informatique-2-btp
.pdf
|
Вариант |
|
Вариант |
1. |
x = –2; 4; 7 |
13. |
x = –7; 3; 8 |
2. |
x = –17; 3; 9 |
14. |
x = –12; –6; 9 |
3. |
x = –20; –10; 1 |
15. |
x = –3; 11; 22 |
4. |
x = –14; –8; –2 |
16. |
x = –15; –5; 18 |
5. |
x = –30; 1; 2 |
17. |
x = –6; 14; 30 |
6. |
x = –33; 19; 38 |
18. |
x = –12; 2; 13 |
7. |
x = –80; –50; 3 |
19. |
x = –3; 23; 37 |
8. |
x = –90; –60; 5 |
20. |
x = –36; –11; 16 |
9. |
x = –18; 32; 51 |
21. |
x = –21; 12; 67 |
10. x = –46; –13; 4 |
22. |
x = –8; 5; 84 |
|
11. x = –9; 23; 97 |
23. |
x = –73; –16; 29 |
|
12. x = –45; 17; 48 |
24. |
x = –93; –9; 39 |
Практическая работа 26
ОПЕРАТОРЫ PASCAL. ЦИКЛЫ И МАССИВЫ
Справка 1
Стандартные математические функции языка Pascal для аргумента x приведены в табл. 26.1
Таблица 26.1. Стандартные математические функции языка Pascal
Название функции |
Запись на языке |
Математическая |
||
|
Pascal |
запись |
||
Абсолютное значение «x» |
abs(x) |
x |
||
Синус «x», рад |
sin(x) |
sinx |
||
Косинус «x», рад |
cos(x) |
cosx |
||
Арктангенс «x» (-Pi/2 < x < Pi/2) |
arctan(x) |
arctgx |
||
Квадратный корень из «x» (x > 0) |
Sqrt(x) |
|
|
|
|
|
|
||
Значение «x» в квадрате |
Sqr(x) |
x2 |
||
Экспонента «x» |
Exp(x) |
ex |
||
Натуральный логарифм «x» (х>0) |
Ln(x) |
lnx |
||
Тангенс «x», рад |
sin(x)/cos(x) |
tgx |
||
Котангенс «x», рад |
cos(x)/sin(x) |
ctgx |
Задание 1
Записать в Word на языке математики выражения, составленные по правилам Pascal
Примечание
1.Вызвать Word и записать выражение согласно варианту
2.Вызвать редактор формул и составить в нем выражение на языке математики (см. Справка 1)
3.Сохранить файл на своем носителе
Вариант |
Выражение |
1 |
arctan(x*(c + d) – y)/(sqrt(sin(abs(x*y) + 2) – sqr(d))) |
2 |
ln(sqr(x) + sqr(y)) + (cos(abs(x/y)) – 12)/(c*d) |
3 |
7*a*cos(abs(14*x-a))/sin(abs(14*x-a))+sqrt(a+b*x) |
4 |
cos(a*(x - b) +4*t)/(sqrt(ln(abs(a*b-8*x)/4)/3*b)) |
5 |
ln(sqrt(a+sqr(b)) + sqrt(2*y)-8) - (sin(abs(sqr(a/(b*x))) +a*b/y) |
6 |
-19*c*sin(abs(3-a*y))/cos(abs(3-a*y))-sqrt((y-2*a*x)/23*exp(4-y)) |
7 |
(-21*cos(abs(2*a-b))-(a-2*b))/(1-sqrt(a/b) + 8*sin(b)) |
8 |
y*cos(4*x)/(b*sin(3*a)/cos(3*a)+8*y/(12-sqrt(x+y))) |
9 |
(5*arctan(abs(3*a-b))-27*sqr(a*b))/((1+3*b)/(a+sin(x))-4*a) |
10 |
(abs(y+18*b-3*a)+ln(a*b*x))/(sin(a)/cos(a)-sqrt(sqr(b)+12)) |
11 |
(13*a-exp(b))/(sqrt(a-sqr(b))+2*b/(abs(y)-6*a*b)) |
12 |
(cos(4*a)-arctan(12*y))/(sqrt(y-sqr(9-a))+b*x*x*x) |
13 |
(cos(abs(2-b))/sin(abs(2-b))*sqrt(6+b))/(sqr(a*b)+exp((1-3*a)/(2*b))) |
14 |
(ln(abs(13*t+y))-cos(t))/(12/sin(3*t*y)-sqrt(a))-16*y*sqr(t) |
15 |
(cos(abs(2*b))*exp(7*a)-cos(2*x)/sin(2*x))/(sqr(b)-(3+b)/a) |
16 |
(ln(2*b-5)+arctan(a)*exp(b))/(sqrt(a*x-sqrt(abs(a+x))+ 2*b*a)) |
17 |
(abs(3*y-12*ln(a))+cos(y*b))/(cos(2*x)/sin(2*x)-sqrt(sqr(y+b)+21)) |
18 |
(3*arctan(4*abs(x-18+b))-0.3*sqr(x/ln(y)))/((x-cos(24*a))/(b-sin(7*x))+8*b) |
19 |
ln(sqrt((x-y)/(2*a))+sqr(y/4))+sqrt(16*x+7*a)-cos(abs(sqr(y/(0.5*a*x+1)))/(23+0.89*arctan(b/y)) |
20 |
arctan(17/(a*(y + 4) – b)/(sqrt(sin(abs(2-x*y*b) + 18) – sqr(d/6))) |
21 |
-67*d*cos(abs(b*x-0.4))/sin(abs(b*x-0.4))-sqrt((3*y-5.72*d*x)/8.93*exp(43.94-x)) |
22 |
arctan(exp(9.8*y*(a+5.3-d) – x*(a-b)))/(sqrt(cos(abs(2*x-y*a) + 87.45*d)+4.1)) |
23 |
-5.87*arctan(y*a)/(97.5*d*sin(13-x*b)/cos(13-x*b)-(x+ln(d))/(1.2-sqrt(d-0.1*a))) |
24 |
(-9.27*(b-a)-sin(abs(6.84/(x-y)))/cos(abs(6.84/(x-y))))/(sqrt(x+8.63*b)-2.37) |
Задание 2
