Обработка результатов теста Бурдона

Обработка результатов теста Бурдона

Результаты пробы оцениваются по количеству пропущенных незачеркнутых знаков, по времени выполнения или по количеству просмотренных знаков. Важным по казателем является характеристика качества и темпа выполнения (выражается числом проработанных строк и количеством допущенных ошибок за каждый 60-секундный интервал работы).

Концентрация внимания оценивается по формуле:

К = С2 / П, где

С – число строк таблицы, просмотренных испытуемым,

П – количество ошибок (пропусков или ошибочных зачеркиваний лишних знаков).

Ошибкой считается пропуск тех букв, которые должны быть зачеркнуты, а также неправильное зачеркивание.

Устойчивость внимания оценивается по изменению скорости просмотра на протяжении всего задания.

Результаты подсчитываются для каждых 60 секунд по формуле:

A = S / t, где

А – темп выполнения,

S – количество букв в просмотренной части корректурной таблицы,

t – время выполнения.

По результатам выполнения методики за каждый интервал может быть построена «кривая истощаемости», отражающая, устойчивость внимания и работоспособность в динамике.

Показатель переключаемости внимания вычисляется по формуле:

С = (So / S) * 100, где

So – количество ошибочно проработанных строк,

S – общее количество строк в проработанной испытуемым части таблицы.

При оценке переключаемости внимания испытуемый получает инструкцию зачеркивать разные буквы в четных и нечетных строках корректурной таблицы.

10 слов

Назначение теста

Оценка состояния памяти, утомляемости, активности внимания.

Методика может быть использована как для детей (с пяти лет), так и для взрослых.

Инструкция к тесту

Вариант для детей:

«Сейчас мы проверим твою память. Я назову тебе слова, ты прослушаешь их, а потом повторишь сколько сможешь, в любом порядке».

Слова зачитываются испытуемому четко, не спеша.

«Сейчас я снова назову те же самые слова, ты их послушаешь и повторишь – и те, которые уже называл, и те которые запомнишь сейчас. Называть слова можешь в любом порядке».

Инструкция для взрослых:

«Сейчас я прочту несколько слов. Слушайте внимательно. Когда я окончу читать, сразу же повторите столько слов, сколько запомните. Повторять слова можно в любом порядке».

«Сейчас я снова прочту Вам те же слова, и Вы опять должны повторить их, – и те, которые Вы уже назвали, и те, которые в первый раз пропустили. По рядок слов не важен».

Далее опыт повторяется без инструкций. Перед следующими 3-5 прочтениями экспериментатор просто говорит: «Еще раз». После 5-6 кратного повторения слов, экспериментатор говорит испытуемому: «Через час Вы эти же слова назовете мне еще раз». На каждом этапе исследования заполняется протокол. Под каждым воспроизведенным словом в строчке, которая соответствует номеру попытки, ставится крестик. Если испытуемый называет «лишнее» слово, оно фиксируется в соответствующей графе. Спустя час испытуемый по просьбе исследователя воспроизводит без предварительного зачитывания запомнившиеся слова, которые фиксируются в протоколе кружочками.

Тестовый материал

Число, хор, камень, гриб, кино, зонт, море, шмель, лампа, рысь.

Интерпретация результатов теста

По полученному протоколу составляется график, кривая запоминания. По форме кривой можно делать выводы относительно особенностей запоминания. Так, у здоровых детей с каждым воспроизведением количество правильно названных слов увеличивается, ослабленные дети воспроизводят меньшее количество, могут демонстрировать застревание на лишних словах. Большое количество «лишних» слов свидетельствует о расторможенности или расстройствах сознания. При обследовании взрослых к третьему повторению испытуемый с нормальной памятью обычно воспроизводит правильно до 9 или 10 слов.

Кривая запоминания может указывать на ослабление внимания, на выраженную утомленность. Повышенная утомляемость регистрируется в том случае, если испытуемый (взрослый или ребенок) сразу воспроизвел 8-9 слов, а затем, с каждым разом все меньше и меньше (кривая на графике не возрастает, а снижается). Кроме того, если испытуемый воспроизводит все меньше и меньше слов, это может свидетельствовать о забывчивости и рассеянности. Зигзагообразный характер кривой свидетельствует о неустойчивости внимания. Кривая, имеющая форму «плато», свидетельствует об эмоциональной вялости ребенка, отсутствии у него заинтересованности. Число слов, удержанных и воспроизведенных час спустя, свидетельствует о долговременной памяти.

