- •Дневник педагогической практики
- •2015-2016 Сведения о педагогической практике студента
- •Расписание уроков в прикрепленных классах с указанием предмета и смены
- •Расписание уроков
- •I смена II смена
- •Индивидуальный план студента на период педагогической практики
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Обследование системы исторического образования Общие сведения о ____ классе
- •Сведения об учителе истории
- •Учебно-методическое обеспечение учебного предмета
- •Оценка практической деятельности студента Зачетные уроки истории Урок № 1
- •Урок № 2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Портфолио работ студента, выполненных в период практики
- •Культурно-просветительская деятельность Оценка мероприятия
- •Карта-характеристика профессиональной готовности студента
- •1.Общепрофессиональными:
- •2.Компетенциями в области педагогической деятельности:
- •3.Компетенции в области культурно-просветительской деятельности:
- •Сводная ведомость отметок за педагогическую практику студента
- •Анкета студента – практиканта
Урок № 4
Дата проведения:
Тема урока:
Тип/вид урока
Критерии оценки урока |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1.Проектирование урока (оценка конспекта урока) |
|
|
|
|
|
1.1.Грамотность формулирования целей и задач в соответствии с темой и содержанием |
|
|
|
|
|
1.2.Соответствие учебного материала программным требованиям |
|
|
|
|
|
1.3.Соответствие структуры типу/виду урока |
|
|
|
|
|
1.4.Культура оформления конспекта урока (форма, выделение записей, аккуратность, грамотность) |
|
|
|
|
|
2.Подготовка перед началом урока (подготовка рабочего места, необходимого оборудования и материалов, оформление доски, подготовка обучающихся) |
|
|
|
|
|
3.Управление учебной деятельностью обучающихся |
|
|
|
|
|
3.1.Организационный момент (вводное слово, приемы, мотивации и организации учебной деятельности) |
|
|
|
|
|
3.2. Выбор средств, методов и приемов в соответствии с целью, задачами, условиями обучения (возраст, способности, интересы и др.) |
|
|
|
|
|
3.3.Формирование системы знаний и способов деятельности у обучающихся |
|
|
|
|
|
3.4.Практическая направленность урока |
|
|
|
|
|
3.5.Соотношение деятельности учителя и обучающихся |
|
|
|
|
|
3.6.Результативность урока |
|
|
|
|
|
4.Управление профессиональной деятельностью |
|
|
|
|
|
4.1.Владение учебным материалом, логикой изложения, основными речевыми нормами |
|
|
|
|
|
4.2.Умение увлечь, заинтересовать, убедить, подвести итоги и т.д. |
|
|
|
|
|
4.3.Контроль времени (соблюдается хронометраж, не укладывается в рамках урока) |
|
|
|
|
|
4.4.умение управлять коллективом. Стиль общения. |
|
|
|
|
|
5.Методическая грамотность |
|
|
|
|
|
5.1.Владение методическими понятиями |
|
|
|
|
|
5.2.Владение технологией учебного занятия |
|
|
|
|
|
5.3.Уровень отбора и подготовки учебных материалов |
|
|
|
|
|
5.4.Уровень самоанализа проведенного урока |
|
|
|
|
|
6.Воспитательное воздействие урока |
|
|
|
|
|
Рекомендации:
Средний балл урока:
Учитель истории __________________ (____________________)