Технология жизни
.pdf
|
Поднестого,чтиметьееитодну.Лбыснаягко |
|
|
|
|
раздеспомощмаленькуювыго.Труразделитьикамино |
|
|
|
||
большую.Нодажееслиудапоеговнаграду:нестоитучитьсь |
|
|
|
||
того,чтобыоставитьеготоль |
косебе,неподелившисьт |
еми,кто |
|||
помогалегополучить. |
|
|
|
||
|
Вамоченьнужно,чтобывамоказалипомощькаком |
|
|
-то |
|
вопросе.Выобэтомгов,ипоказрите |
|
ываетесвоим |
|||
помощникам.Онипрвашупросьбувсерьезнимают |
|
-какже |
|||
иначе!Иделодвигается.Нп |
|
меретого,какприближается |
|
||
полоре,иныеузаботыжулькакбыодоитевас. атльныйевают |
|
|
|
||
Ужевыи |
гратьвэтомважномранеедлявасделестановитсякакбы |
|
|
|
|
нестольважным.Инойподчинспр:Чт?Этоуженеситнный |
|
|
|
||
нужнужновам?Чтовы, ,конечно! |
|
-безсильного |
|||
энтузиазмазаверяетевы.Вотделосделано.Нкакаяужтут |
|
|
|
||
награ,еслидело,когоноужесд,датуживажно?!ланокРаз |
|
|
|
||
делоневажно,такизаслугавашихпомощниковне.Можнолика |
|
|
|
||
нагре.Можно.Ночтовыбудетеараждать |
|
ссчитывать |
|||
следующийраз? |
|
|
|
||
|
Стояпередначсрвместесваопжениялолководцемим |
|
|
|
|
князьспросилего: |
-Закембудетпобеда? |
|
-Занами,конечно!Наш |
|
|
противнумныйчеловек,ножадный.Когдапораиходитк |
|
|
|
||
на,егопечатьзапропаститсяражкудать |
|
-н,инабудь |
до |
||
заказыватьнов.Онебудутзаиего!миратью |
|
|
|
||
|
Нонетжадностьможлькобытьпомехой.Кто |
|
|
|
|
чувствов,чтоилегникогоогданаградитьче, мл |
|
|
|
||
награжденивызватьраздоры.Ведьсправедливоераспр мделение |
|
|
|
||
вознаграждениясточкизреод |
|
ого - несправедливоглазах |
|
||
др.Навснеуго.Идажехгооддишь |
|
-разделитесами! |
-может |
||
вызватьн |
еудовольствиераздраж |
|
ение,пнегоскт льку |
|
|
выигнаименееск. рываютомные |
|
|
|
||
|
Ноделитьсянужно. |
|
|
|
|
|
Деотдгляр.иабежады |
|
небылобеспорядков.Еслина |
|
|
|
Деотдгляр,чтобыиабежады |
|
|
||
разготдгор,тоегаоетсяблениед |
|
йоныдолжныбзаранееть |
|
||
раздемеждуотал.Такжеричнымиеныпоступаетядамимии |
|
|
|
||
рукокаждогоотсвоимр.айономяитель |
|
|
|
||
|
Грабеж -спвознаградитьвойскособдатьемуразрядку. |
|
|
|
|
Война -деложестокое.Инеграбежу, |
|
онечно,мыпризываем.Ак |
|
||
тому,чтобыобр |
атитьвнвиманиеспособраспределенияжный |
|
|||
награды. |
|
|
|
|
|
|
Ниточнонезн,кдобычуакуюможноетполучитьв |
|
|
|
|
резуграбежатогоииноголрайона.Кьтате |
|
онечно,естьрай ны |
|
31
богачеиб,такисть,днгдмовстретитьжестокоено |
|
|
|
|
сопр.Всеэтмбыоучприжетраздтивлтеь.норриторииеление |
|
|
|
|
Нудальше |
-какпов.Заврезультатограбленияотетсит |
|
|
|
смелости,отбойцовскихкачествграбителей |
|
-воинов.Тоес,оть |
||
техкач естввоинов,конужнетодглр,дляькоыеабежа |
|
|
|
|
военныхбаталий. |
|
|
|
|
Темсанаградараспределяетсяыммеждувоинамиармии |
|
|
- |
|
победительнотносительносправедл:какой цыво |
|
|
-томерет |
|
разделаполководцем,какой |
|
-томеребойцовскихткачеств |
|
|
