Учебно-материальное обеспечение Литература

№

Учебные вопросы

Время (мин.)

1.

Организация проведения занятия, определение его темы, цели и целевых задач

5

2.

Определение исходного уровня знаний с использованием тестовых контрольных заданий

15

3.

Отработка содержания занятия

• происхождение инфекционных болезней и их группировка в соответствии с основной средой обитания возбудителей

5

• определение понятия ЭП, паразитарные системы как биологическая основа ЭП: популяционно- экологическая классификация паразитарной системы; факторы, обеспечивающие устойчивость паразитарных систем

35

• закономерности формирования ЭП. Источники возбудителя инфекции как обязательная предпосылка для возникновения и поддержания ЭП при антропонозных инфекциях: характеристика источников возбудителей инфекции при зоонозах; объекты окружающей среды как источники возбудителей при сапронозах. Механизм передачи – вторая необходимая предпосылка для возникновения и поддержания ЭП: типы механизмов передачи возбудителя; факторы и пути передачи возбудителей инфекций; эколого- эпидемиологическая классификация инфекционных болезней. Восприимчивое население – третья предпосылка для возникновения и поддержания ЭП: восприимчивость к различным инфекциям; естественная невосприимчивость к инфекциям; постинфекционный, поствакцинальный иммунитет; иммунологическая структура населения

45

• социальные и природные факторы как условие развития ЭП: ведущие социальные факторы; предпосылки и предвестники ухудшения эпидемиологической ситуации; техногенная очаговость; ведущие природные факторы ЭП

45

• решение контрольных ситуационных задач для выявления качества, глубины и объема усвоения темы

• проявления ЭП: спорадическая заболеваемость; эпидемия; пандемии. Понятие об экзотической и эндемической заболеваемости

40

25

4.

Подведение итогов занятия и определение задания на самостоятельную подготовку следующей темы

10