Толкование пословиц

Методика "Толкование пословиц"

Цель: исследование уровня, целенаправленности мышления, умения понимать и оперировать переносным смыслом текста, дифференцированности и целенаправленности суждений, уровень развития речевых процессов.

Материалы: набор пословиц и метафор.

Ход выполнения и интерпретация: испытуемому называют несколько метафор и пословиц и просят объяснить их отвлеченный переносный смысл.

Буквальное истолкование фразы, либо объяснение при помощи репродукции примеров из собственного опыта, свидетельствует о низком уровне общения. Результаты можно оценить с помощью таблицы.

Оценка в баллах

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Количество правильных ответов

20

19

18

15-17

13-15

10-12

7-8

5-6

4

Можно использовать данный тест в другом варианте, предложив испытуемому сравнить между собой фразы и найти среди них сходные или противоположные по смыслу. Это позволит продиагностировать уровень сформированное™ ассоциативных процессов и гибкости мышления.

Методику можно применять как при исследовании подростков, юношей, так и взрослых.

Варианты предъявляемых пословиц. 1. Куй железо, пока горячо. 2. Не в свои сани не садись. 3. Нет дыма без огня. 4. Не все о золото, что блестит. 5. Лес рубят - щепки летят. 6. Шила в мешке не утаишь. 7. В тихом омуте черти водятся. 8. Любишь кататься -люби и саночки возить. 9. Что посеешь, то и пожнешь. 10. Не все коту масленица. 11. Цыплят по осени считают. 12. Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива. 13. Не красна изба углами, а красна пирогами. 14. Тише едешь - дальше будешь. 15. Взялся за гуж - не говори, что не дюж. 16. Семь раз отмерь - один раз отрежь. 17. По одежке встречают, по уму провожают. 18. Не по Сеньке шапка. 19. Как аукнется, так и откликнется. 20. Мал золотник, да дорог. 21. Горбатого могила исправит. 22. Один в поле не воин. 23. Кривить душой. 24. Кот наплакал. 25. Глас вопиющего в пустыне. 26. Кишка тонка. 27. Два сапога - пара. 28. Вбить себе в голову. 29. Голова садовая. 30. Язык мой - враг мой. 31. Заставь дурака богу молиться - лоб расшибет. 32. Молодец среди овец. 33. Мурашки по коже. 34. Один с сошкой, семеро с ложкой. 35. Как обухом по голове. 36. Комар носа не подточит. 37. Пятое колесо в телеге. 38. Дальше в лес - больше дров. 39. Как гром среди ясного неба. 40. Денег куры не клюют. 41. Душа ушла в пятки. 42. Бросить тень на плетень. 43. Толочь воду в ступе. 44. Пустить козла в огород. 45. Мало каши ел. 46. Буря в чайном блюдце. 47. Овчинка выделки не стоит. 48. Рад бы в рай, да грехи не пускают. 49. Запретный плод сладок. 50. Хоть кол на голове теши. 51. Волков бояться в лес не ходить. 52. Отдал Богу душу. 53. Одного поля ягоды.

Самооценка

Назначение теста

Тест предназначен для психологической диагностики состояния самооценки по следующим параметрам: высота самооценки (фон настроения), устойчивость самооценки (эмоциональная устойчивость), степень реалистичности и/или адекватности самооценки (при ее повышении), степень критичности, требовательности к себе (при понижении самооценки), степень удовлетворенности собой (по прямым и косвенным индикаторам), уровень оптимизма (по прямым и косвенным индикаторам), интегрированность осознанного и неосознаваемого уровней самооценки, противоречивость/непротиворечивость показателей самооценки, зрелость/незрелость отношения к ценностям, наличие и характер компенсаторных механизмов, участвующих в формировании «Я-концепции», характер и содержание проблем и их компенсаций.

Описание теста

Тамара Дембо (Dembo), сотрудница Курта Левина, предложила использовать эту методику для исследования представления о счастье (Блейхер В.М. Клиническая патопсихология. – Ташкент, 1976. – С. 140-142.). Сусанна Яковлевна Рубинштейн, классик отечественной патопсихологии, модифицировала методику Дембо для исследования самооценки. В 70-м году был издан ее учебник по экспериментальным методам патопсихологии и опыту их применения в клинике с кратким описанием этой психодиагностической процедуры. В данном описании приводится процедура исследования, которой Сусанна Яковлевна обучала студентов на своих семинарах на факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, значительно расширенная по сравнению с оригинальным вариантом интерпретации. В основе расширенной интерпретации лежит опыт клинического использования и преподавания методики в психологическом практикуме П.В.Яньшиным.