Записать в Word по правилам языка Pascal выражения и присвоить его в элемент массива mas с номером i
Примечание
1.Вызвать Word и записать выражение в редакторе формул согласно варианту
2.Записать текст mas[i]:= , где вместо i необходимо поставить его значение согласно варианту
3.Записать справа от знака равенства выражение по правилам языка Pascal (см. Справка 1)
4.Сохранить файл на своем носителе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант |
|||
|
12− 6 |
; i = 3 |
|
|
5 |
34+ −16 2 |
|
|||||||||||||||||||||||||
1. |
|
3+1−32 |
|
|
13. |
|
|
|
1+2 |
− +4 |
|
; i = 5 |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
− |
|
|
|
||||||
2. |
3 −2 |
; i = 7 |
14. |
4 7 − 3 |
; i = 9 |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1− |
|
|
|||||||||||||
|
+7+ 3 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
− |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
3. |
|
|
|
2 |
|
|
|
; i = 15 |
15. |
|
|
3 −3+4 |
; i = 12 |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2− − + |
|
|||||||||||||||||||||||
2 + |
|
|
19− |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
22 |
|
− |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
1+ |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
2 −2 |
; i = 16 |
16. |
|
|
|
3 + 3 |
|
|
|
; i = 10 |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
+ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
−2+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
+ |
|
|
|
||||||||||
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 +2 − |
|
− 2; i = 6 |
|
17. |
9 |
4 + − ( + ) |
; i = 11 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 9− 3− |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
+4+5 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. |
2 −3 + + |
|
; i = 14 |
|
|
|
|
|
18. |
4 2 +7 − |
+ |
|
|
− 9 ; i = 13 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
− 2− |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ − |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 + 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
7. |
2 |
|
|
3 − + 4 + |
− 8 ; i = 2 |
19. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
; i = 8 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
+ 2 |
|
3 − − |
|
|
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2− |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
2 −4 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1− 3 |
|
|
|
|
|
||||||||
8. |
3 |
4 + − +2 − 14 −3 2 |
− 9 ; i=1 |
20. |
|
|
2 2 −4 + |
|
|
; i = 4 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 −2 + |
|
|
|
|
−8 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ 2− |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 − |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17− |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 +8 |
|
|
|
|
|
|
3−12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
9. |
|
−4,2−6 |
|
|
, = 20 |
|
|
|
|
|
21. |
|
|
4 −0,63 + |
|
|
|
|
|
|
+ 5, = 17 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
∙ − |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 −7,24−1,7 2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
0,5( −) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
10. |
−4,7 5 −0,23 + − |
|
|
+ 8 , = |
22. |
−6 4 |
, |
= 18 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10,67−9 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
