||
Ксчастьюавтобустряхнулоне |
|
скоразнапдорогел.Иькохй |
|
||
челсмподвквыходу.Еслижизньвекгтряна,мынутьсяет |
|
|
|
|
|
можпродвн.Еслзнае,гдймвыход.иенутьсям |
|
|
|
|
|
|
Того,ктоимеетбцель,жизненнльшуюневзгодысобьюте |
|
|||
столку,удачинеодпродвигдачинаково |
|
|
|
аютвпере д.Какая |
|
разница,какименнотрясутящКакая?разница,какменно |
|
|
|
|
|
тряхнетавтобус? |
|
|
|
|
|
|
Лишьбычто |
-топроисходило. |
|
||
|
Восемьногпаука |
|
|
|
|
|
Малоимуметьцель,надодержать. |
|
|
|
|
|
Ребенокпрс.Ужситотлгратьмдоп, олихжить |
|
|
|
|
покавырас?Рабон тету |
адозакончить,инматче |
ериалпридетв |
|||
нег.Даднадовернусеглг,ср,заонасдняктальдочит |
|
|
|
||
отвпуть.Млирдечеа?!вцелиДоту?!овекаяться |
|
|
|
||
|
Артиствциркенесечашечкукофе.С,п,отыкаетсяадает |
|
|
|
|
кувыркается.Чтоужтамостало |
|
сьотхрупкойчаше |
чки?!Новонт |
||
всталипокнам:ичблюдечкешзывц,икофенечкат |
|
|
|
||
расплескался.Этоещепрофесси.Онумеетэтод |
|
|
елать. |
||
|
Надоуметьдержатьцель,какчашечкукофе,многоразных |
|
|
|
|
собынеудач.Новонподнялсяот,ивотоний |
|
|
поднялся,ивотона |
||
цель.нейвсеCпорядке. |
|
|
|
||
|
Восногпауканесутегомалтельцемьвразныенькое |
|
|
|
|
стороны!Ктознапуть,умеетдицель.ржать |
|
|
|
||
|
Учибопетвыхельухов |
|
|
|
|
|
Кодкпришнучитязюомубопредложилтуховвыхель |
|
|
|
|
потренироватьбоевого |
петухакнязя.Князьсогл |
асился. |
|||
|
Прошлодесятьдней. |
-Нукак,спросилкнязь, |
-мойпетухготов |
||
кбою?! |
-Н,н!Онслишкометсам |
|
онаирвдраться.Егоетсяян |
||
нельзявыпу |
скать! |
|
|
|
6
|
Прошлоещедесятьдней. |
|
|
-Нуатеперь? |
-Нетещера.Оно |
|
очнервный,нань |
всереагир.Егонельзявыпует |
скать. |
|
|||
|
Прошлоещедесятьдней. |
|
|
-Атеперь? |
-Раноеще.Силаярость |
|
пего,прореполняна,иэтоз ываужуется |
|
|
|
аметно. |
|
|
|
Прошлоещедесятьдней. |
|
|
-Нуатеперь |
-тог? тов |
-Теперь |
почтиготов.Онподвиженсловновырезаниз |
|
|
|
дерева.Начужие |
|
|
кнереагируики.Нодругпетухинехотятсдра,едвам ься |
|
|
|
|
|
|
завидевего,скр |
икомубегаютпрочь. |
|
|
|||
|
Нетпределасмастерстваупеням. |
|
|
|
|
|
|
Ктовиделпмастерство,небудвосхищатьсяинноеменее |
|
|
|
|
|
совеработой.П шеннойомо |
|
|
лчит. |
|
|
|
|
Зна ющийнеговорит,говорящийнезнае. |
|
|
|
|
|
|
Это,понятно,икнамвсемотносится. |
|
|
|
|
|
|
Повышезн. иманиеания |
|
|
|
|
|
|
Горизонтальнаякарьера |
|
|
|
|
|
|
Чтозарадостьпетухупервойступенибытьназначенным |
|
|
|
|
|
главнымпес,еслионтвиделраныухомпо |
|
|
|
длинноемастерство?! |
|
|
Еслионвидел |
петухаче |
твертойступени! |
|
|
||
|
Ностранноустрчел.Карабкаясьповекенциальной |
|
|
|
|
|
лестнверткарьеры,онзабываетикарьерекальнойце |
|
|
|
|
|
|
горизонта.Путькнесчастьюкажеприв.Э лсяоьнойекательным |
|
|
|
|
||
звезднапог, изван,пломыдолжннахчкия |
|
|
|
остиоклады.Э |
то |
|
спокауспешнымзна,атьсяобилч.иасттеливьным |
|
|
|
|
||
|
Горизонтальнаякарьера |
|
-этоступенипрофессионального |
|
||
