заикание_отчетность

Вопросы для подготовки к устному зачету “Логопедия”, раздел “Нарушения темпа речи. Заикание” в форме экзамена

1. Понятие и механизмы нормального темпа речи (психофизиологический и психолингвистический аспекты).

2. Этиология нарушений темпа речи несудорожного характера.

3. Механизмы возникновения нарушений речи несудорожного характера.

4. Понятие и симптоматика тахилалии. Классификация разновидностей тахилалии.

5. Понятие и симптоматика брадилалии.

6. Комплексное обследование лиц разного возраста с нарушениями темпа речи.

7. Дифференциальная диагностика нарушений темпа речи несудорожного характера.

8. Направления лечебно-педагогического и коррекционно-педагогического воздействия при нарушениях темпа речи несудорожного характера.

9. Содержание, формы и приемы коррекционно-педагогического воздействия при тахилалии.

10. Содержание, формы и приемы коррекционно-педагогического воздействия при брадилалии и полтерне.

11. Предупреждение нарушений темпа речи несудорожного характера у лиц разного возраста.

12. Предупреждение рецидивов нарушений темпа речи несудорожного характера у лиц разного возраста.

13. Понятие заикания как нарушения речи. Проблема распространенности

14. Заикание и логоневроз. Соотношение явлений. Структура дефекта при логоневрозе

15. Причины и механизмы заикания.

16. Врожденные предрасполагающие причины заикания

17. Внешние предрасполагающие причины заикания

18. Производящие причины заикания

19. Характеристика речевых симптомов заикания

20. Характеристика неречевых симптомов заикания

21. Классификация заикания (характеристика форм и типов течения).

22. Коррекционно-педагогический подход к преодолению заикания

23. Лечебно-педагогический подход к преодолению заикания

24. Система логопедической помощи заикающимся детям.

25. Признаки и особенности протекания невротического заикания

26. Основные направления и содержание коррекционно-педагогического воздействия при невротическом заикании.

27. Признаки и особенности протекания неврозоподобного заикания

28. Особенности раннего психомоторного и речевого развития детей с неврозоподобным заиканием.

29. Обследования заикающихся детей, подростков и взрослых

30. Комплексная психолого-педагогическая реабилитация при заикании.

31. Основные направления коррекционно-педагогического воздействия при неврозоподобном заикании.

32. Особенности устранения заикания в школьном возрасте

33. Особенности устранения заикания у подростков и взрослых

34. Охранительный режим в работе с заикающимися детьми, подростками и взрослыми.

35. Осуществление охранительного режима в специализированных учреждениях для заикающихся детей.

36. Реализация принципа индивидуального подхода в работе с заикающимися детьми.

37. Предупреждение заикания у детей раннего и дошкольного возраста

38. Предупреждение заикания у младших школьников и подростков

39. Взаимодействие специалистов и семьи в работе по предупреждению заикания и его рецидивов

40. Основные направления логопедической работы по профилактике хронизации заикания.

При анализе методик и методических рекомендаций по преодолению заикания отметить, автор учитывает:

• категорию лиц, для которых предназначена методика;

• форму и стаж заикания;

• форму организации логопедической работы;

• сроки осуществления и этапы логопедического воздействия;

• структурированность методики или методических рекомендаций;

• способы и приемы логопедического воздействия, их соответствие возрастной категории и форме заикания.

Программы, методики, методические рекомендации для анализа

1. Методика преодоления заикания в процессе изучения программного материала С. А. Мироновой

2. Игровая методика преодоления заикания Г. А. Волковой.

3. Методика использования игровых ситуаций в логопедической работе по преодолению заикания И. Г. Выготской и др.

4. Методика исправления заикания у дошкольников в процессе занятия ручным трудом Н. А. Чевелевой.

5. Методика исправления заикания у младших школьников Н. А. Чевелевой.

6. Методика преодоления заикания у младших школьников в условиях общеобразовательной школы А. В. Ястребовой.

7. Комплексный метод лечения заикания у детей дошкольного возраста Н. А. Власовой

8. Психолого-педагогическая система реабилитации заикающихся, разработанная В. И. Селивёрстовым.

9. Характеристика системы психолого-педагогической реабилитации, разработанная В. М. Шкловским.

10. Комплексная методика устойчивой нормализации речи при заикании Л. З. Арутюнян.

11. Методика работы с заикающимися М. Е. Хватцева.

12. Система преодоления заикания у подростков М. И. Буянова и др.

13. Методика преодоления заикания у взрослых, предложенная С. Е. Большаковой.

14. Дифференцированная методика логопедической ритмики для занятий с заикающимися подростками и взрослыми Е. В. Оганесяна

15. Методика преодоления заикания детей дошкольного возраста Е. Ф. Рау.

16. Представление о заикании в разные исторические периоды.

17. Проблемы заикания в работах И. А. Сикорского.

18. Проблемы заикания и нарушений темпа речи в работах Ю. А. Флоренской.