награждаемыхивкакой |
|
-томере -прособидотвезения.Итунет |
|
|
будет. |
|
|
|
|
Пред,чтограбичестнопротавимсеезло |
|
|
|
|
награблеводнуогркучу,ипомнуюлковное |
|
|
одецсбытеперьал |
|
делитьдобычусам.Тутужбыломнидбольше.Какбыгон |
|
|
|
|
нестара лбытьсправедля |
ивым! |
|
|
|
Такимобразом,нагрбизнесом.Разделяютрайоныилиждают |
|
|
|
|
клиентуру,илинаправлениябизн.Икаждыйнагрс сабяждает |
|
|
|
|
сам.Итутранаградызависитотмпер,азделавоначального |
|
|
|
|
деловыхкачествн |
аграждаемыхипростоговезения. |
|
|
|
М ожнонаграждатьивозрдолиучастияанием |
|
|
-акциями.Но |
|
тутрезультат,восн,зависитвсежотпевном |
|
|
|
рвоначального |
раздела,причиндлянедовольстваруководителембольше. |
|
|
|
|
Снижаемуровеньнедтогда,кнаграждаемыевольства |
|
|
|
|
плохопредставляютразмер |
|
чужоговозн |
аграждения,знаюттолько |
|
своем.Отрицательныйотздвтом,чтось к |
|
|
-тосознательно |
|
скрываетсяоткаждизнагра,чтоснижаетбщийгодаемых |
|
|
|
|
урдруководителюове.Высшейжеформойрияньнагр |
|
|
ады |
|
являетсянаградазнанияминформацие |
|
й.Неравенство |
||
распрзнамевсслужитнеийеедголении |
|
едовольству,поскольку |
||
явнаянеспр |
аведливостьлегковыправляетсясообщением |
|
|
|
дополнитсведпот.Втожевремяумнийрпевшемульныхние |
|
|
|
|
хорошораспорядитьсязнотнаграждаемогоямив,емусит |
|
|
|
|
некомуособенножаловаться,еслидругиесумеливоспол |
|
|
ьзоваться |
|
такимижезнанлучше,чемон. ями |
|
|
|
|
Знанияперепоступеньк.Кдаетсяаютсяградам |
|
|
|
|
следующаяступень.Изнанияэтихорошопом |
|
|
огаютп |
олучитьновые |
мате,денежныеилощутимыеругиевозмальные.Ктожности |
|
|
|
|
лучшеработал,тотлучшереализуетновыезнания.Этоесть |
|
|
|
|
высшаясправедливостьвознагражд |
|
ение. |
|
|
Награждайтезнаниями. |
|
|
|
Прощаниесчеловеком.
32
Мылюбимподчине, ощникного |
|
|
азаботимсянем.Мы |
||
учнаграждаемего, инаказываем.Мыпомни,чтоневсе |
|
|
|
|
|
приказыимператоранадовып,чтпоследнийприклнятьз |
|
|
|
|
|
полковдолженбытьвып.Поэ,еслипоручаемчтодцалненму |
|
|
|
|
- |
нибудьподчиненному,этомв тношении |
|
|
|
-онвыше.Тас |
еперь |
мы -унеподчинениив :г |
|
|
овори,чемтебепомочь |
-явсемогу,для |
|
тебясде,можеобижусьнелсаюуша,янеихве,я товь |
|
|
|
|
|
полностьютвоемрасп,ятвойслуга!Но,зарезультатряжении |
|
|
|
|
|
тебястрогоспрошу!Тыодиннесешьзанегоответственн |
|
|
|
|
ость! |
Еслимыужечто |
|
-топоруподчилиненному |
|
-подымаемего |
|
надсоб.Слребенкаойв о |
|
|
-высоконар |
уках.Чтоонмувидетьжет |
|
отт?Свойпуть. да |
|
|
|
|
|
Путь -всегдапутьдобра.Добронеможетбыть,есликовым |
|
|
|
||
кому-тоне.Ипутьдов.Посемтупноен |
|
|
|
дчиннеаменный |
|
слуга,покнеравный.Нерадотехпор,поканеусвойиделный |
|
|
|
|
|
путь.Иеслиончувствует,то,каснашихделзонясьбот |
|
|
|
|
|
прозревсебольшеи,донамсвоюсудаетеряет |
|
|
|
|
ьбу.Но |
чемлучшемыимр |
|
уководим,тембыстрееоннаспокин |
|
ет.Потому |
|
чтоувидитпуть. |
|
|