мас.Умделать,чегонерумние.Эугиесзнанияваоют |
|
|
|
|
|
|
умения,которыевнутричеловека,которыенельзятакбыстро |
|
|
|
|
|
|
отобрать,какмож |
носнятьзвездпог.Ктк ончки |
омузавидует, |
||||
ясенответ. |
|
|
|
|
|
|
|
Ногоризкарьеравидтолькопосвященным.К альная |
|
|
|
|
|
мас,ктоподма?Нееракбываэтомстерьет |
|
|
|
|
|
|
раз.Нимастер,подмастерьеибратьзнают,ктоизнихкто. я |
|
|
|
|
||
|
Когдажизньпредост |
|
ав,какойыбляетшагсделать?Вр |
|
|
|
горкарьереиливертикальнойзонтальной?Конечно, |
|
|
|
|
||
горизонт.Апонадобивертикальная,братьеепрос, льнойся |
|
|
|
|
||
какяблополусветки.Еслне,знамещечститартсятво |
|
|
|
|
||
недостаточно,надоещеучиться,ещешагат |
|
|
|
ьпоступеням |
||
мастерства. |
|
|
|
|
|
Лучшебыть,чемказаться. Лубытьспособнымч,бытьше.ем
Управляйтеизлюбойточки
7
|
Каждыйизнасуправляетмиром.Может |
|
|
|
|
быть, |
делаетэто |
|
плохо.Каменьнадорогеу равляет |
|
овозкой. |
|
|
|
|||
|
Реговоритьщебенокуме,аужупр |
|
|
|
|
авляетроди. |
елями |
|
Собакауправляетхозяином,кошка |
|
-с обакой. |
|
|
||||
|
Всеуправляютвсеми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нестыдноуправмир,стыднодеэтоплохо. матьять |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тот,ктоимеетпуть,посучитсяупраоянно |
|
|
|
|
влятьмиромвсе |
||
лучшеи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Егопуть |
-егоучитель.Путь |
|
-этове |
ликийм |
енеджер. |
||
|
Конечно,легчеуправлятьфабилистона,еслиикмой |
|
|
|
|
|
|
|
подчинобязаны.Идругилюдивасслушаться.Ноэтое |
|
|
|
|
|
-не |
||
обязатеуправленияеусдл.Тоовиелько |
|
|
|
-одноизвозможных. |
||||
Управлять юбымобъектможнизлюбгеографическойм |
|
|
|
йили |
||||
социальнойпо,любойточкз.Неполуиции,знадочитается |
|
|
|
|
|
|
||
учиться. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ктоимеетпуть, учи. еля |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нельзяусидтип,неоуешноптихорошо.угимиавляя |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нельзяхорошоупд,неимеяпутиавлугими. ть |
|
|
|
|
|
|
|
|
Когдазайцаспросили: |
|
-Тыпросил |
|
себеподчиненного |
|||
поси.Жа,чтоостальныетвоиповалсяьнее |
|
|
|
|
омощникислишком |
|||
слабые.Туткакразмедведьищетработу! |
|
|
|
|
-Н,нет |
-ответил |
||
быстрозаяц, |
-мыужест |
|
алисправл,унасвсепор! ядкеться |
|
|
|
|
|
|
Безжалпросьби |
|
просит. |
|
|
|
||
|
Ктоимжалуетсяпуть,неине |
|
|
|
|
|||
|
Толькопредлагает. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пот,чтонетдлянегобольшеавтму,нетльшеритета |
|
|
|
|
|
|
|
защи,чемегопу. тьника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Еслисильныйпроситуслабого |
|
|
-этонепросьба, |
|
|||
предложение. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Еслисильныйжалуетсяслабому |
|
-этонеж |
|
алоба,доверие. |
|||
|
Того,ктожалуетс |
я,могутрас,заставнапроситьветить |
|
|
|
|
||
всевопросы.Кзасилставишьк |
|
ьного? |
|
|
|
|
||
|
Того,ктопр,м чтобязатьситжно |
|
|
