- •Фгоу впо «Волгоградская Академия Государственной службы»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «История экономических учений»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «история экономических учений» (94ч.) на 2008 – 2009 уч. Год для студентов ф-200, фз-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Разложение классической школы и его основные направления .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Теория капитала к.Маркса.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы .
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 8.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №9. Тема: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №10. Тема: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №11. Тема: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие №12. Тема: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Практическая работа.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Практические задания
- •Занятие 4.
- •Тематика курсовых работ
- •Список литературы
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля (для проведения рейтинговой оценки)
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Итоговый тест по дисциплине (итоговая текущая рейтинговая оценка)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Тесты по темам курса, выполненные для проверки в Excelприлагаются. Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.
- •Темы 2-5.
- •Тема 6.
- •Темы 7-8
- •Темы 9-10.
- •Темы 11-12.
- •Тема 13.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста (11)
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Темы докладов и рефератов
Основные трактовки сущности и причин маржинальной революции в политической экономии.
Проблема рационального и иррационального в субъективной теории меновой «ценности».
Вмененная ценность и вмененные издержки австрийской школы.
Модель общего равновесия в экономике Л. Вальраса: элементы преемственности в отношении классической политэкономии.
Практическая работа.
Привести аргументы в пользу реальности субъективной полезности поведения товаровладельцев и примеры таковой.
Осмыслить рациональность предложенного К. Менгегом решения «парадокса воды и алмаза» А. Смита.
Установить: присутствует или нет «догма» Смита в модели общего равновесия Л. Вальраса.
Привести примеры вмененных издержек.
Семинарское занятие № 8.
Тема: Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие Д.Б.Кларка).
Общая характеристика неоклассического направления в маржинализме.
Кембриджская школа и ее представители. Вклад А. Маршалла в формирование неоклассического направления в маржинализме.
Методологические и теоретические новации Д. Б. Кларка. Значение теории специфической производительности факторов производства.
Рекомендуемая литература:
Маршалл А. Принципы экономической науки. Т. 1-3. - М.: Прогресс, 1993.
Кларк Д. Распределение богатства. - М.: Экономика, 1992.
Ядгаров Я. С. История экономических учений. 4-е изд., М., 2008. - Гл.16.
Бартенев С.А. История экономических учений.- М., 2004. Гл.11.
История экономических учений/Под ред. В. Автономова …: Учеб. пособие.- М.: ИНФРА-М, 2000, р. 2.
Холопов А.В. История экономических учений.- М.: Эксмо, 2008. – Гл.8.
Афанасьев В.С. Этапы развития буржуазной политической экономии. - М.,1985.
Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М, 1994.- Гл.8-12.
Всемирная история экономической мысли. Т.3. - М., 1989.- Гл. 7,8.
История экономических учений. Ч.1. / Под ред. В. А. Жамина, Е.Г. Василевского. - М, 1989.- Гл. 28,29.
Бартенев С. А. Экономические теории и школы. - М., 1996г.- Гл.4,5.
Майбурд Е. М.В ведение в историю экономической мысли. - М., 1996. - Гл.21-24.
Сурин А.И. История экономики и история экономических учений. - М., 1998. - Т.9,10.
Костюк В.Н. История экономических учений. - М., 1997. - Гл. 9.
Никитин С.М. Теории стоимости и их эволюция. - М.: Мысль, 1970.
Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. - М., 1968.
Темы докладов и рефератов
Личность и жизненный путь А. Маршалла.
Причины успеха и жизнеспособности «синтеза» Маршалла в официальной политической экономии.
Д.Б. Кларк и его попытка создания альтернативной теории распределения.
Практическая работа.
Рассмотреть трактовку равновесной цены Маршаллом в контексте концепции естественных цен классической школы.
Оценить с точки зрения рациональности объяснение Маршаллом прибыли через ожидание предпринимателей.
Сопоставить современную классификацию издержек и классификацию издержек Маршаллом.
Продумать содержание теории специфической производительности Д.Б. Кларка на предмет логической непротиворечивости.