|
|
|
Ипрмрасси.ходитОнвунеощущаетта. вания |
|
|
|
|
|
Какматьсмотритсыначувствует,чтоскоро |
|
|
|
|
-скороон |
выпорхнетизродительскогогнезда.Естьтакойде,когдаона |
|
|
|
|
|
вэтопочувствуетервые.Можетнамигегосму и |
|
|
|
светлаягрустьв |
|
глм,такаябеспричиннаязахтери. |
|
|
|
|
|
Такинашепрощание.Отод.Мыласяько |
|
|
|
|
-точувствуем, |
чтовот -вотснашейжепоувмощью |
|
|
идитсвойпуть.Мыкрадем |
|
|
егосамиусебя.Нонев чтозменитьлах |
|
|
|
-нибудь.Насволочет |
|
собственныйпуть |
,заставляям |
енятьлю.Недоднаспускаетейля |
|
||
вечныхпод, помощ,вечныхиненеравныхнам. ников |
|
|
|
|
|
Грустно. |
|
|
|
|
|
Здесьбыловснприем,гдапомощьюколькокот рыхв |
|
|
|
|
|
великийменеджеруправляетмною.А |
|
|
|
ередаюихдругим. |
|
К,онуправляетечно |
|
мною,неупотребляяязык,фразыи.стории |
|
|
|
Ноктоизнасне,чтотьнаетлюдис,которымиинтереснее |
|
|
|
|
|
молчать,чемсомногимиговорить. |
|
|
|
|
|
Знговорящийающе, незнае. т |
|
|
|
|
|
Иямолнедостаточно,по,чтозуаюму |
|
|
|
едостаточно. |
|
Простивеликиймене |
|
джер! |
|
|
|
ГЛАВАТРЕТЬЯ.
ЧЕЛОВЕК -АРМИЯ
Причинавойнынезнании
еерезультата.
33
|
|
|
|
Война -путьобмана |
|
|
Война -путьобмана, |
|
-путьвойны. |
|
|
|
Нельзяуспешновести,небманываяйныпротивника. |
|
|
|
|
Кажизстороннаполучитьдинойаяеется |
|
|
езультатвойны,чем |
||
думаетобэтомпротивн.Трудносебевойну,быслидставитьк |
|
|
|
||
обестзналиоронывердо,чемонакончится.Иихпредставление |
|
|
|
||
еерезультатеточносовпалобы.Положим,очевидный |
|
|
езультатв |
||
т,чтовднойармбудетубполовинасолдатит,другой |
|
|
|
- |
|
однатреть.Такотчжеубивсякойевойныгоименнозтехь |
|
|
|
|
|
солдат,котсужденоп,инеустановитьрымгибю |
|
|
|
||
границумеждуст,гдеонаранамипбырезультвошла |
|
|
|
ате |
|
войны?Тогдаобестхсэкронытявремя,боепр,номипасыли |
|
|
|
||
котвзорвые |
албыникогонеуб,сьпнаисолдат,таниели |
|
|||
которымитаксужденопоги |
|
|
бну?Отакойдогь |
овоберенности |
|
сторонывыигралибы. |
|
|
|
|
|
|
Слешаг.Апочемунедогующийубитьсневоритьсялдат |
|
|
|
|
столько,анемножкопоменьше |
|
|
-собеихс?ИтдалееоронТак. |
|
|
мы приходкмыслиразоруженииунчасмтожении |
|
|
ужия. |
||
|
Чжемтакимдогшает?Надеждаоворенностямбмануть |
|
|||
пр.Ведьонезнтивника,какойунасесуеть |
|
|
мныйплан!Нуего |
||
плмыкакны |
-нибудьразгадаемилишпионовпошлем. |
|
|||
Самонадеянностьоднойи |
|
лиобеихстбылапочерон, ятнаь |
|
||
еслизабылимытомприятномвремени,когдатакая |
|
|
|
|
|
самонадеяужепр,нещенеоразвенчанаявиласьостьходом |
|
||||
событий.Этоудовольствиесравнимокутежомч |
|
|
еловека, |
||
получившегоденькредотнавремоняющегот |
|
|
ямысльо |
||
времпридется,когдаэтивозвращатьен:чтоьги |
|
|
-нибудь |
||
придумаю!Наэтоткр |
|
едитможнополучитьнавремявластьсвоей |
|
||
стране,когдаонаужевв,яжетктоойнубудетвтакойчася |
|
|
|
|
|
этувластьотбирать?!Атамвойнавсеспишет.Своипрос |
|
|
|
ят, |
|