Расширенное описание

Show ▼

Самооценка и защитные механизмы личности

Show ▼

Инструкция к тесту

На примере шкалы «Здоровье».

«…Представим себе такую условность: на верхнем полюсе находится самый здоровый человек в мире, внизу – самый больной человек… а между ними – все остальные люди, в том числе и мы с вами.

Отметьте черточкой на шкале, как вы себя оцениваете в данный момент по… (данному параметру)?

Отметьте кружком на шкале, где бы вы мечтали находиться в идеале между этими полюсами?

Отметьте галочкой на шкале, где вы можете оказаться, объективно оценивая свои возможности? Чего вы можете добиться, объективно оценивая свои возможности?»

Важно:

Полюс должен быть представлен одним человеком (человеком в единственном числе). Правильно: «На верхнем полюсе находится самый … человек» («человек» – единственное число). Неправильно: «На верхнем полюсе находятся самые … люди» («люди» – множественное число).

На шкале должна быть отмечена середина, таким образом получается три полюса (трехполюсная шкала): максимальное, минимальное и среднее значение признака.

С.Я.Рубинштейн рекомендует четыре обязательные шкалы: «здоровье», «ум», «характер» и «счастье». П.В.Яньшин ввел еще две обязательные шкалы: «удовлетворенность собой» и «оптимизм».

В модифицированном варианте А.М.Прихожан используются следующие шкалы: здоровье, ум (способности), характер, авторитет у сверстников, умение много делать своими руками (умелые руки), внешность, уверенность в себе.

Остальные шкалы могут задаваться экспериментатором или выявляются в ходе беседы с испытуемым.

Комментарии к Инструкции

Show ▼

Основы интерпретации

Show ▼

Схема анализа результатов теста

Высота самооценки (фон настроения);

чрезмерно высокая (высокий фон настроения) – актуальная самооценка находится в третьем интервале.

повышенная (повышенный фон настроения) – актуальная самооценка колеблется в пределах 1-1,5 интервалов и находится главным образом в границах двух верхних интервалов.

нормальная (ровный фон настроения) – актуальная самооценка находится в первом интервале.

пониженная (пониженный фон настроения) – актуальная самооценка находится на средней отметке или в интервале ниже средней отметки.

выраженно низкая (низкий фон настрония) – актуальная самооценка находится внижнем интервале.

Устойчивость самооценки (эмоциональная устойчивость);

эмоциональная устойчивость – актуальная самооценка колеблется в пределах 1-1,5 интервалов.

эмоциональная неустойчивость – актуальная самооценка колеблется в пределах 3 и более интервалов; при равномерной самооценке встречаются западения по одной шкале и подъем по другой.

Степень реалистичности и/или адекватности самооценки (при ее повышении);

нереалистичность самооценки – устойчивое повышение актуальной самооценки доходит до верхнего интервала.

Степень критичности, требовательности к себе (при понижении самооценки);

чрезмерно повышенная требовательность к себе – большинство отметок актуальной самооценки стоят ниже средней отметки.

Степень удовлетворенности собой (по прямым и косвенным индикаторам);

косвенный индикатор – расстояние между отметками актуальной и идеальной самооценки по шкалам; чем это расстояние меньше, тем больше удовлетворенность собой.

прямой индикатор – высота актуальной самооценки на шкале «удовлетворенность собой».

Уровень оптимизма (по прямым и косвенным индикаторам);

косвенный индикатор – соотношение интервала возможного (расстояние от актуальной самооценки до объективной оценки собственных возможностей) и интервала невозможного (расстояние от оценки собственных возможностей до идеальной самооценки); чем больше интервал возможного и меньше – невозможного, тем выше уровень оптимизма.

прямой индикатор – высота актуальной самооценки на шкале «оптимизм».

Интегрированность осознанного и неосознаваемого уровней самооценки;

отсутствие интегрированности – показатели оптимизма и удовлетворенности собой по прямым и косвенным индикаторам не совпадают.

интегрированность – показатели оптимизма и удовлетворенности собой по прямым и косвенным индикаторам – совпадают.

