План изучения темы

1. Тактики оратора в аргументирующей (убеждающей и агитирующей) речи и речи смешанного типа.

2. Система способов убеждения и повествования (аргументативная стратегия), развитие темы, речевые переходы, ступени подготовки и исполнения речевого произведения.

3. Невербальное сопровождение публичного выступления.

4. Хрия как классическая модель построения аргументативного высказывания.

5. Виды хрий и их структура.

6. Построение строгой (классической) хрии.

Рекомендуемая литература Основная

1. Голуб И.Б., Неклюдов В.Д. Русская риторика и культура речи: учебное пособие. – М.: Логос, 2011.

2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. – Курск, 2010. (Электр.).

Дополнительная

1. Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пособие для вузов. – М., 2006.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура

речи. - РАГС, 2010.

3. Голуб И.Б. Риторика: Учебник. – М., 2009.

4. Михальская А.К.Основы риторики. Учебник – М., 2005.

5. Орлова Е.В. Русский язык и культура речи для медицинских вузов: учеб. пособие для студентов мед. вузов / Е.В. Орлова. – Ростов-на-Дону, 2011.

Вопросы для самоподготовки

1. Какова цель оратора в аргументирующей речи?

2. Что влияет на выбор стратегии доказывания?

3. Когда оратор выбирает дедуктивную стратегию доказательств?

4. Что представляет собой дедуктивный способ расположения аргументов?

5. Когда оратор выбирает индуктивную стратегию доказательств?

6. Что представляет собой индуктивный способ расположения аргументов?

7. Какие требования предъявляют к каждой из структурно-композиционных частей аргументирующей речи?

8. Чем должна заканчиваться аргументирующая речь?

9. Каково содержание заключения?

10. Что такое хрия?

11. К какому типу текстов вы можете отнести хрию?

12. На основе чего выстраивается текст-рассуждение?

13. Какова цель создания такого текста?

14. Какие виды хрии бывают?

15. Какими особенностями характеризуется классическая хрия?

16. . Из каких структурно-композиционных частей состоит классическая хрия? Охарактеризуйте каждую. Каким может быть её содержание?

17. Как можно объединить и структурировать все части (8 частей), соотнося их с традиционной композицией текста-доказательства?

18. Сколько причин может привести автор хрии?

19. Какими особенностями характеризуется свободная хрия? С чем это связано?

20. Какими особенностями характеризуется искусственная хрия?

21. Что представляет собой индуктивный способ?

22. Что представляет собой дедуктивный способ?

2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль)

2.1. Тренинговые упражнения на дыхание, голосоведение, дикцию.

1) Упражнения на дыхание, высоту, силу голоса

а) выборочно;

б) по схеме: 1-80

2) Скороговорки (четкое произношение – основное дыхание, дополнительное дыхание).

• /// Мы ели, ели ершей у ели, / их еле-еле у ели доели ///;

• ///Всех скороговорок не перескороговоришь, / не перевыскороговоришь///;

• ///Тридцать три корабля лавировали,/ лавировали,/ да не вылавировали///;

• ///Стоит копна с подприкопеночком,/ а под копной перепелка с перепеленочком///.