Методические рекомендации

Раскрывая содержание первого вопроса, укажите, что с точки зрения современной психологии поиск решения является стержнем всей мыслительной деятельности, главным «выходным продуктом» ра­боты человеческой мысли. Эффективность принимаемых решений свидетельствует об уровне мыслительной деятельности человека как в повседневной жизни, так и в производственной деятельности. Каждому человеку приходится непрерывно принимать множество решений. Определите решение как акцию психологического харак­тера, как выбор субъекта в условиях неопределенности, как способ поиска трансформации исходной ситуации в желаемую.

Раскрывая содержание второго вопроса, укажите на существование ряда факторов, ограничивающих возможность принятия оптималь­ного решения как личного, так и делового характера, в частнос­ти таких, как неопределенность природной и социальной среды, ограниченный характер человеческих способностей, неизбежность неполноты любого, особенно управленческого, решения. Исходя из этого перечислите трудности и опасности, которые подстерегают нас при выработке решений (ненадежность информации, отож­дествление мнений с фактами, излишние затраты времени и др.).

Подчеркните, что наши работа и жизнь протекают в контакте с другими людьми, поэтому важно учитывать преимущества и проб­лемы коллективных, коллегиальных и индивидуальных решений. Поскольку основным требованием к любому решению является его высокое качество, укажите на параметры качественного реше­ния — обоснованность, выполнимость, своевременность, законность, ясность, доступность для понимания другими людьми. Отметьте, что принятие решения предполагает выявление и идентификацию проблемы, сбор и обработку необходимой информации, а также организацию выполнения решения.

В заключение укажите, что те или иные стили принятия решений зависят и от личностных психологических качеств человека.

Литература

1. 1. Годфруа Ж. Что такое психология: пер. с фр. — М.: Мир, 1996.

2. 2. Немов Р.С. Психология: в 3 кн. — М.: Просвещение : Владос, 1994.

3. 3. Островский Э.В. Основы психологии. — М.: ИНФРА-М : Ву­зовский учебник, 2012.

4. 4. Островский Э.В. Психология управления. — М.: ИНФРА-М : Вузовский учебник, 2008.

5. 5. Штейнмец А.Э. Общая психология: учебное пособие. — 3-е изд. — М.: Лсааеш1а, 2012.

Вариант 9. Тема: Возникновение и развитие научной психологии

1. Зарождение научной психологии: физиологическая психология В. Вундта.

Психологический функционализм У. Джеймса.

2. Психология ХХ-ХХ1 столетий. Учение об условных рефлексах И.П. Павлова.

3. Выберите правильный вариант ответа. Обоснуйте свой выбор.

Гуманистический подход:

а) носит детерминистский характер;

б) направлен на развитие потенциальных возможностей инди­видуума;

в) основан на изучении приемлемых форм поведения;

г) все варианты ответа верны.

Методические рекомендации

В первом вопросе надо показать, что научный подход направлен на производство и практическое применение объективных, максимально достоверных знаний о человеке и его психике на основе особой системы организации познания. Раскройте особенности физиологической психологии В. Вундта, которого счи­тают создателем первого варианта психологии как самостоятельной науки. Рассмотрите учение У. Джеймса, который предлагал изучать психику с более близких и важных для практики позиций.

Раскрывая содержание второго вопроса, дайте характеристику психологии ХХ-ХХ1 вв. Рассмотрите учение Дж. Уотсона, который обосновывал мысль о том, что главным объектом психологических исследований должно быть не сознание человека, а его поведение, в связи с чем основанное им направление стали называть бихевиориз­мом, или поведенческой психологией. Отметьте, что для обоснования своего учения Дж. Уотсон ссылался на учение русского физиолога И.П. Павлова об условных рефлексах. Раскройте содержание пси­хоанализа З. Фрейда, для которого также характерно принижение роли сознания в человеческом поведении. В заключение охаракте­ризуйте новое направление, которое стало именоваться гуманис­тической психологией; проанализируйте вариант гуманистической психологии, получивший название трансперсональной психологии.