объединенненавистьюкпротив.Недогадываются,кто икуые |
|
|
|
||
действительностивиноват.Уж |
|
слинеудастсяобмануть |
|
||
пр,хотьсвоихудастсятивника!Любавойна |
|
|
|
-этовойнаи |
|
противсвоегонар |
ода,какжеиначе. |
|
|||
|
Любаявойнатребуетобма.Война |
|
|
безо |
бмана -простая |
мясорубка. |
|
|
|
|
|
|
Ноипутьмввойные.ющийдет |
|
|
|
|
|
Обман -путьвойны. |
|
-нибудь,нериввязатьсянимкуя |
|
|
|
Нельзяобманыватького |
|
|
||
войну. |
|
|
|
|
|
|
Милыйобможетвызватьвойнуанилую. |
|
|
|
|
|
Шутливыйобман |
-шутливуювойну. |
|
34
|
Молчобманливый |
|
-молч аливуювойну. |
|
|
|
Готовяобман |
-готовьсяквойне. |
|
||
|
Ткто,васбма,можетивоеватьсвамиилинаывает |
|
|
|
|
вашейстороне. |
|
|
|
|
|
|
Никогданевынуждайтеобмавас.Этоодизсамыхыватьо |
|
|
|
|
распрпреступлраненныхпрособствив ний |
|
|
ннойличности. |
||
|
Неискренность спривобойксамодитобм |
ану. |
|||
|
Самкпринуждениюдругихообман |
|
|
ыватьвас. |
|
|
Война -кстраданиямнеподготовленнойсмерти. |
|
|||
|
Неискренностьобой |
|
-нарк,котхочетсябироготикльше |
|
|
больше,этовойнапротивсебяист |
|
|
|
ощение.Сплавзависти, |
|
самоуважения,неуверен,самодов,отчаянияльствасти |
|
||||
озлобл,ичтотаместьеще.Этонности |
|
|
тсутствиепу.С рах |
||
большойудел,ненависпреклонениеперимпу. дющимитьное |
|
|
|
||
|
Импутьобманепервющий. ымвает |
|
|
|
|
|
Имеющпутьдругержобманат. ийхв ет |
|
|
|
|
|
Ивсегдаи .крененобой |
|
|
|
|
|
Ведьэто |
-начало. |
|
|
|
|
Ктобувзбиратьсянаде,чувревообы |
|
|
идпуть,енесли |
|
скажетсебе,чтозаблудился? |
|
|
|
|
|
|
Заблудился -значитзаблудисам.Дажееслитебязавелсяи |
|
|||
лесзавязаннымиглазамибросили.Этоупра |
|
|
|
вляюмиром,но |
|
управляюнедосхорошо.Воипотенап.Яаточноялавление |
|
|
|
||
заблудился.Сам.Актожееще?! |
|
|
|
|
|
|
Мояошибка.Моянеудача.Моярадость |
|
|
еудачи.Мой |
|
звездныйчас.Мойсчастливыйшанс.Мопуть. |
|
|
|
|
|
|
Технологияобмана |
|
|
|
|
|
Когдаблизко |
-покажи,чтодалеко. |
|
||
|
Когдаесть |
-покажи,чтонет. |
|
||
|
Когдасилен |
-пок,чтосл. ажиб |
|
||
|
Когданехочешь |
|
-покажи,чтохочешь. |
|
|
|
Когдапоказываешь,покажи,чтоне |
|
|
аешьвсеэто. |
|
|
Технообманаестьпослпеременаогиядовательнаястами |
|
|||
твердипуст.Дваюногоши |
|
|
-два др угаиграливигрыоенные |
||
обабыталвдоанВзрослеевыи. нт.Иуниалиом |
|
|
|
|
|
одногопоязакуспехамвидругого.Онскстьл,чтонязю, сьзал |
|
|
|
|
|
несмотрянадружбу,считаетдолгсообщить,чтдругегом |
|
|
|
|
|
замыслилперейтинаст |
|
|
оронуврагов.Улик |
всежбылоне |
|
достаточно,икнязьп клеветщад,лишьпр казалнного |
|
|
|
||
отремуноги,чтобынесмогбежатькврагамить.Нок |
|
|
|
|
|
вскоребежалнеон,клеве |
|
|
тник,чтовжвисзнилучаетсяегда. |
|
|
Князьпредложилоставшемусяместополководца,ноне |
|
|
принял |
35
предл.Онс,чегтоадиталсбудутопжениеатами |
|
|
осмеиваться, |
||
еслиунихбудетбезнполков.Н,фактич,рукгийоводилцески |
|
|
|
||
войсками. |
|