− +∙ |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
+ |
6,5 +3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
4 + 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
6 |
7 −9 + ( −3 ) |
, i = 19 |
|
23. |
5 6,7 − − 3,1 −2 |
+ 0,4 , i = 24 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
9,6 7 + 5−3,9 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
− |
3 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 −2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2− |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
12. |
|
|
|
8 8,3 − +4,96 3 |
, |
|
i = 21 |
|
24. |
7,93 6 +7 − − |
|
, i = 22 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5−7 |
|
−0,7 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
− |
|
− |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 + 3− |
|
|
|
|
|
|
|
|
Справка 2
Форматы основных операторов языка Pascal приведены в табл. 26.2
Таблица 26.2. Основные операторы языка Pascal
Оператор языка Pascal |
|
|
Формат оператора |
Присваивание |
переменная |
:= |
значение; |
Операторные скобки |
begin действие1; действие 2, … end; |
||
Ввод данных |
readln(пер.1, пер.2, …); или read(пер.1, пер.2, …); |
||
Вывод данных |
writeln(пер.1, пер.2, …); или write(пер.1, пер.2, …); |
||
Условный оператор |
if условие then действие 1 else действие 2; |
||
Цикл со счетчиком |
for счетчик:=нач. знач. to кон. знач. do тело цикла; |
Пример
Определим значения переменных c и d после выполнения серии операторов языка
Pascal при t = 4, s = 5, n = 2: c:= t; d:= s;
for i:=1 to n do begin
d:= d –2*c; c:= d + 5; end;
write(c, d)
Оформим в Excel расчет переменных c и d, записав данные на листе (см. рис. 26.1):
|
в ячейку D3 запишем формулу |
=D2-2*C2 |
|
в ячейку C3 запишем формулу |
=D3+5 |
|
в ячейку D4 запишем формулу |
=D3-2*C3 |
|
в ячейку C4 запишем формулу |
=D4+5 |
Рис. 26.1. Расположение данных на листе Excel
Вставим в Word таблицу из 3 столбцов и 4 строк и запишем в нее значения переменных i, c и d:
i, |
c |
d |
1 |
2 |
-3 |
2 |
-2 |
-7 |
Таким образом, значения переменных c = –2, d = –7
Ответ: c = –2, d = –7
Задание 3
Определить значения переменных после выполнения серии операторов языка Pascal, оформив в Excel расчет переменных, в Word – таблицу значений переменных
Примечание
1.Вызвать Word и записать фрагмент программы и значения переменных согласно варианту
2.Вызвать Excel и расположить данные на листе (см. Справка 2)
3.Оформить в Word таблицу значений переменных (см. Справка 2)
4.Записать ответ
5.Сохранить файл на своем носителе
for i:=1 to n do |
for i:=1 to n do |
begin |
begin |
a:= a + b; b:= a/2; |
x:= y – 4; y:= x + 4; |
a:= (a + b) / 2; |
x:=(y – x)/4; |
b:= a – b; |
y:=y*x – 2/x; |
end; |
end; |
write(a, b) |
write(x, y) |
Первый фрагмент программы |
Второй фрагмент программы |
|
|
Вариант для первого фрагмента |
Вариант для второго фрагмента |
1. a:= –7; b:= 12; n:= 4 |
13. x:= 8; y:= 12; n:= 4 |
2. a:= –13; b:= –2; n:= 3 |
14. x:= –40; y:= 4; n:= 3 |
3. a:= 21; b:= –36; n:= 2 |
15. x:= 15; y:= –37; n:= 2 |
4. a:= –58; b:= 64; n:= 2 |
16. x:= –24; y:= –46; n:= 4 |
5. a:= –34; b:= –26; n:= 3 |
17. x:= 30; y:= 23; n:= 3 |
6. a:= 44; b:= 88; n:= 4 |
18. x:= –91; y:= –72; n:= 2 |
7. a:= –63; b:= 56; n:= 2 |
19. x:= –68; y:= 99; n:= 3 |
8. a:= 77; b:= –48; n:= 3 |
20. x:= 52; y:= –60; n:= 4 |
9. a:= –52; b:= 18; n:= 4 |
21. x:= –105; y:= 43; n:= 3 |
