Методические рекомендации

В первом вопросе важно отметить, что благодаря открытиям этого исторического периода складывались психологические концепции последующих десятилетий. Укажите, какие психологические понятия были введены в научный оборот Р.Декартом. Назовите, в чем состоит дуализм учения Р.Декарта о душе и теле. Охарактеризуйте идеи Лейбница о бессознательной психике, малой перцепции и апперцепции. Рассмотрите идеи Т.Гоббса относительно роли и значения ассоциаций в процессе познания. Проанализируйте взгляды Дж. Локка и его роль в становлении эмпирической психологии.

Во втором вопросе следует подробно рассмотреть психологию как науку, представляющую собой разветвленную систему научных дисциплин, подразделяющихся на фундаментальные и прикладные. Проанализируйте структуру психологии как науки. Охарактеризуйте задачи общей психологии, психологии познавательных процессов, психологии личности, а так же специальных психологических дисциплин.

В третьем вопросе рекомендуется рассмотреть предмет психологии как изучение преимущественно ориентировочной функции душевных (психических) явлений, т.е. участие их в анализе проблемной (новой для субъекта) ситуации, построении внутреннего (мысленного) плана последующего действия. Сопоставьте предложенное вами определение предмета психологии и понятие души. Сформулируйте свою позицию относительно положение о том, что хотя понятие души не рассматривается в рамках психологических исследований, невозможно не постулировать сам факт и цели ее существования.

Литература

Островский Э.В., Чернышова Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Под ред. Э.В.Островского.- М.: Вузовский учебник, 2005.

Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических заведений. В 2-х кн./Р.С. Немов-М.; Просвещение – Владос, 1994.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г.История и теория психологии. В 2-х т.- Ростов н/Д.: Феникс, 1996.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений.- М.: Академия, 1998.

Психологический словарь / Под ред.В.П.Зинченко, Б.Г. Мещерякова.- М.: Педагогика-Пресс, 1999.

Психология: Учебник для вузов/ Под ред. А.А.Крылова. – М.: Проспект, 1998.

Вариант 3. Тема: Чувственное познание: ощущение и восприятие

1. Процесс познания и его стадии.

2. Сущность, виды и свойства восприятия

3. Установите соответствие между психическими процессами и их характеристиками, обоснуйте ответ:

Характеристики психических процессов	Психические процессы
	Ощущение	Восприятие
Результатом является образ предмета
Результатом является дифференцированное чувство
Связано с комплексной работой анализаторов
Связано с работой отдельных анализаторов

Методические рекомендации

Раскрывая содержание первого вопроса, укажите, что под термином «познание» в психологии понимают процесс получения и постоян­ного обновления знаний, необходимых человеку. При рассмотре­нии этого процесса отметьте ряд его стадий, начиная с ощущения и заканчивая практическим действием.

Поскольку познание начинается с ощущений, определите это поня­тие как процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Покажите особенности каждого из пяти основных видов человеческих чувств, дополнив это описание характеристикой ощущения равновесия и мышечно-суставных ощущений. В заключение покажите роль каждого из видов ощущений в жизнедеятельности человека, выделив особую роль информации, получаемой от органов зрения.

Раскрывая содержание второго вопроса, отметьте, что в отличие от ощущений восприятие отражает объект в целом, в совокупности его свойств, как единый образ. Общую характеристику сущности восприятия дополните указанием на ряд таких его свойств, как сис­темность, устойчивость, осмысленность и др. На основе этого сделай­те вывод, что восприятие зависит не только от работы рецепторов, но и от конкретного человека, его потребностей и чувств в момент восприятия. Укажите, что кроме чувственного восприятия существует еще одна его форма — сверхчувственное восприятие, получившее наз­вание экстрасенсорного восприятия. В этой связи большой интерес представляет собой концепция биосферы В.И. Вернадского, согласно которой биосфера представляет собой единый природный организм.