|
|
|
|
|
Кон,друзьявсгоды,покаихесчносвоеннаяоваела |
|
|
|
|
су,дедругавьбапамятижавполезрен |
|
|
ия,продолжая |
||
молчаливыйдсоперничество.Нсудьбаихмоментгела, |
|
|
|
||
невыгодныйдляпр |
аведн,когдасоотношениеч войсккасленности |
|
|||
былонес.Ионвместсвоимнеиз ногочислеримо |
|
|
нным |
||
войскбежал.Аболееудачливыйсоппрегом, рникследовал |
|
|
|
||
стараясьнеупуститьстоудобныйсл |
|
|
учайпоставитьточку |
||
втом,ктожепросебталантлив.лее |
|
|
|
||
|
Примерноепредчивойскадавачисленнтавлоениести |
|
|||
пепелищоткостров,разжигаемыхуб |
|
|
еганающейрмиейстоянках. |
||
Инашбезнгерпсвоеиказалгий |
|
|
йармиипотерпетьразжигать |
||
кажденькостровменьше,чемыйпредыдущийое.Армия |
|
|
|
||
убегтаяланаглазахпресл,ковшегоимтакорыйдователянно |
|
|
|
||
судилоеечи |
сленности.Онувлексяеепогвместесвоимней |
|
|||
небольшимотрядом. |
|
|
|
||
|
Труобрываткопись |
ется,ноыможемдог |
адатьсятом,что |
||
произошло. |
|
|
|
||
|
Дваобмана,нокакони.тличны |
|
|
|
|
|
Первый,связклевндругапривелбнныйогствуо |
|
|
|
|
князя,посколькуврасчетыобманщика |
|
|
икакневходило,чтонязь |
||
осоперникатавживых.Арядомсить |
|
|
свидетелем |
||
невы.Впервпланикакневходилостсимотьчальный |
|
|
|
||
противником,напро,быложязястаеланиеголкь |
|
|
оводцем. |
||
Витоге |
-пришлпокинувоеватьродинупротивнее. сь |
|
|||
Имеющийпутьтакникогданепоступит.Вотчтозн |
|
|
ачит -обмануть |
||
первым. |
|
|
|
|
|
|
Второйобман |
-обмансправедливоговозмездия |
-основанна |
||
самонадеянногобманепротивника.Это |
|
|
-пр аведныйобман,не |
||
основанныйнаклевете. |
|
|
|
||
|
Неимеющийпути,неспособенотвердличатьпуст, его |
|
|
|
|
посконеумеразэтоговсебеличатььку |
|
|
самом. |
||
|
Историяпервогообмана. |
|
|
|
|
|
Зачемкнязьповерилпервомуобман?Недоконца,ноповерил. |
|
|
|
|
|
Кнсудьяа,неуверекш,чтоименнообя ляетсяныйяемый |
|
|||
убийцей,приговариваетего,наякийс,лучайдесятигодам,не |
|
|
|
||
смертнойка |
зни! |
|
|
|
|
|
Какойтрудны |
йвопрос!Конечно,естьлюди |
-плохиеактеры, |
||
котортакимпервобмандаеструдом,ычтоэтотсяй |
|
|
|
36
заметенвсякому, |
|
|
бмантот.Ноестькрываетсячасхорошие |
|
||
актеры. |
|
|
|
|
|
|
|
Ноизсемкливырклен.Чтоженачкаеще! стет |
|
|
|
|
|
|
Тдруг,чоттодвинулсвою |
|
|
циновку,сумелразг,что ядеть |
|
|
засемечкобыло. |
|
|
|
|
|
|
|
Князьшагомехалмимолеснойполяны,когдаувиделсвежую |
|
|
|
||
могилу,женщинувозленее,чтообм |
|
|
ахиваземнамогилеюа |
|
||
веер.Князьзаи,онответилам:тересовался |
|
-Моймужумер.Ая |
|
|||
обещалаему,чтоневз |
|
|
глянадру,показнаемугонеогляоиле |
|
||
высохнет! |
|
|
|
|
|
|
|
Тактолковпкнязюзабказевернувшись, аниевнымлось |
|
||||
д,онрамойвстжене.Жскраечезал |
|
|
ссмеялась, |
|
||
приняласьбранитьэтуженщиужсл.Иэташкомноу |
|
|
|
|
||
чрезмерностьзаставилакнязя |
|
|
задуматься.Онусомнилсяв |
|
||
добженырешилподвергнутьодетельностиееиспыт |
|
