Программа по Технологии Сасова 5-8 кл

ливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ, иметь общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов, конструкции соответствующих станков и специальных устройств и работу технологических машин и приборов, знать терминологию, чтение и составление несложных схем, знать, что сложные машины и приборы состоят из простых элементов, иметь представление об автоматических устройствах и новой технике.

Содержание программы

5класс

1.Технология ручной и машинной обработки конструкционных материалов,

2.Электротехники и электроника.

3.Техника (элементы машиноведения).

4.Художественная обработка материалов.

5.Основы проектирования

Основные разделы:

1.Технологии обработки древесины — 26 часов

2.Технологии обработки металлов — 20 часов

3.Технологии электротехнических работ — 2 часа

4.Элементы машиноведения — 4 часа

5.Проектные работы — 18 часов

Итого 70 часов.

Региональный компонент содержания реализуется за счет отдельных тем в разделе технологии обработки древесины, «Художественная обработка материалов» отдельными элементами.

В разделе «Основы проектирования» основным является:

•обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление

исторической и технической справки.

•выбор рациональной конструкции изделия.

•разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или рисунок) проектируемого изделия.

•составление плана изготовления изделия.

•изготовление изделия.

•разработка рекламного проспекта изделия.

•выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.

Лабораторно-практические работы:

№1 - Ознакомление с породами древесины и образцами фанеры.

№2 - Сборка неразветвленной электрической цепи.

Учебники для учащихся 5 класса:

•И.А.Сасова. Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012

Учебно-методическое обеспечение программы

•«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А.К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2008г.

•Сборник проектов. 5 класс. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф, 2008г.

6 класс

41

1.Технология ручной и машинной обработки конструкционных материалов.

2.Строительные, ремонтно-отделочные и санитарно-технические работы.

3.Электротехника и электроника.

4.Техника (элементы машиноведения).

5.Художественная обработка материала

6.Основы проектирования.

Основные разделы:

1.Технологии обработки древесины — 26 часов

2.Технологии обработки металлов -14 часов

3.Электротехника — 4 часа

4.Элементы машиноведения — 4 часа

5.Технологии ремонтно-отделочных работ - 6 часов

6.Проектные работы — 16 часов

Итого 70 часов.

В разделе «Основы проектирования» и «Информационные технологии» указаны часы для изучения теоретических сведений, практическая работа над проектом проводится параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта. Основными этапами являются:

•Выбор и обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление исторической и технической справки.

•Выбор рациональной конструкции изделия и материала, разработка формы изделия. Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз, рисунок или схема) проектируемого изделия.

•Составление плана изготовления изделия.

•Изготовление изделия.

•Экономическое и экологическое обоснование проекта, разработка рекламного проспекта изделия.

•Выводы по итогам работы; оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.

Лабораторно-практические работы:

№1 - Устройство СТД - 120 М.

№2 - Сверлильный станок НС-12.

№3 - Штангенциркуль

Учебники для учащихся 6 класса

•И.А.Сасова. Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 6 класс. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2013

Учебно-методическое обеспечение программы

•«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А,К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2008г. Метод проектов в технологическом образовании школьников. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф, 2008

7класс.

1.Технология ручной и машинной обработки конструкционных материалов.

2.Строительные, ремонтно-отделочные и санитарно-технические работы.

3.Электротехника и электроника.

4.Техника (элементы машиноведения).

5.Художественная обработка материалов.

6.Основы проектирования.

Основные разделы:

1.Технологии обработки древесины - 14 часов

2.Технологии обработки металлов - 22 часа

3.Электротехника — 4 часа

4.Элементы машиноведения - 4 часа

42

5.Технологии ремонтно-отделочных работ - 8 часов

6.Проектные работы - 18 часов

Итого 70 часов.

В разделе «Основы проектирования» и «Информационные технологии» указаны часы для изучения теоретических сведений, практическая работа над проектом проводится параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта.

Лабораторно-практические работы:

№1 - Определение твердости древесины.

№2 - Формирование понятий о передачах, основанных на трении.

Учебники для учащихся 7 класса

•И.А.Сасова. Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 7 класс. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2013

Учебно-методическое обеспечение программы

•«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А.К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2008г.

•Метод проектов в технологическом образовании школьников. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф», 2008г.

8класc

1.Технология ручной и машинной обработки конструкционных материалов.

2.Строительные, ремонтно-отделочные и санитарно-технические работы.

3.Электротехника и электроника.

4.Техника (элементы машиноведения).

5.Художественная обработка материалов.

6.Основы проектирования

7.Профессиональное самоопределение.

Основные разделы:

1.Технологии обработки древесины — 13 часов

2.Элементы техники — 2 часа

3.Технологии санитарно-технических работ — 2 часа

4.Технологии электротехнических работ — 2 часа

5.Профессиональное самоопределение — 4 часа.

6.Проектные работы — 12 часов

Вразделе «Основы проектирования» указаны часы для изучения теоретических сведений, практическая работа над проектом проводится параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта.

Основные этапы проекта:

Выбор объекта проектирования, выявление потребности в изделии и обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление исторической и технической справок. Анализ существующего состояния, выбор рациональной конструкции изделия, составление композиции, разработка конструкторской документации на проектируемое изделие. Разработка технологической документации. Изготовление изделия. Экономическое обоснование проекта; экологическое обоснование; выбор формы рекламы изделия. Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.

Учебники для учащихся 8 класса:

•И.А.Сасова. Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 8 класс. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2013

Учебно-методическое обеспечение программы

•«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А.К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2008г.

43

•Метод проектов в технологическом образовании школьников. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф, 2008г.

Охрана здоровья учащихся.

На занятиях по образовательной области технология необходимо самое серьезное внимание уделять охране здоровья учащихся. Должна быть обеспечена личная и пожарная безопасность при работе учащихся с тепловыми приборами и кухонными печами, утюгом и т.п. Все термические процессы и пользование нагревательными приборами школьникам разрешается осуществлять только под наблюдением учителя. Серьезное внимание уделяется соблюдению правил санитарии и гигиены. Особенно это относится к выполнению ими технологических процессов по обработке пищевых продуктов и приготовлению блюд. Учащиеся обучаются безопасным приемам труда с инструментами и оборудованием. Периодически получают консультации по правилам ТБ.

Критерии и нормы оценки, знаний, умений и навыков

44

Информационно-техническое и материально-техническое обеспечение

1.Компьютер

2.Проектор

3.Библиотека электронных наглядных пособий.

Обеспеченность кабинета (мастерской) учебным оборудование

7териалов (роспуск, фугование)

46