Вариант № 10
Блок 1.В данном блоке необходимо ответить на 10 тестовых вопросов, за каждый правильный ответ - 3%
1. Мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции - это
a. кратковременная память
произвольная память
оперативная память
сенсорная память
непроизвольная память
2. Степень сосредоточенности сознания на объекте – это:
объем внимания
концентрация внимания
устойчивость внимания
колебание внимания
переключаемость внимания
3. Отражение окружающего мира и регуляция поведения и деятельности живого существа в целях обеспечения его выживания является функцией:
a. сознания
инстинкта
мышления
психики
воли
4. Кто является автором трактата «О душе»?
Платон
Демокрит
Декарт
Спиноза
Аристотель
5. Назовите феномен, когда пожилые люди легко вспоминают о давнопрошедшем, но легко забывают только что услышанное:
a. закон Аристотеля
закон Юнга
закон Рибо
закон Бибо
закон Адлера
6. Форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод:
рассуждение
суждение
умозаключение
понятие
обоснование
7. Способность понимать другого человека, проникаться его мыслями и чувствами, сострадать, сопереживать:
a. рефлексия
эмпатия
конгруэнтность
толерантность
гуманность
8. Речь, выступающая как фаза планирования в практической и теоретической деятельности:
устная
письменная
внутренняя
монологическая
диалогическая
9. Наиболее мощная эмоциональная реакция:
a. чувство
b. аффект
c. депрессия
d. стресс
e. страсть
10. Как называется подход, который утверждает, что психика свойственна только организмам, имеющим нервную систему?
мозгопсихизм
нейропсихизм
антропсихизм
биопсихизм
панпсихизм
Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%
Способы развития и активизации творческого мышления.
Блок 3. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%
Раскройте понятие «воля». Виды волевых действий.
Блок 4.В данном блоке необходимо решить 1 задачу, правильный ответ - 10%
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА:
Какие индивидуальные особенности внимания проявляются у первого и второго учеников?
Два ученика, сидя за своими столами, успешно выполняли лабораторную работу по
химии. В это время за учительским столом третий ученик выполнял ту же работу, но
часто ошибался. Учитель поочерёдно предлагал двум сидящим ученикам исправлять
ошибки работающего у стола. При этом первый ученик быстро подходил и сразу
исправлял недочёты в работе товарища. Второй ученик не мог сразу оторваться от
своей работы, а, подойдя к столу, смотрел на приборы «невидящим» взглядом. Когда
же учитель обращался к нему с одним - двумя вопросами, ученик быстро и хорошо
исправлял ошибки товарища.
Итого: 100%
Ответственная за дисциплину Мациевская Л.Л.