-тосд |
|
елать.Какобяжешь |
||
сильного? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есливамжалуется,наширасспросыотвечаютнеохотно, |
|
|
|
|
|
|
|
атоиворатвухс,тоивамспросоведят |
|
|
|
неж,алишьлуются |
||||
предлагают.Есливпросят,отвешаганехотят,тоноготь |
|
|
|
|
|
|
||
иваснепр |
осят,алишьпредлаг |
|
аютсделать. |
|
|
|
|
|
|
Тотктожаипроситл,неимеепууе. ся |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ктожаипроситл,всслабу.егдатся |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ктожаипрл,мстатиуетсяоситжет |
|
|
ьещеслабее. |
|
8
|
Есжалилипрнеудовлетворят.Оннесьбуготовк |
|
|
|
|
|
|||
отказу. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Ктопредлагает,отказуготов.Аеслиимеетпуть,после |
|
|
|
|
|
|||
отказастановитсяещесильнее.Кприсогласии.Подобнок |
|
|
|
|
|
|
|
||
шарвящ,котикаме |
|
орыйтрясут. |
|
|
|
||||
|
Можнобыть,неказ |
|
|
|
|
казаться.Можно,небыть. |
|
|
|
Можноказатьсяжалипроситбщиком |
|
|
|
|
елем.Нонельзябытьим. |
|
|||
|
Силаслабость |
|
|
-Вчемтвоясила,От?Цденьтылыйц |
|
|
|||
|
Сынспросилотца: |
|
|
|
|
||||
носишьнаплечахогромнстволыдерев е |
|
|
|
|
ьев,итру |
днозаметить, |
|||
чтобытыустал? |
-Это |
ак.Асила |
-вбезразличии.Мневсеравно, |
|
|||||
какдеревоянесу,титонкоедлинное, стое |
|
|
|
|
|
|
ороткое, |
||
тяжелилилегк. ое |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Да,этотак.Сила |
|
|
-всбе.Вбезразличиизличиигдак |
|
|
|||
любомупрепятствию,таккакннихнеспзкакое |
|
|
|
|
|
|
особно |
||
остановитьчело |
внаепути.гока |
|
|
|
|
|
|||
|
Доказынепра,правыйдоказывающий |
|
|
|
ает. |
|
|||
|
Доксл.Логикойсилуанезаменб.ывающийСволишь |
|
|
|
|
|
|||
духа -субстанция,далекаяотгеометрии.Доказывающий |
|
|
-всегда |
||||||
проситель,он,чтобыкегодоказательствамнеслись |
|
|
|
|
|
||||
небезразлично. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Правыйсилен.Онзнает,чтоонправ.Иэтд.оЕвгольно |
|
|
|
|
|
|||
правонаполняетзаме.Онавсепрт |
|
|
|
|
остранствовокругнего,даже |
|
|||
когдаонмолчит.Еговзглядубвсякихеждааргументовольше |
|
|
|
|
|
||||
останавливаетпотокслов. |
|
|
|
|
|
||||
|
Не,даилинетговоритеыажно, |
|
|
неважно,какиеаргументы |
|
||||
при,важноговвыдаилинетсдите,ритеслабостили.ы |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Можскд»от«силыа.Этзн,ватьмоглибыачитсказать |
|
|
|
|
|
|||
инет,норешилидатьсогл.Можноскд»от«сла.зсиеатьбости |
|
|
|
|
|
|
|
||
Этозначит,чтоневсилаашихотказа |
|
|
|
|
ть. |
|
|
||
|
Можсканет»«отсилы.Этзн,ачвмоачитбыьогли |
|
|
|
|
|
|||
датьсогласие,носчинужнымткаете |
|
|
|
|
азать.Мо |
жносказатьнет»« |
|||
отслабо.Этозначит,чтоневсилаашдатиогласие. ьх |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тот,ктоимеПравотапуть,всправ.егда |
|
|
|
-признакпути. |
||||
|
Прав отаувеличивсилуфизическую.Неслучайнораньшеет |
|
|
|
|||||
правопределялась, единкета |
|
|
|
|
ужиемвруках. |
|
|
||
|
|