анию. |
|
|||
|
Испытаниебылоусп.Жвыдержалапроверкишнымна, |
|
|
|
||
подсоблазнуд,затемаласьстроенному,уст |
|
|
ыдившисьмужа, |
|
||
повесилась. |
|
|
|
|
||
|
Мывидимто,чеготруднонеза. етить |
|
|
|
|
|
|
Чр езмернегоджевызвалоподозрение.ывание |
|
||||
Чрезмбытьо,бмажбытьожетср.Амообманомс мсть |
|
|
|
|||
негоначинается |
бман. |
|
||||
|
Идругое.Подвергаякогда |
|
|
-топрове,можемповредитьыке |
|
|
этогочелПроверкака. усп,когдшна |
|
|
ерязнает,чтемый |
о |
||
егопроверяют.Пружес .Ктокогодбманздеськажит |
|
|
|
|
||
обманулпервый.Т,кпртго |
|
|
|
еря,илтот,ктопроверил? |
|
|
|
Тот,ктоустраиваетпров,будобманут. рки |
|
|
|
|
|
|
Военноеискусство. |
|
|
|
|
|
|
Военноеискусство |
|
-этоискусударатвердогопустому. во |
|
||
Как амнможетпояйцу.Ннебытьуспеха. |
|
|
|
|
||
|
Твердоеобтвердое |
|
|
-толькоискрыле.Обеоронынятсут |
|
|
большпоте.Кровавыйразриеант |
|
|
оружен.Удартвердымитья |
|
||
пустому -вотподлинноеискусство.Нестремитьсябытьсильнее |
|
|||||
врага.Аи |
скать,гдеврагсл |
|
|
абеевас. |
|
|
|
Пунегостотысо,атьуменяслдат.Нпустьячтомоисто |
|
|
|
|
|
окружатегостотысячипобдержат.Победаэтамусилит,дуня |
|
|
|
|
||
егоослабит.Авискуссбытьсильнепровнужныйтивникаве |
|
|
|
|
||
моивнужме.Пустьпрменястевыдвигаютопяттивм |
|
|
|
ь |
обви,анеодно.Явыбсамоеслабоеизпятиенийгору |
|
опровергну.Темсап ым |
оставлюпостальныеидмнение |
четыре. |
|
37
|
Разбивсамыйслабыйизаргу,выбивслабогоментов |
|
|
|
|
|
|
противника,мыусилво, з ваемцииблж |
|
|
|
|
аемсебяк |
||
победе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сперва нападаютсслабого.мого |
|
|
|
|
||
|
Люподолжнабыть,инеаядаужегкип.чейбеда |
|
|
|
|
|
|
|
Дляэтогоискусвдснепленном,алишьазашетчалаый |
|
|
|
|
|
|
темсражается.Обеспечиваетпрочныйтылдо |
|
|
|
|
статочнзапас, ые |
||
уяяяяяяяклоняясьотсраженияпокасилнедос |
|
|
|
таточно. |
|||
|
Лучшийспособвыигратьвойну |
|
|
-вообщенеее. сти |
|
||
|
Лучшийспособраврагармиюзбть |
|
|
|
-этосохранитьеев |
||
целости.Лспособуничтожитьчшврагай |
|
|
|
-этосд |
елатьегодругом. |
||
|
Покаврагжив |
|
-непоздноуказатьемупуть.Импутьеющий |
|
|
|
|
можетбыт |
ьврагом.Путинепересек |
аются. |
|
|
|||
|
Подлиннаядружба |
-дружбаодин,имеющихсвпуть. ойких |
|
|
|||
|
Такиедрузьяникогданесонепредаютдруга. ничают |
|
|
|
|
||
Какнемсопернвеликийгута чать |
|
|
ртиств |
еликимстеклодувом, |
|||
иликтотамеще. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ноумениеуказатьдруг |
омупуть |
|
-тончайшееискусствз!Это |
|||
можетбытьбольшойцелью.Такэтосложно.В |
|
|
|
|
еличайшеез |
||
искусств! |
|
|
|
|
|
|
|
|
Еслинеудаеуказатьпу,сделатьпротивникадругомся, |
|
|
|
|
||
слразрушитьепланыдуетго.Измегопренидстаь |
|
|
|
|
вленияо |
||
возможнпоследствияхвойны.Чтобы |
|
|
|
отказалсянсамой |
|||
мыслионей! |
|
|
|
|
|
|
|
|
Еслинеудрзамыслы,надоразбитьстег,оюзыя |
|
|
