- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
- •1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- •2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
- •3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
- •4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
- •5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
- •6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •7. ЛИТЕРАТУРА
31
необходимо нажать кнопку «Установить пароль» на вкладке «Дополнительно» (рис. 19).
Рис. 19. Установка пароля для архивации с паролем
В отличие от ZIP, формат RAR позволяет шифровать не только данные файлов, но и другие важные области архива: имена файлов, размеры, атрибуты, комментарии и другие блоки. Если вы хотите задействовать эту функцию, включите параметр «Шифровать имена файлов» в диалоге задания пароля. Зашифрованный в таком режиме архив нельзя без пароля не только распаковать, но даже просмотреть список находящихся в нём файлов.
Непрерывные RAR-архивы и архивы с зашифрованными именами содержащихся в них файлов могут содержать только один пароль, одинаковый для всех файлов в архиве. Файлы в обычных (не непрерывных) RAR-архивах без шифрования имён файлов и в архивах ZIP могут быть зашифрованы с разными паролями (в одном архиве могут содержаться файлы с разными паролями).
3.ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1.Ознакомиться с теоретическими сведениями.
2.Получить вариант задания у преподавателя.
3.Выполнить задание.
4.Продемонстрировать выполнение работы преподавателю.
5.Оформить отчет.
6.Защитить лабораторную работу.
4.ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Отчет по лабораторной работе должен содержать следующие разделы: ∙ титульный лист;
32
·цель работы:
·задание на лабораторную работу;
·ход работы;
·ответы на контрольные вопросы;
·выводы по проделанной работе.
5.ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ
1.С помощью программы WinRAR поместите в RAR- и ZIP- архивы файлы из своей рабочей папки.
2.С помощью программы WinRAR создать многотомный solid-архив
для размещения на дискетах 3.5², в который поместить все файлы каталога С:\Windows\Help.
3.С помощью программы WinRAR извлечь в свою рабочую папку один файл из созданного в п. 2 архива.
4.С помощью программы WinRAR создать самораспаковывающийся неизменяемый архив из файлов своей рабочей папки.
5.С помощью программы WinRAR преобразовать архив, созданный в п. 1, в самораспаковывающийся.
6.С помощью программы WinRAR поместите в RAR-архив файлы из своей рабочей папки, добавьте информацию для восстановления и полностью защитите архив паролем.
7.С помощью программы WinRAR исследуйте «сжимаемость» файлов различных форматов. В качестве исследуемых форматов используются:
·динамические библиотеки Windows (выбрать все файлы с расширением dll в папке C:\WINDOWS\system32);
·графические файлы, сжатые без потерь (выбрать все файлы с расширением gif в папке C:\Program Files\Microsoft Office\CLIPART\PUB60COR\);
·графические файлы, сжатые с потерями (выбрать все файлы с расширением jpg в папке C:\Program Files\Microsoft Office\CLIPART\PUB60COR\);
·файлы документов (все файлы с расширением doc в рабочей папке);
·файлы архивов (архивы, созданные в данной работе).
По результатам анализа заполните таблицу и проанализируйте результаты:
Тип файлов |
Количество |
Общий |
Размер в |
Степень сжатия |
|
файлов |
размер |
архиве |
|||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
6.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Назовите основные недостатки solid-архивации.
2.Поддерживает ли WinRAR сжатие с потерями? Если да, то, для каких типов данных.
3.Позволяет ли WinRAR восстанавливать поврежденные архивы? В каких случаях это возможно?
4.Какие возможности предоставляют современные архиваторы по размещению больших архивных файлов на сменных носителях малого объема?
5.Для чего в WinRAR существует режим «Сохранять предыдущие версии файлов»?
6.Какие режимы защиты архива предоставляет WinRAR?
7.ЛИТЕРАТУРА
1.Ерохин Д. Справка WinRAR 3.61 — Русская версия.
2.Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов/В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А. Острейковского. — М.: Высш. шк., 2003. — 376 с: ил.