Противоречивость/непротиворечивость показателей самооценки;

испытуемый дает себе различные оценки (актуальная самооценка) по сходным шкалам (например, высокая оценка по шкале «здоровье» и низкие оценки по шкалам психическое и физическое здоровье).

Зрелость/незрелость отношения к ценностям;

незрелость – показатель идеальной самооценки совпадает с верхним полюсом шкалы в трех и более случаях.

Наличие и характер компенсаторных механизмов, участвующих в формировании «Я-концепции»;

парциальная компенсаторная потеря критичности – компенсация частной проблемы (единичного западения самооценки) чрезмерным завышением самооценки по отдельной шкале; устойчивая самооценка на фоне которой наблюдается провал по одной шкале и подъем по другой шкале.

механизм борьбы с депрессией – компенсаторное снижение идеальной самооценки с целью повышения удовлетворенности собой при пониженной в целом актуальной самооценке; линии актуальной и идеальной самооценок параллельны, несколько неустойчивы, актуальная самооценка понижена.

вытесняемая неудовлетворенность собой – компенсаторное снижение идеальной самооценки с целью повышения удовлетворенности собой при повышенной в целом актуальной самооценке; линии актуальной и идеальной самооценок параллельны, несколько неустойчивы, актуальная самооценка повышена.

дезинтеграция осознанного и неосознанного уровней самооценки – несоответствие результатов косвенной и прямой оценки оптимизма и удовлетворенности собой; различие (несовпадение) между косвенными и прямыми индикаторами удовлетворенности собой и оптимизма.

инфляция мечты – смещение отметок идеальной самооценки на уровень отметок оценки своих возможностей; отметки идеальной самооценки и объективной оценки своих возможностей совпадают.

неадекватно завышенная самооценка с признаками нарушения критичности; устойчивое повышение самооценки доходит до верхнего интервала.

Характер и содержание проблем и их компенсаций

Интерпретация и анализ результатов теста

Show ▼

Исследование валидности метода. Связь искажений самооценки с некоторыми защитными механизмами личности

Экспресс метод

Экспресс-метод исследования психического статуса.

Экспресс-метод исследования психического статуса занимает 5-10 минут (если только у больного нет резко повышенной отвлекаемости или тугоухости). Иногда он позволяет выявить такие психические нарушения, которые при менее систематизированном подходе остаются незамеченными. Его специфичность в отношении органических психических расстройств у госпитализированных больных составляет 82%, чувствительность – 87%. (Психиатрия / Под ред. Р. Шрейдера. – М., 1998, С. 429-430)

Mini-Mental Status Test - MMSTЗадание

Максимальный

балл*

Ориентация: Попросите больного указать год, время года, месяц, число, день

5

Попросите больного сообщить, где он в настоящий момент находится:

этаж, номер дома (корпуса), город, область, страна

5

Немедленное воспроизведение: Назовите три

не связанных друг с другом предмета, затем попросите больного повторить**

3

Внимание и счет: Попросите больного последовательно

вычитать из 100 по 7 (достаточно пяти вычитаний) / Другой способ –

попросить больного воспроизвести слово (из пяти букв) в обратном порядке

5

Отсроченное воспроизведение: Попросите больного вспомнить

три предмета, названных при проверке немедленного воспроизведения

3

Речь и праксис: Укажите на карандаш и на ручные часы

и попросите больного назвать эти предметы

2

Попросите больного повторить: «Ни «да», ни «но», ни «или»»

1

Попросите больного выполнить последовательность из трех действий

(например, взять лист бумаги, сложить его вдвое, положить на пол)

3

Попросите больного выполнить письменную инструкцию

(например, «Закройте глаза»)

1

Попросите больного придумать и написать любое короткое предложение

1

Попросите больного перерисовать этот рисунок

1

* Максимальный общий балл – 30; Общий балл ниже 24 свидетельствует о возможной деменции или делирии; при этом общий балл от 18 до 23 указывает на легкие или умеренные нарушения, ниже 17 – на тяжелые.

** Если при первой попытке больной не может перечислить все три предмета, то их называют снова (до 6 раз), пока он их не выучит. Это необходимо для исследования отсроченного воспроизведения.

Шкала благополучия

Назначение теста

Шкала субъективного благополучия представляет собой скрининговый психодиагностический инструмент для измерения эмоционального компонента субъективного благополучия (СБ) или эмоционального комфорта (ЭК). Определение субъективного благополучия включает три критериальных признака.