|
|
|
|
увидев,чтосоюзпокидаютего,чтоошибсяон,есл |
|
|
|
|
|
||
откажетсян |
амерения,тоотлегисполнениедоуясненияжит |
|
|
|
|
||
ситуации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Есливойнане,нужнзбежна |
|
оперенестизаб |
отунаармию |
|||
противника. |
|
|
|
|
|
||
|
Искусвдолюбитеврагалензабномый |
|
|
|
|
отитсяонем. |
|
|
Падающиймельничныйжернов |
|
|
|
|
|
|
|
Саммладшийприемныйсвбольшойсемьевсегда |
|
|
|
|
|
|
почиталстарших.Безуквыпсвойсыновдолгризнялийенно |
|
|
|
|
|
||
обязанностисамог |
омл.Чставдшегопрсто,чтоимерли |
|
|
|
|
||
раздражалоегоста |
рших-бр.Чатьев |
|
стовозникалоунихжелание |
||||
побитьего,нм качдношалого.К егдайствительноство |
|
|
|
|
|||
треегоп,бтутнмощькаковаласьыл.Ногдахотелиего |
|
|
|
|
|
||
побить -никакнемогли |
разысповседо,позлоснемукать |
|
|
|
|
||
проходила.Этимсвкачествомдовелсвоихнимстаршихбр тьев |
|
|
|
|
|
||
доизн,рониегопогубитьшилиможения. |
|
|
|
|
|
38
|
Онивекопатьмулелиглубколводв.Асамикийдрец |
|
|
|
|
заготовилитяжелыймельничныйжернов.Когдак |
|
|
олодец стал |
||
достаточноглубкопался,иондне,подкатилимомни |
|
|
|
||
жерсбросиливниз. ов |
|
|
|
|
|
|
Ноделовтом,чтпостоянноухзстаршимибратьживая, |
|
|||
онтакхорошоизучил,чтокогда |
|
|
|
опалк,прокопалнлодец |
|
вбокмаленькуюямку.Икогдажерновлетел |
|
|
|
низ,онспрятался |
|
туда.Брна тья |
|
адостях,чторазделалисьживым,надоевшим |
|
||
образцомсобдолгавыпили.ишнегоКогдаюдениянасл |
|
|
|
едующее |
|
утро,нихотвып |
|
итоговинараскалывалась,обылтутнловакак |
|
||
тутскухолвшиномподылотедной |
|
|
|
нцем. |
|
|
Слава его,образцвыпсындолг,былатаковнявшегоний |
|
|||
велсделали,чтожиегосвоимтелик.Кстатинязем,этоонпросил |
|
|
|
||
отбпыткимеене |
|
днымшестом. |
|
||
|
Ктоискрелюбитвзаботираоен,генмгоается |
|
|
|
|
делаетсебянепобедимым. |
|
|
|
||
|
Нельзязаведо |
|
моплюбогопротивнбедить |
ика,можно |
|
сднепобедимымбя.лать |
|
|
|
||
|
Поврагудорогукжизни.ажи |
|
|
|
|
|
Правительственныеокружилийскагоршайкух |
|
|||
раз.Разбмнойниковыло,оних ооргоршов |
|
|
ужены,и |
||
провиантаунихбылопредостаточно.Правительств |
|
|
енныевойска |
||
несбопот,нлньшчегомоглиподел.риТогдать |
|
|
|
||
обракоднаромуоченьстпоилковоись |
|
|
|
дцузасоветом. |
|
|
Онрасспохарактереокружения,убед,чтотамосился |
|
|
|
|
мышьнепроскочит,сказал: |
|
-К,онибудутсопротивлятьсяечно |
|||
допо сле.Выотнялиунихдкжизнинегоорогу.Имничего |
|
|
|
||
остается,какстоятьнасмерть!Поврагудорогукжизни!ажи |
|
|
|
|
|
Приоткнепрохвнепзначайместе.Ихмногорииметномдойни |
|
|
|
||
разные.Естьираская |
|
вшиеся,насильзабравшайку.Естьнныео |
|
||
простотрусы |
.Онип.Иопочтбегутдногочиновникахватит, ого |
|
|||
чтобыповязатьихвсех! |
|
|
|
|
|
|
Такисдела.Разббысхвачены, лиойникиставлены |
|
|||
столицуказнены. |
|
|
|
|
|
|
Думнеттом,кбудетлькоахор,еслитыйп.обедишьшо |
|
|||
