Iy. Контроль качества освоения дисциплины Система оценивания результатов обучения

Дисциплина состоит из 4 модулей: 3 модулей учебных и 1 – итоговый (экзамен). Всего студент может набрать max – 400 баллов, min – 200 баллов; из них: 300 учебных баллов - max, 150 – min; за экзамен от 50 до 100 баллов.

В процессе обучения студент оценивается помодульно. За аудиторную: 50 – 150 баллов и самостоятельную работу: 57 – 95 баллов; дополнительные баллы за СРС: 43 – 55.

Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое: качественная оценка за текущую работу и экзаменационная (см. Положение об АРС).

Программа контроля

Цель контроля: диагностика уровня и качества подготовки студентов по дисциплине.

Вид контроля: итоговый (экзамен в 6 семестре).

Вопросы к экзамену

1. Общие вопросы методики русского языка: объект, предмет, задачи; связь с другими науками; методический эксперимент как основной метод исследования.

2. Характеристика целей обучения русскому языку.

3. Содержание и структура лингвистической компетенции.

4. Содержание и структура языковой компетенции.

5. Содержание и структура коммуникативной компетенции.

6. Содержание и структура культуроведческой компетенции.

7. Личностно-ориентированный подход как дидактический подход в обучении русскому языку.

8.Сознательно-коммуникативный подход – методологическая основа обучения русскому языку.

9. Принцип текстоцентричности в обучении русскому языку.

10. Принцип обучения русскому языку как полифункциональному явлению.

11. Принцип межпредметных связей в обучении русскому языку.

12. Русский язык как часть образовательной области «Филология».

13. Теоретические предпосылки определения содержания. Компоненты содержания предмета «Русский язык».

14. Характеристика нормативных документов, регламентирующих содержание предмета.

15. Федеральный компонент содержания предмета.

16. Национально-региональный компонент содержания предмета.

17. Программы по русскому языку.

18. Особенности действующих программ (одна на выбор).

19. Особенности действующих учебников по русскому языку. Лингвистическая база учебников.

20. Учебно-методические комплексы по русскому языку. Учебные книги по русскому языку.

21. Процессный подход как инструмент управления качеством языкового образования. Модель учебного процесса. Планирование учебного материала.

22. Урок русского языка.

23. Технология урока усвоения новых знаний.

24. Технология урока формирования новых умений.

25. Технология урока повторения.

26. Технология урока работы над ошибками.

27. Технологии анализа урока русского языка.

28. Классификация методов и приемов обучения русскому языку.

29. Организация домашней работы учащихся.

30. Углубленное изучение русского языка.

31. Методика и технология развития лингвистической компетенции.

32. Методика и технология развития орфографической компетенции.

33. Методика и технология развития пунктуационной компетенции.

34. Методика и технология развития языковой и коммуникативной компетенции.

35. Методика обогащения словарного запаса и грамматического строя учащихся.

36. Методика и технология работы над изложением.

37. Методика и технология работы над сочинением.

38. Контроль по русскому языку.