2. Социально-педагогическая концепция

План:

А) автор, даты жизни

Б) социально-педагогические проблемы эпохи

В) концепция социального воспитания:

Основные понятия концепции,

Философская основа концепции,

Представления о человеке

Представления об обществе

Роль место воспитания в жизни человека

Сущность социального воспитания в концепции

Субъекты социального воспитания

Объект социального воспитания,

Содержание социального воспитания

Результат социального воспитания

Г) достоинства и недостатки концепции

Д) вклад в развитие социальной педагогики

Ж) Основные работы автора;

З) Цитата или фраза, характеризующая концепцию

И) Литература

3.Этап в развитии социальной педагогики

План:

а) «хронологические рамки» этапа (в связи с какими событиями связаны);

б) основные социально-педагогические проблемы в этот период;

в) содержание социального воспитания:

организация социального опыта

социальное образование,

индивидуальная помощь;

г) известные личности, занимающиеся проблемами социального воспитания (общественные деятели, ученые пр.);

д) наиболее яркий социально-педагогический проект эпохи (учреждение, воспитательная организация, событие, мероприятие)

е) цитата, характеризующая социальное воспитание этого периода.

ж) литература

По итогам – вывод с указанием использованных источников.

В выводе необходимо уточнить, какие новые формы социально-педагогической деятельности появились по сравнению с предыдущим этапом; уровень социальной педагогики (осмысление проблем социального воспитания на теоретическом уровне).