10. a:= 25; b:= –76; n:= 3 |
22. x:= 39; y:= –152; n:= 2 |
11. a:= –94; b:= 195; n:= 2 |
23. x:= –78; y:= 69; n:= 4 |
12. a:= 72; b:= –135; n:= 4 |
24. x:= 64; y:= –51; n:= 3 |
Задание 4
Определить значения переменных после выполнения серии операторов по блоксхеме, оформив в Excel расчет переменных, в Word – таблицу значений переменных
Примечание
1.Вызвать Word и изобразить фрагмент блок-схемы согласно варианту
2.Записать фрагмент программы на языке Pascal
3.Вызвать Excel и расположить данные на листе (см. Справка 2)
4.Оформить в Word таблицу значений переменных (см. Справка 2)
5.Записать ответ
6.Сохранить файл на своем носителе
Первый фрагмент блок-схемы |
Второй фрагмент блок-схемы |
|
|
Вариант для первого фрагмента |
Вариант для второго фрагмента |
1. x:= 8; y:= 12; |
13. a:= 12; b:=–7; n:= 20 |
2. x:= 14; y:= 4; |
14. a:= 13; b:= –2; n:= 22 |
3. x:= 15; y:= 3; |
15. a:= 21; b:= –36; n:= 32 |
4. x:= 24; y:= 13; |
16. a:= –58; b:= –64; n:= –47 |
5. x:= 30; y:= 23; |
17. a:= 34; b:= –26; n:= 43 |
6. x:= 9; y:= 5; |
18. a:= 88; b:= 44; n:= 100 |
7. x:= 6; y:= 10; |
19. a:= 63; b:= –56; n:= 74 |
8. x:= 5; y:= 11; |
20. a:= 77; b:= –48; n:= 84 |
9. x:= 7; y:= 16; |
21. a:= –37; b:= –67; n:= –28 |
10. x:= 2; y:= 14; |
22. a:= –91; b:= 34; n:= –82 |
11. x:= 18; y:= 6; |
23. a:= 82; b:= 59; n:= 91 |
12. x:= 3; y:= 17; |
24. a:= 61; b:= –105; n:= 70 |
Практическая работа 27
МОДЕЛЬ OSI
Задание 1
Найти информацию о коммуникационном оборудовании для сети Internet и заполнить в Word таблицу 27.1:
Примечание
1.Вызвать Word и вставить таблицу, содержащую 5 столбцов и 9 строк (см. табл.
27.1)
2.Запустить какую-либо поисковую систему Internet и найти информацию о коммуникационном оборудовании для сети Internet
3.Заполнить созданную в Word таблицу, отобрав необходимую информацию
4.Сохранить файл на своем носителе
Таблица 27.1. Коммуникационное оборудование для сети Internet
Название устройства |
Назначение |
Принцип |
Уровень модели |
||
русское |
английское |
|
работы |
OSI, на котором |
|
|
|
|
|
|
работает устройство |
брандмауэр, |
|
|
|
|
|
сетевой экран |
|
|
|
|
|
сетевой |
шлюз, |
|
|
|
|
аппаратный |
|
|
|
|
|
маршрутизатор |
|
|
|
|
|
роутер, |
|
|
|
|
|
маршрутизатор |
|
|
|
|
|
сетевой |
|
|
|
|
|
коммутатор, свитч |
|
|
|
|
|
мост, |
сетевой |
|
|
|
|
мост, бридж |
|
|
|
|
|
сетевой |
|
|
|
|
|
концентратор, хаб |
|
|
|
|
|
повторитель |
|
|
|
|
Задание 2
Найти информацию о протоколах сети Internet и заполнить в Word таблицу 27.2:
Примечание
1.Вызвать Word и вставить таблицу, содержащую 3 столбца и 10 строк (см. табл.
27.2)
2.Запустить какую-либо поисковую систему Internet и найти информацию о протоколах сети Internet
3.Заполнить созданную в Word таблицу, отобрав необходимую информацию
4.Сохранить файл на своем носителе
Таблица 27.1. Протоколы сети Internet
Название протокола |
Назначение |
Уровень модели OSI, на |
|
|
котором работает протокол |
HTTP |
|
|
FTP |
|
|
Telnet |
|
|
SSL |
|
|
TCP |
|
|
IP |
|
|
Ethernet |
|
|
Wi-Fi |
|
|
SMTP |
|
|
Рекомендуемая литература
1.Абрамов С. А., Зима Е. В. Начала информатики. – М.: Наука, 1989. – 256 с.
2.Бодров В. И., Дворецкий С. И., Калинин В. Ф. Численные методы и программирование: Учебное пособие. – М, 1986. – 92 с.*
3.Горстко А. Б. Познакомьтесь с математическим моделированием. – М.: Знание,
1991.
4.Заварыкин В.М. и др. Численные методы. – М.: Просвещение, 1991.
