Class/grade: 3 Age group: 9 - 10

School: 7 School code:

Title: Праздники и традиции

Teacher(s): Иванова М.М., Мясникова Ю.В., Немец М.Р.

Date 17.11 .14.-19.12.14

Proposed duration: number of hours 30 over number of weeks 5

PYP planner

1. What is our purpose?

To inquire into the following:

• transdisciplinary theme

Как мы выражаем себя. Исследование способов, с помощью которых мы выражаем идеи, чувства, исследуем культуру верования.

• central idea

Праздники способствуют пониманию культуры страны.

Summative assessment task(s):

What are the possible ways of assessing students’ understanding of the central idea? What evidence, including student-initiated actions, will we look for?

Составление сценария праздника, его подготовка и проведение. Тема праздника- « Новый год в разных странах.»

Стратегия оценивания: Оценивание результата, наблюдение.

Инструменты оценивания: Краткие записи, континуумы, чек-листы

Planning the inquiry

2. What do we want to learn?

What are the key concepts (form, function, causation, change, connection, perspective, responsibility, reflection) to be emphasized within this inquiry?

Форма, структура

Перспектива, субъективность, убеждение

Рефлексия, ответственность, поведение

What lines of inquiry will define the scope of the inquiry into the central idea?

• Традиции и обычаи объединяют народ

• Праздники в нашей жизни.

• Как отмечают праздники в разных странах.

What teacher questions/provocations will drive these inquiries?

Учитель приносит предметы : снежный шар, открытка, свечи, пасхальное яйцо, первомайский флажок и т.д.

- Что вам могут рассказать обо мне эти предметы?

- Какую тему мы будем изучать?

- Какие вопросы у вас появились?

Группы работают с артефактами, связанными с различными праздниками, пытаются определить назначение и принадлежность этих предметов к чему-либо. (ёлочная игрушка, колокольчик, писанка, валентинка, георгиевская лента, восьмёрка.)

Развели понятия ТРАДИЦИИ и ОБЫЧАИ с помощью МНОЖЕСТВ (кругов Эйлера-Венна) .Дали им определения с помощью различных словарей

© International Baccalaureate Organization 2007