практические по Березневу

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

šКузбасский государственный технический университетŸ

Кафедра отраслевой экономики

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Методические указания к практическим занятиям для студентов всех форм обучения специальности 080502

šЭкономика и управление на предприятиях (по отраслям)Ÿ

Составители С. В. Березнев А. В. Чупахина

Е. С. Кондратьева

Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры Протокол № 3 от 05.03.2009

Рекомендованы к печати учебно-методической комиссией специальности 080502 Протокол № 12 от 05.03.2009

Электронная копия находится в библиотеке ГУ КузГТУ

Кемерово 2009

Общие методические рекомендации к проведению практических занятий

1.Подготовительно-ознакомительный этап:

– конкретизация целей занятия;

– постановка проблемы;

– выдача заданий, требующих предварительной подготовки.

2.Проведение занятия.

3.Подведение итогов занятия:

–оценка качества предварительной подготовки студентов к занятию;

–анализ результатов практического занятия, в том числе достижения поставленной цели занятия;

–обсуждение полученных в ходе занятия умений, навыков и компетенций.

1

Тема 1. Региональная экономика и региональная экономическая политика

Региональная политика государства – это сфера деятельности по управлению экономическим, социальным и политическим развитием страны в пространственном, региональном аспекте, т. е. связанная с взаимоотношениями между государством и районами, а также районов между собой.

Для России региональная политика имеет большое значение. Вследствие огромных различий природно-географических, соци- ально-демографических, экономических и других условий на территории России унифицированный подход к регионам невозможен. В современных условиях, в период перехода к рыночным отношениям, роль региональной политики еще более возрастает. Это обусловлено:

–необходимостью учета специфики регионов при проведении экономической реформы, переноса ряда направлений реформы на региональный уровень, учет отличающихся стартовых условий регионов;

–усилением центробежных, сепаратистских настроений в регионах, дезинтеграцией экономического пространства;

–незавершенностью и противоречивостью преобразования национально-государственного устройства России и разграничения компетенций федеральных и региональных органов управления;

–политической нестабильностью и межэтнической напряженностью в ряде регионов;

–геополитическими и социально-экономическими последствиями распада СССР;

–экономическим кризисом, острыми проблемами в регионах. Почти вся территория России относится теперь к разного рода

проблемным регионам.

Используя мыслительную технику –Список Осборнаš, предложите направления изменения региональной политики, способствующие адаптации регионов к рыночным условиям.

В качестве объекта предлагается использовать одну из групп регионов, находящихся в настоящее время в особо тяжелом положении:

1) наиболее зависимых от поставок продовольствия, сырья, продукции производственно-технического назначения, т. е. имею-

2

щих ограниченные возможности самообеспечения и саморегулирования;

2)с высокой долей отраслей производства, контролируемых государством (по ценам и другим условиям реализации продукции);

3)с критической экологической обстановкой, требующей закрытия многих производств и особых мер по социальной защите;

4)с высокой концентрацией производств, ставших нерентабельными при рыночных ценах или резко потерявших спрос на свою продукцию;

5)удаленных от основных экономических центров; их положение ухудшилось из-за опережающего роста транспортных тарифов (они в ряде случаев выросли в 5-10 тыс. раз);

6)получавших ранее из федерального бюджета значительные дотации и внезапно потерявших их.

Мыслительная техника •Список Осборна” подразумевает использование следующих операций:

–адаптация – применение уже известных решений проблем к требуемому условию;

–замена – изменение существующего: ингредиентов, внешнего вида;

–объединение – ингредиентов, сочетание способов использования, комбинирование функций, объединение организаций и др.

–увеличение или уменьшение – размеров, количества, возможностей, срока службы;

–другое применение – новые пути использования иностранного капитала;

–ликвидация – отказаться от чего-либо для получения экономического эффекта;

–сделать наоборот – поменять начало и конец, лево и право. Пример адаптации: Сэмюэл Морзе раздумывал над тем, как

увеличить мощность телеграфного сигнала. Однажды на почтовой станции, увидев смену уставших лошадей, Морзе пришел к идее периодического усиления сигнала по мере его следования.

Пример объединения: Два в одном – шампунь и кондиционер в одном флаконе.

Пример увеличения: Супер- и гипермаркеты.

3

Тема 2. Экономическое пространство как одно из основных понятий региональной экономики

Используя метод генерации новых идей –Алгоритм Кровицаš, полученные знания и ключевые понятия темы šРегиональная экономика в системе наук и влияние общемировых тенденций на региональное развитиеŸ, составить схематическую диаграмму экономического пространства. Необходимо также выявить оригинальные (новые) связи, способствующие региональному социальноэкономическому развитию.

Ключевые понятия темы:

–Региональная экономика;

–Региональная экономическая политика;

–Региональные экономические системы;

–Территория;

–Регион;

–Административно-территориальное деление;

–Экономическое районирование;

–Трансгосударственные и межгосударственные регионы;

–Территориально-производственный комплекс (ТПК)

–Экономическое пространство;

–Пространственная структура экономики;

–Однородный регион;

–Узловой регион;

–Локалитет;

–Промышленный узел;

–Транспортный узел;

–Агломерация;

–Мегаполис;

–Анклав;

–Эксклав;

–Региональная наука;

–Пространственная наука;

–Пространственная экономика;

–Метаобщество.

