- •Фгоу впо «Волгоградская Академия Государственной службы»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «История экономических учений»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «история экономических учений» (94ч.) на 2008 – 2009 уч. Год для студентов ф-200, фз-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Разложение классической школы и его основные направления .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Теория капитала к.Маркса.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы .
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 8.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №9. Тема: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №10. Тема: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №11. Тема: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие №12. Тема: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Практическая работа.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Практические задания
- •Занятие 4.
- •Тематика курсовых работ
- •Список литературы
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля (для проведения рейтинговой оценки)
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Итоговый тест по дисциплине (итоговая текущая рейтинговая оценка)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Тесты по темам курса, выполненные для проверки в Excelприлагаются. Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.
- •Темы 2-5.
- •Тема 6.
- •Темы 7-8
- •Темы 9-10.
- •Темы 11-12.
- •Тема 13.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста (11)
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
2. 3. Рекомендации по работе с литературой
При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники: 1) первоисточники (см. ч.1. данного УМК - список литературы в части первоисточников); 2) литературу, рекомендованную к каждой теме и занятию (см. ч.1. данного УМК)
К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:
История экономических учений/Под ред. В. Автономова …: Учеб. пособие.- М.: ИНФРА-М, 2000.
История экономических учений. Ч.1. / Под ред. В. А. Жамина, Е.Г. Василевского. - М, 1989.
История экономических учений. Ч.2. \ Под ред. А. Г. Худокормова. - М.,1994.
История экономических учений: (современный этап):Учебник / Под общ.ред. А.Г. Худокормова.- М.: ИНФРА-М, 1998.
Бартенев С. А. Экономические теории и школы. - М.,1996..
Ядгаров Я. С. История экономических учений. - М., 1997.
2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
В разделе 1 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в том, что вы выбираете один или несколько пунктов, относящихся к правильному ответу. В требуемых случаях формальный выбор должен сопровождаться содержательным обоснованием.
2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие моменты:
Конкретно-исторические условия возникновения и признания тех или иных экономических взглядов и теорий.
Отрицание и преемственность в развитии политической экономии: новые политэкономические воззрения возникают как критика и отрицание предшествующих, но возникают не на пустом месте, наследуя рациональные (или приемлемые) элементы предшествующих теорий.
Элементы искажения в учебной литературе, когда категории и «теоремы» классической школы (особенно в части трудовой теории стоимости и доходов) излагаются неадекватным категориальными аппаратом и методологическими представлениями неоклассической теории(«экономикс»).
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:
- в части классической школы: в понимании того почему стоимость и цены товаров, не определяются их полезностью; в понимании того, что спрос и предложение не определяют стоимость товаров; что стоимость нельзя определять через доходы; что определение стоимости через затраты труда и издержки являются альтернативными концепциями;
- в части теории капитала К. Маркса: его трактовка капитала как процесса ,смены фаз производства и обращения, в понимании разграничения абстрактных форм капитала (товара и денег), сущностных и превращенных форм капитала.
Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем обращаться к первоисточникам, содержанию лекций, учебно-методическому пособию: «Основные этапы и направления развития экономической мысли», ч. I,II. – Волгоград: изд-во ВАГС, 1999, 2000 гг., записям обсуждений соответствующих тем на семинарских занятия и индивидуальных консультациях.