Благополучие определяется по внешним критериям, таким как добродетельная, «правильная» жизнь. Такие определения получили название нормативных. В соответствии с ними человек ощущает благополучие, если он обладает некоторыми социально желательными качествами; критерием благополучия является система ценностей, принятая в данной культуре.

Определение субъективного благополучия сводится к понятию удовлетворенности жизнью и связывается со стандартами респондента в отношении того, что является хорошей жизнью.

Третье значение понятия субъективного благополучия тесно связано с обыденным пониманием счастья как превосходства положительных эмоций над отрицательными. Это определение подчеркивает приятные эмоциональные переживания, которые либо объективно преобладают в жизни человека, либо человек субъективно склонен к ним.

Инструкция к тесту

Укажите, пожалуйста, в какой мере в согласны или не согласны с приведенными ниже высказываниями, используя для этого следующую шкалу:

1 – полностью согласен;

2 – согласен;

3 – более или менее согласен;

4 – затрудняюсь ответить;

5 – более или менее не согласен;

6 – не согласен;

7 – полностью не согласен.

Тестовый материал

В последнее время я был в хорошем настроении.

Моя работа давит на меня.

Если у меня есть проблемы, я могу обратиться к кому-нибудь.

В последнее время я хорошо сплю.

Я редко скучаю в процессе своей повседневной деятельности.

Я часто чувствую себя одиноким.

Я чувствую себя здоровым и бодрым.

Я испытываю большое удовольствие, находясь вместе с семьей или друзьями.

Иногда я становлюсь беспокойным по неизвестной причине.

Утром мне трудно вставать и работать.

Я смотрю в будущее с оптимизмом.

Я охотно меньше просил бы других о чем-либо.

Мне нравится моя повседневная деятельность.

В последнее время я чрезмерно реагирую на незначительные препятствия и неудачи.

В последнее время я чувствую себя в прекрасной форме.

Я все больше ощущаю потребность в уединении.

В последнее время я был очень рассеян.

Ключ к тесту

Яндекс.Директ

Все объявления

Тесты на уровень интеллекта Как включить интеллект на полную мощность? Получи мини-курс бесплатно!

sheremetev.info

В этом году вы встретите свою судьбу и начнете новые счастливые отношения. Подробности на eDarling!

partner.edarling.ru Тула

Agel! Секрет успеха в МЛМ. 133 дистрибьютора в МЛМ за 12 месяцев! Узнайте секрет здесь! Жмите!

rabotaizdoma.net

Английский язык. На Вашем ПК new! Мультимедиа самоучитель. Словарный запас. Восприятие на слух. Произношение.

nezubri.info

«Прямые» пункты (номер выбранного ответа прямо соответствует получаемому баллу) – № 1, 3, 4, 5, 7, 8, 11, 13, 15.

Оценивание «прямых» пунктовНомер ответа испытуемого на пункт 1 2 3 4 5 6 7

Присваиваемый номеру балл 1 2 3 4 5 6 7

Оценивание «обратных» пунктовНомер ответа испытуемого на пункт 1 2 3 4 5 6 7

Присваиваемый номеру балл 7 6 5 4 3 2 1

«Обратные» пункты (приписывание баллов номерам ответов носит обратный характер) – № 2, 6, 9, 10, 12, 14, 16, 17.

Итоговый балл испытуемого по тесту равен сумме баллов по «прямым» и «обратным» пунктам.

Обработка и интерпретация результатов теста

Шкала состоит из 17 пунктов, содержание которых связано с эмоциональным состоянием, социальным положением и некоторыми физическими симптомами. В соответствии с содержанием пункты делятся на шесть кластеров:

Напряженность и чувствительность (2, 12, 16).

Признаки, сопровождающие основную психоэмоциональную симптоматику (9, 14, 17).

Изменения настроения (1, 11).

Значимость социального окружения (3, 6, 8).

Самооценка здоровья (7, 15).

Степень удовлетворенности повседневной деятельностью (5, 10, 13).

Средний балл по тесту, переведенный в стандартную оценку по шкале стенов (среднее значение – 5,5, стандартное отклонение – 2), является основанием для интерпретации результатов теста.

Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки «Сырой» балл Стены «Сырой» балл Стены «Сырой» балл Стены

25 1 52 4 77 7

26 1 53 4 78 8

27 1 54 4 79 8

28 1 55 4 80 8

29 1 56 5 81 8

30 1 57 5 82 8

31 1 58 5 83 8

32 1 59 5 84 8

33 1 60 5 85 8

34 2 61 5 86 9

35 2 62 5 87 9

36 2 63 6 88 9

37 2 64 6 89 9

38 2 65 6 90 9

39 2 66 6 91 9

40 2 67 6 92 9

41 3 68 6 93 10

44 3 69 6 94 10

45 3 70 6 95 10

46 3 71 7 96 10

47 3 72 7 97 10

48 3 73 7 98 10

49 4 74 7 99 10

50 4 75 7 100 10

51 4 76 7

Дюгейтс

СТРУКТУРА ИНСТРУМЕНТА И ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

SCL-90-R является стандартизированным тестом, и состоит из 90 пунктов, ответы на которые позволяют рассчитать результаты по 10 шкалам (Соматизация [SOM], Обессивность-Компульсивность [O-C], Межличностная тревожность [INT], Депрессивность [DEP], Тревожность [ANX], Враждебность [HOS], Фобии [PHOB], Паранойальность [PAR], Психотизм [PSIH], Дополнительные пункты [Д. пункт]) и 3 дополнительным показателям (Индекс общей тяжести [GSI], Индекс выраженности дистресса [PDSI], , Индекс проявления симптоматики [PSI]).

Ответы на пункты теста представлены в виде одиночного выбора с пятью вариантами

Совсем нет

Немного

Умеренно

Сильно

Очень сильно

Вот примеры вариантов ответа которые предлагаются при прохождении теста:

Пример 1

Необходимость избегать некоторых мест или действий, так как они Вас пугают

-Совсем нет

-Немного

-Умеренно

-Сильно

-Очень сильно

Пример 2

Упадок сил или заторможенность

-Совсем нет

-Немного

-Умеренно

-Сильно

-Очень сильно

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Общее время прохождения тестирования составляет в среднем от 12 до 15 минут. Перед началом прохождения тестирования испытуемому предъявляется инструкция следующего содержания:

Ниже приведен перечень проблем и жалоб, иногда возникающих у людей. Пожалуйста, читайте каждый пункт внимательно. Выберите вариант ответа, который наиболее точно описывает степень Вашего дискомфорта или встревоженности в связи с той или иной проблемой в течение последней недели, включая сегодняшний день.

ОСОБЕННОСТИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ВЕРСИИ

В электронной версии, в отличии от бланковой, варианты ответов представлены в виде кнопок, расположенных вертикально одна под одной.

Расчет тестового балла, согласно руководству идет как среднее значение по шкале, после чего диагност самостоятельно сопоставляет результат с нормой. Отображение на графике нормативного профиля зависит от того, какую страну пользователь выберет при прохождении теста.

График и интерпретация показываются пользователю сразу после прохождения теста. Результаты прохождения тестирования можно сохранить нажав на кнопку «сохранить в html».

Эта версия теста предполагает компьютерная форму предъявления с оффлайн проведение и обработка.

Компьютерная версия теста позволяет

• Пройти процедуру тестирования в электронном виде если задана

• Расчитать первичный балл по ответам если задана

• Перевести первичный балл в тестовый если задана

• Рассчитать дополнительные индексы и показатели если задана

• Построить диаграммы и графики по тестовому баллу если задана

• Получить интерпретацию результатов если задана

• Распечатать и сохранить свой отчет если задана

ССЫЛКИ

Узнать подробнее о методике можно прочитав информацию по ссылкам wikipedia, psyfac или в книге «Практикум по психологии посттравматического стресса»

Ключи для построения электронной версии теста были получены из открытого источника

Купить оригинальную англоязычную версию можно здесь

Чтобы пройти методику у себя на компьютере у Вас должна быть установлена наша бесплатная программа ТестПлеер. А саму методику Вы сможете легко и бесплатно скачать с нашего сайта по ссылке.

ПРИМЕР ОТЧЕТА

Биографическая информация:

ФИО: Иванов

Гражданство — Россия

Пол — мужской

Возраст — 49

Дата тестирования: 17.05.2012

Начало тестирования: 18:18

Окончание тестирования: 18:20

Время прохождения: 107 секунд

Предупреждение!

Этот тест не может быть использован для постановки психиатрического диагноза и является лишь вспомогательным инструментом диагностики. Если Вас интересует достоверная информация, обратитесь за консультацией к квалифицированному специалисту: психиатру или клиническому психологу.