4.2. Классификация комбинаторных идей по с. Ф. Бойцову

Одна из классификаций комбинаторных идей была проведена С. Ф. Бойцовым в 80-е годы. Он разделил их на пять больших групп

Первая группа "клеточная ткань "основана на использовании одного элемента-модуля простой формы. При этом вариантность комбинаций, или уровень комбинаторности зависит от количества этих модулей и их пространственных связей друг с другом (отделочная плитка, кирпич, матричный экран, геометрические орнаменты, детские кубики и т. д.).

Вторая группа опирается на некоторую сумму различных по конфигурации и размерам элементов, но связанных между собой размерно-модульными отношениями. Это позволяет значительно расширить возможности вариантных комбинаций и образных решений объектов проектирования на базе модулей, размерная сочетаемость которых облегчает создание новых пространственных структур (детские игрушки, блочная корпусная мебель, интерьерное оборудование. панельно-блочное строительство, детские игровые площадки, блоки-модули в приборостроении и т. д.).

Третья группа "компактное множество"

основана на единой геометрической топологии нескольких элементов, отличающихся размерами, что обеспечивает входимость одной формы в другую, которая в свою очередь входит в третью и т. д. Ограниченное число форм единой геометрии и взаимосвязанных размеров позволяет создавать компактные комплекты изделий разного функционального назначения (мебель, посуда, емкости для бытового и промышленного применения, детские песочные формочки и т. д.). Этот комбинаторный прием облегчает хранение и транспортировку изделий.

Четвертая группа также как и первая имеет всего один элемент-модуль, но более сложной формы. Комбинаторность обеспечивается за счет различных пространственных ориентации модуля и его переворачивания с учетом функции.

Заданный модуль согласно конструктивно-композиционной схеме - многофункционален (стол - стул, опора - емкость и т. д.).

Пятая группа "трансформация " объединяет все изделия и формы, конструкции которых позволяют преобразовывать их размеры, конфигурацию, цвет, и т. д., но при этом все их детали связаны между собой конструктивно (телескопическая антенна, зонтик, кровать-раскладушка, книга и т. д.).

В учебном проектировании применяются все группы, но более популярны 1,2,3 и 5. Иногда совмещают несколько комбинаторных идей в одном проекте, создавая новые элементы, обладающие комбинаторными свойствами другого уровня.

Складные, раздвижные, телескопические и другие конструкции, обеспечивающие трансформацию формы, а также модульное формообразование отдельных узлов и объекта в целом - вот далеко не полный перечень применения комбинаторных идей в учебном проектировании при создании однофункциональных изделий (модульные конструкторы, сумки на колесах, инструмент различного назначения, игрушки с кинематикой, электрофонари, наборы туристской посуды и мебели и т. д.)..

4.3. Комбинаторные упражнения на плоскости

В графических композициях на плоскости в Пропедевтике чаще всего используются комбинаторные идеи первой и второй групп. При этом изобразительные элементы комбинаторных упражнений могут быть двух видов: геометрические и предметные.

В первом случае основой композиции является геометрический знак-форма (геометрическая фигура или его элементы), а во втором - стилизованное, т. е. упрощенное изображение какого-либо объекта природной или предметной среды.

Комбинаторно-модульные упражнения на идею "клеточной ткани" выполняются на разных размерных сетках, чаще - на квадратных, реже - на треугольных, ромбических, шестиугольных Последовательность работы над заданием:

поиск элемента-модуля (варианты геометрического или предметного знака);

прорисовка найденного графического знака;

разбивка данного композиционного поля согласно заданной размерно-модульной сетке;

поиск вариантных перестановок, дающих регулярный, повторяющийся рисунок при пово¬роте графического знака внутри ячейки модульной сетки;

фиксация наиболее выразительных комбинаторных вариантов структуры;

выбор цветографического решения комбинаций.

На компьютере работа выполняется иначе, т.к. возможности данного инструмента другие. Так, например, на компьютере мы можем изменять модульную сетку более гибко размерно и геометрически (сжимая или растягивая ее), применять разные заливочные фактуры модулей, получая большой диапазон цветографических решений и т. д.)