12. Методические рекомендации для преподавателя

При проведении занятий по дисциплине преподаватель должен придерживаться учебно-тематического плана как в отношении количества часов по темам дисциплины, так и очередности изучения тем.

Студентам на лекции необходимо рекомендовать литературу и нормативно-правовые акты, указанные в учебно-методическом комплексе.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен исходить из планов семинарских занятий, и тех вопросов, для обсуждения, которые содержаться в учебно-методическом комплексе. Поскольку каждое семинарское занятие содержит как теоретические вопросы, так и ситуационные задачи, то преподаватель должен сначала обсудить со студентами теоретические вопросы, а затем приступить к решению ситуационных задач. При обсуждении теоретических вопросов семинарского занятия необходимо требовать от студентов не только знания учебников и нормативно-правовых, но и научной литературы. При решении ситуационных задач необходимо, чтобы студенты аргументировали свои ответы ссылкой на нормативно-правовые акты.

Тестовые задания распределены по разделам и темам курса, и их можно использовать как для обучения, так и для контроля знаний.

Комплексные задания для самостоятельной работы (СМ) применяются, если учебно-тематическим планом не предусмотрено проведение аудиторных занятий со студентами по определенной теме. Комплексное заданиедолжно включать: название темы; вопросы для изучения; основную литературу; тестовые задания.

Преподаватель должен проводить зачет и экзамен в устной форме. Зачет осуществляется без билетов в объеме вопросов, содержащихся в учебно-методическом комплексе. Экзамен проводится на основании билетов. Экзаменационные билеты включают вопросы к экзамену, содержащиеся в учебно-методическом комплексе. Экзаменационный билет содержит два вопроса из различных разделов дисциплины. Преподаватель обязан задать студенту дополнительные вопросы сверх объема билета независимо от качества ответа студента на вопросы билета.

96