Нот,какипротивникмбудетеннопобежден |
|
|
.Чтозначитдля |
||
негопоражение,кадонкнемуой.Этадорогадляйдгет |
|
|
|
||
негодолжнабытьуд,к бна |
|
мфортнаили,вхудшемслучае, |
|||
приемлнакэтапе.Идеальнож,ковдосммароваяжка |
|
|
|
||
чашкойкофенаконце. |
|
|
|
|
|
|
Еслипротивотчая,не ники |
|
|
мыслитсебен нойкакой |
|
технологии,крбо,егорпмеьбыудно |
|
|
|
обедить.Показатьему |
39
технологиюпоражения |
-вотзад.Мннатом,счтлоааиватьобы |
|
|
|
|
|
человекпризн,чтосказ.Нсделатьтакоепризнаниевдудо |
|
|
|
|
||
придлянего.Помочьс лемымухранит |
|
|
ьлицо.Позв |
олить |
||
припроигрышес |
охрсамоуважениенадеить ду |
|
|
|
|
|
других. |
|
|
|
|
|
|
|
Есликто |
-тосказнет,прчемнаизмененииждестаиватьл |
|
|
|
|
ответа,надопозаб,чтсомкакобыбщитьтьсяе |
|
|
|
-нибудь |
||
дополобс.Чмтосканиятебыгльстваные |
|
|
за:так,э ьо |
|
||
друграньшедел,чтожевынеговорили!Иначезах |
|
|
|
|
очет |
|
изсвоемн,данеенитьб.удениеобнот |
|
|
|
|
|
|
|
Забопрпредпоототчетпредставлениеивникеагаетивое |
|
|
|
|
|
обовсехэтапахегопоражения.Отом,чтобыкаждыйбылкакне |
|
|
|
|
|
|
хужепредыдущего |
,авсевместевеликпоражению.Догоняя |
|
|
|
|
|
убегающегово |
оружпротивникапреследоватьннльзяег го |
|
|
|
|
|
слишкомнапорис.Иначебуде, стояернеттоься |
|
|
|
асмерть. |
||
|
Нельзяиулыбкойпоказать,чтопобужвами.Иначеда |
|
|
|
|
|
спохватится:ещенескд!Я зал |
щен икакогос |
оглнедавал! сия |
|
|||
Ипридетсяначинвсеснач,толькобудеттеперьтруднееа. тьла |
|
|
|
|
||
|
Обсужнимобстбу,пегодущейслятайтельства |
|
|
|
|
|
поражения,жиз, такдалеконастйдя |
|
|
|
ящегомоментав |
|
|
будущее,чтобыонбылс |
оглаветакоеобсуждетиен |
|
|
ние. |
|
|
|
Взглядизбудущегоподготовлянастояще. ет |
|
|
|
|
|
|
Бозап,настоярошлоеьбаибудущее |
|
|
|
|
|
|
Борьбанавойнетрудна. |
|
|
|
|
|
|
Наиболбесцельназап.Прьбаошлоеслучайдельный |
|
|
|
|
|
-месть.Месть |
-этопоизменитьп.Ноегорошлоеыткане |
|
|
|
|
|
изменишь.Можно |
тьлишьвсво.Поэтомуображениием |
|
|
|
|
|
месть -скрытаяфорсумасшествия.С противниклонныйести |
|
|
|
|
||
неможетбытьздравомумедругихвопросах.Всерешения |
|
|
|
|
||
"почто" му |
-слабаяформамести.Мобязательнолюдямсть. |
|
|
|
|
|
Можетбыть,вещам,животным,пог |
оде.Малыйребенок,лишенный |
|
|
|||
ещездравсмысладетидальше, ссылатьсяонместьжго,как |
|
|
|
|
||
напричинудажевслучае,когдаэтаместьпоследоваланее |
|
|
|
|
||
отмщаемогопоступка:чегоонменятолкнул!А |
|
|
|
-потом, |
||
послетвоегоуд!Иктрудноаобъяснкра |
итьмаломуребенкуизъянв |
|
|
|||
егоагрессивнойлог,тактрбываетудекевзотослогожать |
|
|
|
|
||
мести.Отжеланияп |
овлиятьнапрошлое. |
|
|
|
|
|
|
Человек,неимеющийпути,такилиначе,режиличаще,нев |
|
|
|
|
|
ладсовремени.Какнеладусо |
енембыв |
|
аетребенок.Сам |
ая |
||
жизньспуложениятпущенсобнеевремениа.Ичто,для ого |
|
|
|
|
||
негосперва,чтотом,иделаетчеловека |
|
еловеком,такимкакон |
|
|||
есть. |
|
|
|
|
|
40