13. Тема выступления и. Бродского в Шведской королевской академии при получении Нобелевской премии: Благодарность и. Бродского академии за, то, что они побуждают общество читать стихи.

Основные мысли: И. Бродский благодарит академию, за то, что они побуждают читать стихи, и в своем выступлении он привод пример процентного соотношения людей, читающих стихи, еще в древности и в настоящее время. Согласно этому примеру, в эпоху античности или возрождения процент людей, читающих стихи, был равен одному, когда сейчас – это четверть населения и в будущем, как говорил Бродский, даже если процентное соотношение читающих в обществе не увеличится, то за счет того, что количество людей вырастет, даже небольшой процент будет огромной цифрой. Это свидетельствует о высоком интеллектуальном уровне населения и большой проделанной работе Шведской королевской академии.

И. Бродский в своем выступлении использует индуктивный прием изложения материала. Он начал свою речь с частного случая: «Иногда в ясные дни, особенно осенью, стоя на пляже где-нибудь в Келломяки и вытянув палец на северо-запад над листом воды, мой приятель говорил: «Видишь голубую полоску земли? Это Швеция»», а затем перешел к обобщающим выводам. Помимо индуктивного приема, использовался исторический метод. Выступающий излагал материал с хронологической последовательностью, т.е. с анализом изменений, которые произошли в течение времени. Также, Бродский использовал метод аналогии: «Вообще, с точки зрения пространства, любое присутствие в нем случайно, если оно не обладает неизменной — и, как правило, неодушевленной — особенностью пейзажа: скажем, морены, вершины холма, излучины реки», т.е. он сравнивал и сопоставлял различные явления для понимания слушателя и представления более ясной картины. Использование в тексте множество различных приемов, придало оратору яркости и оригинальности, в своей речи Бродский приводил доводы, которые придают логичности, ясности и правильности представленному выступлению. А принцип усиления, который И. Бродский применил в своей речи, придал красочности, в понимании общей картины в целом.

Средства речевой выразительности, также сыграли немалую роль в выступлении И. Бродского. В его речи используются: олицетворение: «А что касается этого зала, я думаю, всего несколько часов назад он пустовал и вновь опустеет несколько часов спустя»; сравнение: «Вообще, с точки зрения пространства, любое присутствие в нем случайно, если оно не обладает неизменной — и, как правило, неодушевленной — особенностью пейзажа: скажем, морены, вершины холма, излучины реки»; метафора: «Конечно, это чертовски окольный путь из Санкт-Петербурга в Стокгольм, но для человека моей профессии представление, что прямая линия — кратчайшее расстояние между двумя точками, давно утратило свою привлекательность». Также, в выступлении И. Бродского, присутствует разнообразие, богатство словаря.

14. Первый признак развлекательной речи в данном тексте – присутствие юмора «Почтенная старушка Теория Вероятностей за свои правильные предсказания пользуется хорошей и вполне заслуженной репутацией», также используется экспрессивная лексика, что опять же доказывает принадлежность данного текста к развлекательной речевой форме.

В этом тексте используются средства речевой выразительности такие как, риторический вопрос и одновременно метафора «Вы слышите, как наш край трещит по швам, когда ему приходится особенно трудно?»; парантеза «Однако после всего сказанного мне хотелось бы отметить одну-две особенности погоды (или, если хотите, ее результаты), которые так дороги нам, местным жителям»; умолчание и сравнение «Дерево блещет, как фонтан, ослепительно играя огнями драгоценных камней... В этом своя непревзойденная красота, высшая красота и предел возможного и в искусстве, и в природе»; олицетворение и гипербола «Погода так уплотнилась, что все время натыкаешься на нее и можешь наблюдать, как она старается выбраться за пределы края и распространиться на сотни и сотни миль в соединенные штаты»; эпитет «неотесанные подмастерья»; метонимия «Почтенная старушка Теория Вероятностей за свои правильные предсказания пользуется хорошей и вполне заслуженной репутацией»; эпифраз «Отныне прощаю тебя; мы квиты, ты не должна мне ни цента; иди и греши побольше; твои маленькие слабости и недостатки – сущие пустяки...»; литота «Новая Англия не в состоянии вместить одну десятую своей погоды».

15. Уважаемые абитуриенты! Сегодня на рынке труда не хватает специалистов, квалифицированных в области кредитования, не просто специалистов, которые могут работать в банках и других кредитных учреждениях, а именно людей, которые будут профессионалами своего дела, которые будут теоритически подкованы и практически смогут работать на высшем уровне. Именно таких кадров готовит Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации! Обучаясь по специальности «Экономика» вы научитесь расчетно-экономической, аналитической, научно-исследовательской и другим видам деятельности.

Рассматривая работу в банке, можно сказать, что на работу берут и без образования, и на работе всему научат, для этого не нужно 5 лет учиться. Однако, работодатель, который принимает решение о приеме на работу, оценивает, в первую очередь образование, которое есть у кандидата на должность, затем ряд других факторов. Например: если тот же начальник отдела кадров будет выбирать, кого взять на работу, в последнюю очередь он будет рассматривать кандидатуру человека без образования и у него на то есть объективные причины: во-первых, на обучение человека, который впервые сталкивается с данным видом деятельности уходит больше времени, а время, как известно, деньги. Соответственно, работодатель, принимая на работу сотрудника без высшего специального образования, изначально терпит расходы. Бизнес – это, уже, по сути, деятельность, направленная на максимальное получение прибыли. Получается, что лишние расходы, противоречат его цели и неприемлемы. Во-вторых, работа в банке – это работа с клиентами, не просто работа с клиентами, а работа по продаже банковских услуг. Менеджер, который продает эти услуги, должен обладать многими качествами, которым учат только в высших учебных заведениях. Чтобы оформить кредит клиенту, нужно знать не только технологию оформления, как начисляются проценты и схему досрочного гашения кредита, нужно уметь преподнести продукт так, чтобы клиент захотел оформить именно его, и именно в этом банке. Всему этому и многому другому можно научиться в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации, специальности «Экономика».

Образование – это одно из самых важных инвестиций в жизни каждого человека. Инвестиции – вложения, впоследствии приносящие прибыль. Поэтому можно смело назвать образование инвестициями. Прежде чем выбрать университет, факультет, на который Вы собираетесь поступать, подумайте, принесет ли Вам в дальнейшем это прибыль? Специальность «Экономика» - это направление, которое предполагает при выпуске специалиста, высокооплачиваемую работу и стабильность занятости. Подумайте о будущем, поступайте на экономический факультет!