4

Метод генерации новых идей •Алгоритм Кровица”

В основе метода – постулат: чтобы найти новое, надо понять или придумать новую связь между элементами (проблемы, механизма, устройства, организации и т.д.). Для этого необходимо использовать слова, которые позволяют соединять элементы в оригинальные связи. Это слова:

Без, в, в пределах, вверх, вдоль, вне, внизу, внутрь, во время, вокруг, все еще, где, для, до, до тех пор, если, за (позади), за пределами, затем, и, из, из-за, или, итак, к, как, когда, кроме, между, на, над, напротив, не, ниже, но, об, около, от, относительно, перед, поверх, повсюду, под, пока, поперек, после, посреди, посредством, против, рядом, с, с помощью, с тех пор как, сбоку от, сверху, свыше, сквозь, снаружи, снизу, среди, так, так как, теперь, тогда, у, хотя, чем, через, чьё.

Пример: Влияние транспортной инфраструктуры на региональное социально-экономическое развитие. Внимательно изучаем ключевые понятия. Теперь соединяем слова в произвольном порядке:

–Территориально-производственный комплекс (ТПК) рядом с транспортным узлом. Вывод: это позволит сократить транспортные издержки в регионе;

–Транспортный узел за пределами агломераций. Вывод: поскольку агломерации интегрируют в себе не только промышленные, но и транспортные узлы, создание дополнительного транспортного узла за пределами агломераций позволит увязать транспортные инфраструктуры нескольких агломераций.

Данный интерактивный метод обучения позволяет проанализировать существующие и выявить новые взаимосвязи между составными элементами экономического пространства в рамках региональной экономики, способствует закреплению полученных знаний.

Тема 3. Генезис теорий региональной экономики

Занимая определенную нишу в системе экономических и региональных наук, региональная экономика ассимилирует широкое множество теоретических знаний. Развитие региональной экономики как науки пока не привело к созданию общепринятой синтетической теории.

5

Изучите структуру теорий региональной экономики и подготовьте доклады по следующим группам теорий и методов региональной экономики.

1.Фактор пространства в истории экономической мысли.

2.Первые теории размещения производства.

3.Теория центральных мест.

4.Региональные рынки и пространственная теория цены.

5.Теории региональной специализации.

6.Общая теория размещения.

7.Учение о пространственной организации хозяйства А. Лёша.

8.Формирование региональной науки.

Время доклада не должно превышать 5-7 мин. Материалы доклада следует оформить в соответствии с требованиями ГОСТ и сдать руководителю. По окончании практического занятия необходимо заполнить и сдать на проверку руководителю табл. 1.

Таблица 1

Генезис теорий региональной экономики

Тема 4. Современные направления развития теорий региональной экономики

Развитие теории региональной экономики осуществляется по двум главным направлениям: расширение и углубление содержания (предмета) исследований; усиление методологии исследований.

В соответствии с общей структурой теории региональной экономики, подробно изучите основные современные направления развития теоретических исследований и подготовьтесь к ответу на следующие вопросы.

1.В чем состоит идейное и методологическое содержание отечественной региональной науки?

2.Каковы основные положения концепции районирования

Н.Н. Колосовского?

3.Энергопроизводственный цикл: суть и содержание.

6

4.В чем различия и общность парадигм: šрегион как квазигосударствоŸ, šрегион как квазикорпорацияŸ, šрегион как рынокŸ, šрегион как социумŸ?

5.Каковы основные идеи теории диффузии инноваций?

6.Каковы материальные и нематериальные факторы теории размещения?

Тема 5. Статистическая база и направления регионального анализа

Для анализа открытости экономики по отдельным отраслям и товарным группам применяются специальные коэффициенты, связывающие вывоз, ввоз, производство и внутрирегиональное потребление: коэффициент вывоза, коэффициент ввоза, коэффициент товарообмена.

Для количественного определения уровня специализации экономических районов используются такие показатели как: коэффициент локализации, коэффициент специализации, коэффициент душевого производства, коэффициент межрайонной товарности.

Формулы для расчета перечисленных показателей сведены в табл. 2.

Таблица 2 Основные показатели, используемые в региональном анализе

7

Продолжение табл. 2

* − поскольку αir = qir : qi и αr = Qr : Q, то:

Ks = αir : αr = (qir : qi) : (Qr : Q) = (qir : Qr) : (qi : Q) = Kl

Таблица 3 Схема распределения региональных отраслей по группам

8

Разбиение отраслей на группы, можно осуществить при помощи четырехклеточной таблицы корреляции (табл. 3).

Задание 1. Используя данные табл. 4 и табл. 5, рассчитайте показатели открытости экономики по отдельным отраслям. Результаты расчетов сведите в табл. 6. Сделайте вывод.

Таблица 4 Отраслевая структура производства (выпуска продукции), %

Таблица 5

Территориальная структура производства, %

Таблица 6 Коэффициент локализации (специализации) производства

Задание 2. Рассчитайте коэффициенты открытости отраслей регионов, используя данные табл. 7, результаты расчетов сведите в табл. 8.

Используя данные и результаты расчетов по заданиям 1 и 2, постройте схему распределения региональных отраслей по группам, сделайте вывод.

Задание 3. Используя официально публикуемые статистические данные двух соседних регионов России, охарактеризуйте их:

1. Отраслевую структуру производства, %;

9