Путинепересекаются |
|
|
|
|
|
||
|
Путинеперес.Люди, путьм,немогутющиекаются |
|
|
|
|
|
|||
помешатьдругу.Естьтодляв.Пех |
|
|
|
|
|
отомучтопуть, |
-не |
||
сооружениеинеплодфа.Онсуществуетпокатазии |
|
|
|
||||||
чел.ЕгувидеузнаЕго.можновекус,смутитьсярашиться |
|
|
|
|
|
9
илиобр.Нодлякатдоватьсяжн.Невыбратьдинлького |
|
|
|
|
|
- |
||
незначит,выбратьдр |
|
угой.Этозначит |
-житьбезпути. |
|
|
|||
|
Сначаламыв бирае |
мпуть,потомвыб |
|
ираетнас.Ишагу |
|
|||
неможеминаче,чемпонему. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иподтому,кактолпаинтеллигебнолюдейспособнане тных |
|
|
|
|
|
||
спчерройтиешауздвбкезонфликтовнапряженийри, |
|
|
|
|
|
|
||
лишьиспытываяудовольствиеотвзаимнойизысканнойвежливость, |
|
|
|
|
|
|
||
таклюдиимеющиепутьне |
|
огутпомешатьдругу. |
|
|
||||
|
Утого,ктоимедостпуть,врвсегда.мНевежливниточно |
|
|
|
|
|
|
|
неэтич3лишьрабмо,немевз нющийта |
|
|
|
апасевечности. |
|
|||
|
Взглядизбудущеговспокоен.егда |
|
|
|
|
|
ервого |
|
|
КогдавВэйскомцарствеосвободилосьместоп |
|
|
|
|
|
||
ми,обылсинуяистра, оназньнонаввлен |
|
|
|
|
ачениидр |
угого |
||
сановн.Онпришкболееудаисказалчновник: ивому |
|
|
|
|
|
- |
||
Давпонзаслугахговорим,хорошошихй?! |
|
|
|
|
-Давайте. |
-Укогоиз |
||
полквегоармиисолдатысрафвоиднацерыостьюутцев |
|
|
|
|
|
|
||
смерть,увасилиуменя? |
|
|
-Увас. |
|
-Ктоумеетуправлять |
|
|
|
чиновниками,бытьблизкимнароду,наполнятьс |
|
|
|
окровищницу |
||||
государства,яиливы? |
|
-Вы. |
-Ктозащс,чтосильнаяакранущает |
|
|
|||
вражескаяармияголовупонесмеетнашусторонуерн,вы ть |
|
|
|
|
|
|
||
илия? |
-Вы . -Втакслучае,есливсехомтноявывас, шениях |
|
|
|
|
|||
почежеположвым. еняуш нию |
|
|
|
-Могуиязадатьвопрос? |
|
|
||
Кгомгдасударь,государслолетний |
|
|
|
тнеустойчиво,когда |
|
|
||
сановнеподдего,народещедоверяетики,рживаюткому |
|
|
|
|
|
|
||
втакомслуч |
аедоверитьгосударство |
|
-вамилимне? |
|
|
|||
|
Оннеквремя,апотомответилтороелчал: |
|
|
|
-Вам. |
-Вот |
||
поэтому-тояинахожусьвышевас. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Возм,другчелизпсоокижновекромностиазной |
|
|
|
|
|
|
|
воздержалсябыотпослре,новыймервыйднейикистр |
|
|
|
|
|
|
||
заботилсяне |
минутномвпечатл, прясныеедостыелялнии |
|
|
|
|
|
||
отнсбысовбшперникомшимния |
|
|
|
удущем.Ведьвзглядиз |
|
|
||
будущеговспокоениясенегда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Любойпереченьзаслугвпрошломнеперев |
|
|
|
|
|
есит |
|
целесообразностивбудущем. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Имеющийпутьникнепос,потгдаупает |
|
|
|
омучто.Онвсегда |
|
|
|
пос,длятогоч….Самоеслабсильнееупаетдлятог«что» |
|
|
|
|
|
|
||
самсильногоп«что». му |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Путьсилчелов. неека |
|
|
|
|
|
|
|
|
-Ачтотым, жешь |
-спросилчеловек. |
|
|
|
|
||
|
-Все,ответилджин. |
|
|
|
|
|
|
|
|
-Вотгуляетсобака.Разогнихвост! ч й |
|
|
|
|
|
|
10