24. Неклассическая наука, ее специфика.

Некласси́ческая нау́ка — концепция в советской и российской школе философии науки, введённая В. С. Стёпиным, выделяющая особый тип науки эпохи кризиса классической рациональности (конец ХIХ — 60-е годы XX в.). Неклассическая наука включает в себя ряд следующих концепций: теория эволюции Дарвина, теория относительности Эйнштейна, принцип неопределенности Гейзенберга, гипотеза Большого Взрыва, теория катастроф Рене Тома, фрактальная геометрия Мандельброта.

Специфика неклассической науки:


1. Возрастание роли философии в развитии естествознания и других наук;


2. Сближение объекта и субъекта познания, зависимость знания от применяемых субъектом методов и средств его получения;


3. Укрепление и расширение единства природы, повышение роли целостного и субстанциального подходов. Целостность природы имеет качественное своеобразие на каждом из структурных уровней развития материи. Субстанциальный подход – стремление найти первосубстанцию;


4. Формирование нового детерминизма, основанного на всеобщей причинности, а не только на механической причинности;


5. Противоречие рассматривается как существенная характеристика объектов материального мира (например, противоречие квантовой и волновой структуры элементарных частиц);


6. Определяющее значение статистических закономерностей по отношению к динамическим, точно определенным;


7. Вытеснение метафизики в науке диалектикой (изменение способа мышления);


8. Изменение представлений о механизме возникновения научной теории.

25. Постнеклассическая наука, ее специфика

Постнекласси́ческая нау́ка — современный этап становления науки, начавшийся в 70-х гг. XX века. Автором концепции является академик В. С. Стёпин. Одной из черт нового этапа становится междисциплинарность, обслуживание утилитарных потребностей промышленности, дальнейшее внедрение принципа эволюционизма. Характерным примером постнеклассической науки мыслится синергетика, изучающая процессы самоорганизации.

Характерные черты развития науки конца XX – начала XXI вв., связанные с переходом к четвертой глобальной научной революции:

1) Широкое распространение идей и методов синергетики – теории самоорганизации и развития сложных систем любой природы;

2) Широкое применение принципа коэволюции, т.е. сопряженного, взаимообусловленного изменения систем или частей внутри целого

3) Укрепление парадигмы целостности, связанное с осознанием необходимости глобального всестороннего взгляда на мир

4) Преодоление разрыва объекта и субъекта. Если объектом классической науки были простые системы, а объектом неклассической науки – сложные системы, то в настоящее время внимание ученых все больше привлекают исторически развивающиеся системы, которые с течением времени формируют все новые уровни своей организации

5) Методологический плюрализм – осознание ограниченности, односторонности любой методологии и, прежде всего, рационалистической, хотя в постнеклассическом естествознании еще более активно (прежде всего, в силу специфики его предмета и возрастания роли человека в нем), чем на предыдущих этапах, «задействованы» все функции философии – онтологическая, гносеологическая, методологическая, мировоззренческая, аксиологическая и др.

6) Распространение идеи развития. Исторический аспект любой науки, в том числе о неживых объектах все более выдвигается на передний план познания.