34
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5
ПЕРЕВОД ЧИСЕЛ ИЗ ОДНОЙ ПОЗИЦИОННОЙ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ В ДРУГУЮ
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Познакомиться правилами перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую.
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Система счисления — совокупность приемов и правил для записи чи- сел цифровыми знаками или символами.
Способов записи чисел цифровыми знаками существует бесчисленное множество. Любая предназначенная для практического применения система счисления должна обеспечивать:
∙возможность представления любого числа в рассматриваемом диапазоне величин;
∙единственность представления (каждой комбинации символов должна соответствовать одна и только одна величина);
∙простоту оперирования числами.
Все системы представления чисел делят на позиционные и непозицион- ные. Самый простой способ записи чисел может быть описан выражением
k
AD = D1 + D2 + K + Dk = åDi , i=1
где AD — запись числа A в системе счисления D.
По этому принципу построены непозиционные системы счисления.
Непозиционная система счисления — система, для которой значение символа не зависит от его положения в числе.
Существует и другой способ построения систем счисления: выбирается некоторое число q — основание системы счисления, и каждое число N представляется в виде комбинации его степеней с коэффициентами, принимающими значения от 0 до q - 1, т. е. в виде
anqn + an−1qn−1 + K + a1q1 + a0q0 .
В этой записи значение каждой цифры зависит от того места, которое эта цифра занимает. Например, в числе 222 двойка участвует три раза. Но самая правая из них означает две единицы, вторая справа — два десятка, т. е. двадцать, а третья — две сотни. В данном примере имеется в виду десятичная система. Если бы мы пользовались какой-либо другой системой счисления, скажем с основанием q, то эти три двойки означали бы соответственно величины 2, 2q и 2q2. Системы счисления, построенные, таким образом, называются позиционными.
35
В процессе преобразования информации в ЭВМ возникает необходимость перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую.
Для позиционной системы счисления справедливо равенство
A = |
i=n |
qi , |
å a |
||
q |
i |
|
|
i=−m |
|
или Aq = anqn + K+ a1q1 + a0q0 + a−1q−1 + K + a−mq−m , где Aq —
произвольное число, записанное в системе счисления с основанием q; n+1, m — количество целых и дробных разрядов.
На практике используют сокращенную запись чисел:
Aq = anan−1Ka1a0a−1Ka−m .
Целое число Aq в системе счисления с основанием q записывается в
виде:
Aq = anqn + K + a1q1 + a0q0 .
Числа в разных системах счисления можно представить следующим образом:
A |
= |
i=n |
|
= |
j=k |
a |
|
q j =A |
. |
|
å a qi |
å |
j |
||||||||
q1 |
|
i |
1 |
|
j=−s |
|
2 |
q2 |
|
|
|
|
i=−m |
|
|
|
|
|
|
|
В общем виде задачу перевода числа из системы счисления с основанием q1 в систему счисления с основанием q2 можно представить как задачу определения коэффициентов bi нового ряда, изображающего число в системе с основанием q2. Все действия должны выполняться по правилам q1- арифметики, т.е. по правилам исходной системы счисления.
Переписав выражение A |
= a |
n |
qn + K + a q1 |
+ a |
0 |
q0 |
по схеме Горнера, |
q |
|
1 |
|
|
|
получим:
Aq2 = (K((bk q2 + bk −1)× q2 + K)× q2 + b1)× q2 + b0 .
Правую часть полученного выражения разделим на величину
основания q2. В результате определим первый остаток b0 |
и целую часть |
(K((bk q2 + bk −1)× q2 + K)× q2 + b1). Разделив целую часть |
на q2, найдем |
второй остаток b1. Повторяя процесс деления k+1 раз, получим последнее целое частное bk, которое, по условию, меньше основания системы q2 и является старшей цифрой числа, представленного в системе с основанием q2.
Рассмотрим пример: перевести число 1020304 из десятичной системы счисления в семеричную.