5.Интегральные микросхемы и их зарубежные аналоги: Справочник. – Том 2 / А. В. Нефедов. – М.: ИП РадиоСофт, 1998. – 640 с.
6.История языков программирования. http://www.anriintern.com/computer/c++/1.html
7.Компьютеры, модели, вычислительный эксперимент. Введение в информатику с позиций математического моделирования. – М., 1988.
8.Криницкий Н. А. Алгоритмы вокруг нас. М., 1984.
9.Либерти Джесс. С++: Энциклопедия пользователя. – К., 2000.
10.Новиков П. С. Элементы математической логики. М., 1973.*
11.Отечественные микросхемы и зарубежные аналоги: Справочник / Б. Л. Перельман, В. И. Шевелев. – М.: «НТЦ Микротех», 1998. – 376 с.
12.Пол А. Объектно-ориентированное программирование на C++. – СПб., – М.,
1999.
13.Прата Стивен. Язык программирования C++. Лекции и упражнения: Учебник. –
К., 2001.
14.Пулькин С. П. и др. Вычислительная математика. – М.: Просвещение, 1980.
15.Храмцов П. Средства просмотра WWW-страниц. http://citforum.ru/internet/articles/art_3.shtml
16.Шилдт Г. MFC. Основы программирования. – К.,1997.
17.Шрейдер Ю. А. О понятии «математическая модель языка». – М.: Знание, 1971.*
18.Шрейдер Ю. А., Шаров А. А. Системы и модели. – М.: Радио и связь, 1982.*
19.Штофф В. А. Моделирование и философия, – М. – Л., 1966.*
20.Язык Java Script. http://html.manual.ru/book
21.Язык Java Script. http://javascripts.boom.ru/sprav
* отмечены книги, имеющиеся в библиотеке ТГТУ
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ |
|
|
|
3 |
ПРЕДИСЛОВИЕ |
|
|
|
4 |
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ |
|
5 |
||
Лабораторная работа 14. |
Использование |
финансовых |
функций при |
|
|
решении задач в Excel |
|
6 |
|
Лабораторная работа 15. |
Решение в Excel уравнений с переменными в |
|
||
|
обеих частях |
|
|
11 |
Лабораторная работа 16. |
Решение оптимизационных задач и задач на |
|
||
|
рыночное равновесие в Excel |
|
13 |
|
Лабораторная работа 17. |
Создание и заполнение баз данных в Access |
19 |
||
Лабораторная работа 18. |
Создание различных запросов в базе данных |
|
||
|
Access |
|
|
26 |
Лабораторная работа 19. |
Создание форм и отчетов в Access |
31 |
||
Лабораторная работа 20. |
Разработка сайта с использованием Word |
37 |
||
Лабораторная работа 21. |
Линейные алгоритмы |
|
44 |
|
Лабораторная работа 22. |
Разветвляющиеся алгоритмы |
|
50 |
|
Лабораторная работа 23. |
Циклы |
|
|
54 |
Лабораторная работа 24. |
Одномерные массивы |
|
57 |
|
Лабораторная работа 25. |
Многомерные массивы |
|
61 |
|
Лабораторная работа 26. |
Сортировка массивов |
|
64 |
|
Лабораторная работа 27. |
Численные методы |
|
67 |
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ |
|
70 |
||
Практическая работа 16. |
Классификация моделей |
|
70 |
|
Практическая работа 17. |
Формализация и моделирование |
|
73 |
|
Практическая работа 18. |
Представление |
информации |
в различных |
|
|
формах |
|
|
78 |
Практическая работа 19. |
Основные логические операции. Таблицы |
|
||
|
истинности |
|
|
83 |
Практическая работа 20. |
Основные логические устройства компьютера |
92 |
||
Практическая работа 21. |
Упрощение логических выражений |
93 |
||
Практическая работа 22. |
Основные логические элементы компьютера. |
|
||
|
Функциональные схемы |
|
95 |
|
Практическая работа 23. |
Ресурсы сети Internet |
|
100 |
|
Практическая работа 24. |
Языки программирования |
|
103 |
|
Практическая работа 25. |
Разветвляющиеся алгоритмы |
|
108 |
|
Практическая работа 26. |
Операторы Pascal. Циклы и массивы |
112 |
||
Практическая работа 27. |
Модель OSI |
|
|
117 |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА |
|
|
119 |
Учебное издание
ГАЛЫГИНА Ирина Владимировна ГАЛЫГИНА Лилия Владимировна
ИНФОРМАТИКА
Часть II
Лабораторный практикум